交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

郝雪梅?。ǜ拭C省民樂(lè)縣金山小學(xué)　734500）

交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

郝雪梅（甘肅省民樂(lè)縣金山小學(xué)734500）

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，教學(xué)有了更加便利的條件，給學(xué)生創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用電子白板獲得了更加理想的教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中，教師要采用各種合理的教學(xué)手段，使學(xué)生能正確理解教師接受的內(nèi)容，將書(shū)上面的死板的內(nèi)容變得內(nèi)容更加豐富多彩，吸引學(xué)生，更好地利用教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)與能力。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.147

作者簡(jiǎn)介：

在新課程改革的背景下，要求學(xué)校引進(jìn)更多的先進(jìn)設(shè)備，培養(yǎng)教師具有更強(qiáng)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠虛心聽(tīng)取教師所教授的內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)是啟蒙階段，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確發(fā)音，敢于閱讀，正確地書(shū)寫(xiě)等項(xiàng)目，所以教師要用新穎的教學(xué)提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。電子白板這種教學(xué)設(shè)備給小學(xué)生與教師帶來(lái)了很大的幫助。這種新的教學(xué)技術(shù)，有效地喚起小學(xué)生的好奇心，有效提高了小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，有助于師生的身心健康。

一、交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代里，只單單憑借黑板教學(xué)已經(jīng)達(dá)不到理想的教學(xué)效果，交互式電子白板將英語(yǔ)知識(shí)描述得淋漓盡致，讓學(xué)生感到真實(shí)有趣，通過(guò)將影音畫(huà)面搬入課堂，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?；ソ浑娮影装寰褪请娮影装蹇梢耘c電視、電腦以及一些影音設(shè)備可以相互聯(lián)系，教師在操作過(guò)程中可以借助著這些設(shè)備與儀器構(gòu)建更加和諧的英語(yǔ)課堂。電子白板就是運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合聲像的形式，能夠生動(dòng)、形象地展示教師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生按照教師的正確指導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，提高學(xué)生的綜合成績(jī)與能力，在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。

二、交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）利用電子白板引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，小學(xué)生都是拿著英語(yǔ)書(shū)自己憑感覺(jué)進(jìn)行閱讀和記憶單詞，很難確定自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是否出現(xiàn)了錯(cuò)誤，通過(guò)電子白板的合理使用，可以讓小學(xué)生在背誦單詞的時(shí)候，掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，找到更好的學(xué)習(xí)方法[1]。

例如在學(xué)習(xí)Look at the Monkeys這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師在教授過(guò)學(xué)生課文和單詞之后，要求學(xué)生進(jìn)行背誦單詞，可是如果學(xué)生不會(huì)發(fā)音，就影響了記憶的效果，又不好意思總是提問(wèn)，這時(shí)教師用電子白板給學(xué)生播放各種動(dòng)物的圖像，先播放一個(gè)畫(huà)面，接著出現(xiàn)一個(gè)對(duì)應(yīng)的單詞，然后是正確的發(fā)音，這樣學(xué)生第一眼看見(jiàn)動(dòng)物畫(huà)面的時(shí)候，就知道下面即將展示的動(dòng)物的單詞是什么，在心里就會(huì)有一定的拼寫(xiě)方法，然后結(jié)合電子白板正確的發(fā)音，掌握閱讀的要領(lǐng)。通過(guò)這種教學(xué)策略，教師使用電子白板播放設(shè)計(jì)好的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊想，積極思考，并減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

（二）利用電子白板激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師用各種不同的方式吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)使用電子白板的技巧[2]。

例如，在學(xué)習(xí)My Birthday這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在授課之后，用電子白板給學(xué)生播放與課文相關(guān)的情景畫(huà)面，讓學(xué)生到電子白板上編寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的會(huì)話。學(xué)生先是查找對(duì)應(yīng)的單詞，然后通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)組織詞匯的先后順序，最后，再到講臺(tái)前的電子白板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使他們感受使用電子白板的過(guò)程，能夠?qū)π畔⑿录夹g(shù)的使用更加靈活，給學(xué)生帶來(lái)活力，給課堂帶來(lái)生機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候如魚(yú)得水，得到飛速的發(fā)展。

（三）利用電子白板培養(yǎng)學(xué)生迅速解題的能力

英語(yǔ)習(xí)題是千變?nèi)f化，怎樣有效提高學(xué)生答題速度，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)呢？教師可以應(yīng)用互交式電子白板，播放各種習(xí)題，讓學(xué)生觀看并思考答案，通過(guò)觀察回答習(xí)題的效果進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，有效地節(jié)省了課堂上的寶貴時(shí)間，使課堂得到充分的利用。

例如，在一個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題，教師需要接受學(xué)生的反饋信號(hào)，才能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師用互交式電子白板給學(xué)生播放很多英語(yǔ)習(xí)題，屏幕上一邊顯示英語(yǔ)內(nèi)容，一邊配有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。然后，教師讓學(xué)生進(jìn)行回答，當(dāng)觀察到有些習(xí)題學(xué)生掌握得不是很好的時(shí)候，教師用筆記錄下題號(hào)，在之后的時(shí)間里找機(jī)會(huì)給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦等參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校和教師應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備更多的圖片、聲音與影像等教學(xué)資源，供學(xué)生使用，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，可以通過(guò)這樣的練習(xí)，使學(xué)生更好地提高英語(yǔ)成績(jī)。

（四）利用電子白板號(hào)召學(xué)生課堂互動(dòng)

互動(dòng)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，教師可以利用電子白板與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

例如在學(xué)習(xí)What can you do?這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師用互交式電子白板設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于主要內(nèi)容的趣味游戲，讓學(xué)生到講臺(tái)前完成游戲的內(nèi)容。電子白板上面出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，旁邊是幾個(gè)單詞，教師要求學(xué)生到講臺(tái)前面了，用電子白板的拖拽功能移動(dòng)單詞，將這些單詞組合成為一個(gè)完整的句子。電子白板能夠自行判斷學(xué)生的答案，如果學(xué)生的答案對(duì)了，屏幕上會(huì)出現(xiàn)笑臉；如果答案錯(cuò)了，就出現(xiàn)一個(gè)苦瓜臉，然后，教師在一旁進(jìn)行解答和評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生在課堂上積極地利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，更好地體現(xiàn)出現(xiàn)代科技的優(yōu)越性，使教師的教學(xué)工作變得更加順利，不斷提高教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)學(xué)校和教師的不斷努力，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互交式電子白板在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中起到了很大的作用。通過(guò)教師合理地運(yùn)用互交式電子白板變換小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容、修正所寫(xiě)內(nèi)容以及與學(xué)生更好的互動(dòng)，不僅吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，而且能夠使學(xué)生深刻地領(lǐng)悟到英語(yǔ)知識(shí)的趣味性，不斷地提高小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，減少粉筆灰?guī)Ыo學(xué)生與教師的副作用，使學(xué)生的身心都能夠健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

張輝.交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的神奇作用[J].學(xué)周刊，2013（9）.

郝雪梅（1980-），女，漢，學(xué)歷：本科，單位：民樂(lè)縣金山小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

（責(zé)編張亞欣）