農(nóng)村學(xué)校如何開展音樂游戲教學(xué)

周小妹

摘 要：小學(xué)時(shí)期正處于學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣、情感認(rèn)知、基礎(chǔ)知識積累的重要時(shí)期，音樂作為一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生審美技能、提升學(xué)生綜合認(rèn)知能力的重要學(xué)科，對于學(xué)生的健康成長意義重大。然而在農(nóng)村地區(qū)，由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差，對于音樂知識的學(xué)習(xí)積極性相對較低，教學(xué)中就需要教師能夠采取有效的教學(xué)引導(dǎo)策略，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為有效的音樂教學(xué)活動打好基礎(chǔ)。本文筆者就音樂教學(xué)中的游戲教學(xué)策略入手，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、游戲規(guī)則的制定、游戲情境的創(chuàng)設(shè)以及游戲教學(xué)的實(shí)施等角度入手談一下我對農(nóng)村學(xué)校如何開展音樂游戲教學(xué)的一點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；音樂；游戲；教學(xué)；策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-329-01

一、運(yùn)用游戲，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

俗話說“好的開端是成功的一半”，良好的課堂導(dǎo)入對于提升教學(xué)的有效性也有重要的促進(jìn)意義。小學(xué)生由于學(xué)生的心智發(fā)育不完善，在學(xué)習(xí)的過程中往往會出現(xiàn)跑神的現(xiàn)象，這就需要教師在教學(xué)中善于做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目的。例如在欣賞《快樂的小熊貓》這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以先給學(xué)生猜一個(gè)謎語：是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的猜謎語。另外還可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)本上、黑板上畫出熊貓這一形象。通過趣味性的、游戲化的教學(xué)引導(dǎo)來讓學(xué)生明確我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“小熊貓，”之后再組織學(xué)生在欣賞完之后進(jìn)行角色表演，讓學(xué)生能夠通過音樂節(jié)奏來進(jìn)行表演，讓他們在音樂的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的提升學(xué)習(xí)的效率。

二、制定規(guī)則，提升學(xué)生的游戲效率

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，做任何事情都需要一定的規(guī)章制度為前提。在教學(xué)的過程中更是如此，特別是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師要和學(xué)生“約法三章”，游戲教學(xué)前，先把游戲規(guī)則和步驟用簡潔的語言講給學(xué)生聽，并輔以示范，讓學(xué)生人人明白。游戲中出現(xiàn)的一些唱詞要求規(guī)范、固定；游戲中出現(xiàn)的旋律，學(xué)生應(yīng)基本掌握。規(guī)則往往是游戲的重要成份，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白為什么要遵守這個(gè)規(guī)則。若發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的現(xiàn)象要及時(shí)糾正。例如在教學(xué)《快樂的小熊貓》這節(jié)課的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己扮演的角色特點(diǎn)，根據(jù)不同動物的不同特點(diǎn)進(jìn)行表演，而不能隨意表演、胡亂蹦跳。

三、創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)感知

小學(xué)生由于其認(rèn)知能力不足，對于知識的理解、對于抽象音樂內(nèi)容的把握不一定科學(xué)，教學(xué)中教師就要善于創(chuàng)設(shè)具體的、直觀的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中去感受音樂的內(nèi)在含義。創(chuàng)設(shè)游戲情境和準(zhǔn)備一些道具，會使游戲過程增添氣氛和興致，學(xué)生的心情也會更舒暢，游戲的勁兒更足，效果當(dāng)然倍增了。例如在教學(xué)《快樂的小熊貓》這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以找一些竹子、竹葉作為道具，讓學(xué)生在表演的時(shí)候能夠更加形象、更加貼合事物原本形象，更好的加深學(xué)生對于音樂內(nèi)容的了解。

四、做好落實(shí)，鞏固學(xué)生的游戲?qū)W習(xí)成果

音樂是一個(gè)龐大的知識體系，既有基本的音樂基礎(chǔ)知識，也有對于學(xué)生理解能力、思維能力、音樂天分的考察與要求。教學(xué)中教師要做好教學(xué)實(shí)踐，通過游戲策略引導(dǎo)學(xué)生對于音樂節(jié)奏、音樂符號、音樂綜合認(rèn)知的培養(yǎng)，不斷的鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為有效的教學(xué)活動做好引導(dǎo)。

1、運(yùn)用游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏學(xué)習(xí)

音樂是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。節(jié)奏是音樂的一個(gè)重要元素，音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼。并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏，動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。根據(jù)這一理論，在教學(xué)中應(yīng)特別重視語言節(jié)奏，動作節(jié)奏的訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)，把趣味性的游戲教學(xué)法穿插起來，克服單純節(jié)奏訓(xùn)練的單調(diào)，乏味之弊端，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。他們不僅學(xué)得快，而且記得牢，收到寓教于樂的效果。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生來根據(jù)不同的音樂節(jié)奏打拍子，看誰打的準(zhǔn)、打的好。這樣以來學(xué)生就能夠根據(jù)節(jié)奏的快慢來進(jìn)行游戲活動，讓學(xué)生在游戲的過程中掌握節(jié)奏的相關(guān)知識。

2、運(yùn)用游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音符學(xué)習(xí)

音符是音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)，也是一個(gè)難點(diǎn)知識。特別是對于農(nóng)村學(xué)生而言，他們的音樂知識學(xué)習(xí)往往只是通過課堂獲得的，這就需要教師能夠采取有效的引導(dǎo)策略，不斷的豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為讓學(xué)生記住音符的名稱和它們在五線譜上的位置，我編寫了兒歌“熊貓do 頂呱呱，下加一線是它家。小鴨 re，嘎嘎嘎，下加一間把船劃，小貓mi，喵喵叫，躺在一線睡大覺，小鳥fe，喳喳喳，站在一間喊媽媽。公雞sol，起得早，順著二線叫喔喔。青蛙la，真開心，跳到二間哇哇哇。小猴si 真調(diào)皮，坐在三線吃鴨梨。熊貓弟弟dododo，站在三間好事做”講到哪個(gè)唱名的時(shí)候，就將哪個(gè)小動物剪紙貼到線間相應(yīng)的位置上。待兒歌背熟并準(zhǔn)確地認(rèn)識了各個(gè)小動物所在的位置后，再把唱名前面的小動物名稱刪掉，只讀 do 、re、mi、fa、sol、la、si、do。由于有兒歌內(nèi)容的提示，學(xué)生就很快地辯認(rèn)出并能記住每個(gè)唱名的具體位置，結(jié)合柯爾文手勢，學(xué)生基本能唱準(zhǔn)每個(gè)音符的音高。這時(shí)，我也在愉悅的氣氛中完成了教學(xué)任務(wù)。

3、運(yùn)用游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐

音樂是一項(xiàng)實(shí)踐學(xué)科，音樂只有運(yùn)用到生活實(shí)踐中才能夠發(fā)揮其價(jià)值。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的綜合實(shí)踐，如：開展“我最喜愛的一首歌”活動，學(xué)生可以說出自己喜歡的歌曲、為什么喜歡，好在哪里等，在討論中提高了音樂的欣賞能力、鑒賞能力、審美能力等，老師以主持人的身份，加入到學(xué)生的主動參與、交流合作、探索發(fā)現(xiàn)等活動中，引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p美，感受美、表現(xiàn)美。又如還有召開班級音樂欣賞會，學(xué)生大膽地表達(dá)自己對音樂的看法，對音樂的感受，通過這樣的形式，大家能夠相互交流、表達(dá)自己對于音樂的認(rèn)知，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過相互交流也很好的完善了學(xué)生的音樂知識體系。

“移風(fēng)易俗，莫善于樂”，可見音樂對于社會發(fā)展、對于個(gè)人成長的重要意義。農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中教師要深刻認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知能力和音樂基礎(chǔ)，采取游戲引導(dǎo)的方法來讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。