EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用

林 艷（平潭綜合實驗區(qū)傳媒中心,福建 平潭 350400）

?

EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用

林 艷
（平潭綜合實驗區(qū)傳媒中心,福建 平潭 350400）

摘 要：電子設(shè)計自動化（EDA）技術(shù)的發(fā)展是建立的計算機信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上?？茖W(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展進步，EDA技術(shù)也在不斷完善，逐漸應(yīng)用于多個行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，并發(fā)揮著重要的作用。計算機信息技術(shù)已經(jīng)作為教育教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容，而EDA技術(shù)也是其中重要的一部分。文章圍繞數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)，結(jié)合EDA技術(shù)的應(yīng)用，利用EDA技術(shù)豐富而強大的功能，促進了數(shù)字電子技術(shù)實驗的改革與創(chuàng)新，對信息教育有著積極的意義。

關(guān)鍵詞：EDA技術(shù)；數(shù)字電子技術(shù)實驗；應(yīng)用

0 前言

EDA技術(shù)是先進的計算機應(yīng)用技術(shù)之一，在數(shù)字電子領(lǐng)域發(fā)揮著十分重要的作用，并在實踐的過程中不斷的發(fā)展與完善。作為成熟的計算機應(yīng)用技術(shù)，有著十分廣泛的用途。在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)當(dāng)中，EDA技術(shù)能夠有效解決實驗當(dāng)中存在的問題，提升教學(xué)效率，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗?；贓DA技術(shù)構(gòu)建數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)體系，讓學(xué)生認識和理解EDA技術(shù)，以更好的進行數(shù)字電子技術(shù)的學(xué)習(xí)。

1 EDA技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

電子設(shè)計自動化（EDA）技術(shù)是重要的計算機應(yīng)用技術(shù)，基于計算機應(yīng)用系統(tǒng)，將多種信息技術(shù)和軟件技術(shù)集于一身。在多個行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，主要應(yīng)用方向是編程與設(shè)計。隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與升級，EDA技術(shù)逐漸發(fā)展成熟，其功能變得更加強大。EDA技術(shù)能夠有效利用開發(fā)工具，具有邏輯編譯、化簡、優(yōu)化以及仿真等多種功能，并應(yīng)用于數(shù)字邏輯電路的設(shè)計當(dāng)中，對軟件開發(fā)和設(shè)計具有積極的意義。protel、Multisim、EWB以及Matlba是當(dāng)前最主要的EDA軟件。當(dāng)前，EDA技術(shù)和其他電子信息學(xué)科一樣，成為了當(dāng)前學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，而EDA技術(shù)的學(xué)習(xí)，主要是通過數(shù)字電子技術(shù)實驗來展開[1]。

2 EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的積極作用

（1）實驗結(jié)果真實可靠。EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用，能夠極大的改善實驗教學(xué)的效果。在傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)試驗教學(xué)當(dāng)中，對于電路設(shè)計等內(nèi)容很難予以準確的把握和控制，實驗所得出的結(jié)果也無法判斷其準確性。對于其中存在的錯誤不能及時發(fā)展和處理，如電路冒險競爭以及不正常尖峰脈沖等現(xiàn)象，但由于數(shù)字電子技術(shù)試驗設(shè)備受到自身功能的限制，往往很難達到更高精度的要求，實驗結(jié)果無法保證其真實可靠。EDA技術(shù)的應(yīng)用，則有效提升了實驗設(shè)備的精度，更加清晰、直觀的反映出實驗當(dāng)中的現(xiàn)象和內(nèi)容，便于學(xué)生的理解和掌握，EDA技術(shù)的仿真功能發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

（2）鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。EDA技術(shù)的應(yīng)用，使數(shù)字電子技術(shù)實驗操作變得更加簡單便捷，電路更改與調(diào)試等電子設(shè)計內(nèi)容，學(xué)生能夠輕松予以掌握，并通過實踐操作來完成，在很大程度上鍛煉了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，能夠更好的理解和掌握數(shù)字電子技術(shù)，獲得十分顯著的教學(xué)成果。學(xué)生通過動手操作，在熟練掌握數(shù)字電子技術(shù)的過程中，有效提升學(xué)生對于數(shù)字電子技術(shù)知識的興趣和學(xué)習(xí)的自信心，對數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)有著積極的影響。

（3）實驗教學(xué)更具開放性。EDA技術(shù)使數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)更具開放性，不再局限于課堂或是實驗室當(dāng)中，利用計算機以及EDA技術(shù)的應(yīng)用 ，讓學(xué)生能夠隨時隨地進行數(shù)字電子技術(shù)實驗。在靈活的實驗教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生有了自主設(shè)計和完成實驗的機會，利用EDA技術(shù)的仿真功能，讓學(xué)生成為實驗教學(xué)的主體。更具開放性的數(shù)字電子技術(shù)實驗變得多元化，能夠應(yīng)用更多的實驗方案來開展教學(xué)活動，在EDA技術(shù)的作用下，學(xué)生能夠獲得更多的學(xué)習(xí)和實踐的機會，數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)能夠獲得更為良好的成果[2]。

3 EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用

3.1 虛擬實驗

EDA技術(shù)作為先進的計算機應(yīng)用技術(shù)之一，在教學(xué)實踐當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，同時也在該過程中不斷的改進與完善。利用EDA技術(shù)，搭建數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗架構(gòu)，該實驗平臺主要由學(xué)習(xí)系統(tǒng)和虛擬實驗平臺組成。經(jīng)過EDA技術(shù)的設(shè)計輸入、綜合、布線布局、仿真以及編程下載之后，賦予了EDA學(xué)習(xí)系統(tǒng)的仿真實驗功能，能夠獲取更多的與數(shù)字電子技術(shù)實驗相關(guān)的知識，打下牢固的基礎(chǔ)。在EDA學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，虛擬實驗平臺則具有信息管理以及實驗管理和評估等功能，通過信息的采集與交互，借助EDA技術(shù)的仿真功能，應(yīng)用于虛擬實驗當(dāng)中，以有效開展數(shù)字電子技術(shù)實驗。在數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗架構(gòu)當(dāng)中，學(xué)生能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，對于EDA技術(shù)的推廣應(yīng)用有著積極的作用[3]。

3.2 模塊架構(gòu)下EDA技術(shù)的功能

在數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗架構(gòu)當(dāng)中，無論是在學(xué)習(xí)系統(tǒng)還是虛擬實驗平臺當(dāng)中，EDA技術(shù)的功能得以充分的體現(xiàn)出來，讓該實驗架構(gòu)變得更加完善?；贓DA技術(shù)，開展層次化實驗教學(xué)。虛擬實驗的功能是建立在學(xué)習(xí)系統(tǒng)之上的。通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)仿真模塊獲取有關(guān)數(shù)字電子技術(shù)的信息資源，進入到虛擬實驗平臺當(dāng)中，經(jīng)過信息管理以及實驗管理和評估，有效的進行實驗，并從中獲取所需的實驗數(shù)據(jù)，充分發(fā)揮EDA技術(shù)的仿真功能。在數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗架構(gòu)當(dāng)中構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，將學(xué)習(xí)系統(tǒng)獲取的信息資源以及虛擬實驗過程中得到的虛擬參數(shù)和結(jié)論進行總結(jié)，以作為歷史數(shù)據(jù)，以作為未來數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗的參考依據(jù)。實驗管理和評估模塊具有實驗項目發(fā)布、實驗項目管理以及故障處理等功能。另外還包括注冊、登錄以及權(quán)限管理，由專業(yè)人員進行管理和維護，以保證基于下EDA技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗系統(tǒng)的良好運行[4]。

4 結(jié)論

EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生打造了全新的實驗教學(xué)課堂。EDA技術(shù)的功能得以充分發(fā)揮出來，在數(shù)字電子技術(shù)實驗起到了積極的作用，以更加開放化的教學(xué)，有效鍛煉了學(xué)生的實踐操作能力。在EDA技術(shù)下數(shù)字電子技術(shù)虛擬實驗架構(gòu)當(dāng)中，EDA技術(shù)的功能能夠有效得以展現(xiàn)，為數(shù)字電子技術(shù)實驗開辟了全新的教學(xué)方式和途徑，使EDA技術(shù)更具應(yīng)用價值。

參考文獻：

[1]許佩博.研究EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用效果[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015(09):120.

[2]韋凡捷.EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的實踐[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,2015(09):219.

[3]鐘曉旭.基于EDA的數(shù)字電子技術(shù)實驗及其應(yīng)用[J].宿州學(xué)院學(xué)報,2013(02):119-120+126.

[4]高旭東，徐澤清，張立.關(guān)于EDA技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字電子技術(shù)實踐教學(xué)改革的研究[J].黑龍江科技信息,2012(19):165-166.

作者簡介：林艷（1966-），女，福建平潭人，研究方向：電子技術(shù)。

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.124