第五單元自測(cè)題

汪海靈

（滿(mǎn)分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、 基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（27分）

1. 閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列題目。（5分）

入夜，那歷經(jīng)蒼桑的項(xiàng)王故里在深suì（ ）的天暮下，顯得更加莊嚴(yán)肅mù（ ）；那靜靜流淌的大運(yùn)河，浸（ ）潤(rùn)著一城的喧囂，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。

（1） 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。（3分）

深suì（ ） 肅mù（ ） 浸（ ）潤(rùn)

（2） 上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______

2. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 （3分）

A. 想不到昔日的“浪子”卻成了今天的英雄，這不得不令人刮目相看。

B. 城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀(guān)和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

C. 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。

D. 他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。

3. 下面一段話(huà)中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4分）

①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅破壞了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。③開(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園活動(dòng)，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。

（1） 第________句，修改意見(jiàn)：______________________________________________

（2） 第________句，修改意見(jiàn)：______________________________________________

4. 根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。（9分）

（1） 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，____________________，____________________。

（2） 興，百姓苦；____________________，____________________。

（3） 入則無(wú)法家拂士，____________________，國(guó)恒亡。

（4） 安得廣廈千萬(wàn)間，____________________。

（5） 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，____________________！

（6） 《江城子·密州出獵》中，運(yùn)用典故，表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的句子是______

______________，____________________。

5. 閱讀經(jīng)典名著，回答問(wèn)題。（3分）

（1） 格列佛參觀(guān)拉格多科學(xué)院時(shí)遇到一位最巧妙的建筑師，他發(fā)明了建筑房屋的新方法，這種新方法是________________________________________。

（2） 在《鋼鐵是怎樣煉成的》“筑路”這一章節(jié)中，從城里開(kāi)來(lái)的火車(chē)沒(méi)有帶來(lái)面包。后來(lái)，特勤部部長(zhǎng)___________接到電話(huà)后，派人送來(lái)了面包。

（3） 卡西莫多在養(yǎng)父克洛德的指使下綁架了________________________________。

6. 閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)3D打印有何特點(diǎn)。（3分）

3D打印技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代后期，是基于材料堆積法的一種高新制造技術(shù)。3D打印機(jī)和普通的打印機(jī)相比，使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，比如石膏、尼龍、樹(shù)脂、塑料、陶瓷、金屬等。這些原材料都是專(zhuān)門(mén)針對(duì)3D打印而研發(fā)的新材料，其形態(tài)一般有粉末狀、絲狀、液體狀等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)就能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)，就像童話(huà)中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇。這將使工廠(chǎng)徹底告別車(chē)床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。但是有一點(diǎn)需注意，不同的材質(zhì)需要不同的3D打印機(jī)，也就是說(shuō)，暫時(shí)沒(méi)有一種3D打印機(jī)能通吃所有材料。

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二、 閱讀精品屋（33分）

（一） 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

野 步

周 密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

慕他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

（選自《唐宋詩(shī)鑒賞全典》，樂(lè)云主編，崇文書(shū)局2011年）

7. 請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一、二兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）

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8. “爛醉東風(fēng)野草花”一句中，“醉”字使全詩(shī)妙趣橫生，請(qǐng)賞析其妙處。（3分）

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（二） 閱讀下面的文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（15分）

小石城山記

柳宗元

自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上，為睥睨梁 之形；其旁，出堡塢，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)①偃仰，類(lèi)智者所施設(shè)也。

噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州，而列是夷狄②，更③千百年不得一售其伎，是固勞而無(wú)用。神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈，不為偉人而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。

（選自《古文觀(guān)止》，吳楚材、吳調(diào)侯編選，岳麓書(shū)社2012年）

【注釋】①數(shù)（cù）：密。②夷狄：對(duì)少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。③更：經(jīng)過(guò)。

9. 解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

①自西山道口徑北（ ） ②逾黃茅嶺而下（ ）

③愈以為誠(chéng)有（ ）

10. 下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（ ）。（3分）

A. 其氣之靈 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)

B. 以慰夫賢而辱于此者 以君之力，曾不能損魁父之丘也

C. 良久乃已 乃不知有漢

D. 故楚之南少人而多石 故時(shí)有物外之趣

11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（2分）

其疏數(shù)偃仰，類(lèi)智者所施設(shè)也。

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12. 山水風(fēng)光，寄情寓理，文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

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13. 小石城山與柳宗元有什么相似點(diǎn)？你能結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)嗎？（4分）

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（三） 閱讀下面的小說(shuō)，完成題目。（12分）

每一朵云彩都是天空的孩子

化 君

艾爾弗雷德出生于美國(guó)加州南部的一個(gè)農(nóng)莊里。他從小酷愛(ài)音樂(lè)，并夢(mèng)想長(zhǎng)大后成為像鮑文·埃文思那樣優(yōu)秀的鋼琴家?？墒侵袑W(xué)畢業(yè)后，他的母親卻希望他留在農(nóng)場(chǎng)干活，并像他的父親那樣，將來(lái)當(dāng)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。他和母親大吵了一架，并賭氣離家出走，他暗自發(fā)誓：一定要向母親證明自己的音樂(lè)天賦。

來(lái)到繁華的紐約城，艾爾弗雷德在一棟大廈前停下來(lái)，他想在這里歇息一會(huì)兒，然后再去找一份工作，一邊掙錢(qián)，一邊學(xué)鋼琴。艾爾弗雷德才在石階上坐下，便隱約聽(tīng)到一陣鋼琴聲，優(yōu)美的旋律仿佛天籟之音，他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)如此好聽(tīng)的音樂(lè)。他一個(gè)激靈從石階上站起來(lái)，順著聲音來(lái)到旁邊富麗堂皇的大廳前，原來(lái)，這里在開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。他問(wèn)去哪里買(mǎi)票，工作人員告訴他，門(mén)票一個(gè)星期前就已售罄。

艾爾弗雷德站在大廳外如癡如醉，臉緊緊貼著玻璃門(mén)。當(dāng)大廳正中央懸掛的橫幅上的幾個(gè)大字映入艾爾弗雷德的眼簾時(shí)，他幾乎停止了呼吸，橫幅上寫(xiě)著：著名鋼琴家鮑文·埃文思音樂(lè)會(huì)。

當(dāng)熙攘的人群陸續(xù)走出大廳時(shí)，艾爾弗雷德才從音樂(lè)里醒過(guò)來(lái)。音樂(lè)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)，他突然感到嗓子眼呼呼往外冒火，肚子也咕嚕咕嚕叫起來(lái)。他朝路邊的飯攤走去，吃飽喝足后準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一位穿著考究的先生走過(guò)來(lái)，并溫和地對(duì)賣(mài)飯的老太太說(shuō)：“夫人，我有一件事想求您幫忙?！?/p>

“先生，請(qǐng)問(wèn)我能幫您做什么？”

“夫人，您能不能搬到我家里去??？至于支付給您的報(bào)酬，您可以隨便要?！?/p>

“先生，您是要雇傭我做您的全職保姆嗎？或者家里有不能動(dòng)彈的病人要我照顧？哦，先生，我可不干?！?/p>

“不，夫人，我想讓您做我的母親。”

艾爾弗雷德忍不住抬頭望了那位先生一眼，這是一位生活在上層社會(huì)的人物，但他的表情和他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)一樣溫和，而且仿佛被一層淡淡的哀愁包裹著。和艾爾弗雷德一樣，老太太也被這位先生吸引了，于是很有興致地聽(tīng)他說(shuō)下去。

先生望著遠(yuǎn)方的天空，仿佛自言自語(yǔ)地說(shuō)，有一個(gè)男孩，為了追求自己的夢(mèng)想，他10歲時(shí)從新哈勃郡山間的一處僻靜村落來(lái)到紐約學(xué)習(xí)音樂(lè)。每年他的生日以及圣誕節(jié)，男孩的母親都催他回家，他全都當(dāng)成耳旁風(fēng)。20年后的一個(gè)秋天，男孩接到老家的電報(bào)，說(shuō)他母親病了，住在醫(yī)院里，母親盼望最后能見(jiàn)他一面?？赡菚r(shí)，男孩正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)對(duì)他的藝術(shù)生涯起著至關(guān)重要的作用，他猶豫再三，最終放棄了回家看望母親的念頭。那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，男孩得了冠軍，可是，當(dāng)他手捧金燦燦的獎(jiǎng)杯回到那個(gè)日思夜想的村落時(shí)，他的母親已經(jīng)不在人世了，他看到的是母親留給他的一張冷冰冰的字條：孩子，無(wú)論你將來(lái)做什么，你都是母親最疼愛(ài)的孩子。

這時(shí)，先生的眼睛里忽而閃出淚花，他把目光移向老太太接著說(shuō)，那個(gè)男孩離家出走時(shí)對(duì)母親說(shuō)的最后一句話(huà)是：成不了鋼琴家，我就永遠(yuǎn)不回來(lái)。可是，當(dāng)他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想要向母親炫耀時(shí)，任憑他踏遍萬(wàn)水千山，哭喊到山崩地裂，卻再也沒(méi)有了母親的音訊。

“剛剛舉辦完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，可是，我卻怎么也高興不起來(lái)。夫人，您知道嗎？如今，我最大的夢(mèng)想就是，每天回到家里能叫一聲媽媽?zhuān)缓蠛退黄鹱谏嘲l(fā)里，靜靜地享受滿(mǎn)屋的溫馨?！?/p>

艾爾弗雷德鼓足勇氣問(wèn)：“先生，請(qǐng)問(wèn)您是……”

“我叫鮑文·埃文思?！?/p>

著名音樂(lè)家鮑文·埃文思仍然絮絮地和老太太說(shuō)著，艾爾弗雷德卻悄悄離開(kāi)了。

艾爾弗雷德走在黃昏的紐約大街上，頭頂?shù)哪瞧t燒云，忽而白，忽而紅，忽而厚，忽而薄，忽而肆無(wú)忌憚地東飄西蕩，但，無(wú)論怎么變化，總也飄不出廣袤的天空。

艾爾弗雷德看著看著，心里柔軟極了。他掏出手機(jī)，給母親打電話(huà)：______________

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（選自2015年第3期《微型小說(shuō)選刊》，本刊有刪改）

14. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

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15. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（3分）

他的表情和他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)一樣溫和，而且仿佛被一層淡淡的哀愁包裹著。

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16. 請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）

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17. 請(qǐng)給文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾。（3分）

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三、 文筆展示臺(tái)（40分）

請(qǐng)以“讀書(shū)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可以述說(shuō)讀書(shū)生活，暢談讀書(shū)體會(huì)；可以總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，介紹讀書(shū)方法；也可以對(duì)所讀之書(shū)的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法提出自己的看法和疑問(wèn)。題目自擬。