靜待花開

鞠麗華

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-060-01

三月驚蟄七月荷滿塘。我們的“小老師”的腳步也越走越堅(jiān)定。名師工作室的學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲。其實(shí)，我想矯情的說一句：其實(shí)不想畢業(yè)呀！好吧，即便畢業(yè)了，只要有心，處處是學(xué)問，時(shí)時(shí)遇名師。

把課堂還給學(xué)生，小老師的培養(yǎng)是工作室的主要研究方向，從質(zhì)疑到放手，這是一個(gè)艱難的過程，比不上鳳凰涅槃，也如春蠶破繭。總擔(dān)心講不完，總怕學(xué)生抓不住重點(diǎn)，總想抱著學(xué)生不放手…….。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和努力，小老師出題和講題，已經(jīng)得到多方面的肯定，也很好的鍛煉了孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)鉆研精神，養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。老生常談：授之以魚不如授之以漁。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，不光在課堂上讓孩子大放光彩，在他們的人生路上一樣會(huì)受益良多。

課堂的研究和更新，是不停歇的腳步，希望每一步都能邁得堅(jiān)實(shí)有力。