清華書神馮立，當我讀完第1738本書

侯文曉

如果你是一名資深豆瓣用戶，那么你一定知道那篇著名的《海淀知名書店指南》，也會更熟悉他的作者：王韌勉，而現(xiàn)實中的他，是清華歷史系的博士生馮立，王韌勉是他的筆名。一個人，讀過1738本書，聽過3336張唱片，看過1232部電影。

2015年10月2日上午，馮立在豆瓣網(wǎng)上推送了他的第79篇日記，題目是《如何讓你的閱讀更高效？——1700本書閱讀總結(jié)》，這是他所寫的“閱讀總結(jié)”系列中的第十七期，首發(fā)在他的微信公眾號“韌勉觀察”上。這篇文章一發(fā)布，就被“喜歡”了一千多次，獲得近兩百次的推薦，被一路頂?shù)蕉拱杲袢胀扑]欄目的頭條。

如果你是一名資深豆瓣用戶，或許讀過他那篇著名的《海淀知名書店指南》，也會更熟悉馮立在網(wǎng)絡(luò)上的化名：王韌勉。目前為止，在王韌勉的豆瓣主頁上，記錄著他讀過的1731本書，聽過的3336張唱片，看過的1232部電影，以及眾多評論和日記，王韌勉這個名字也成為了豆瓣讀書類推薦欄的?？汀?/p>

從三百本讀書計劃開始

馮立一直保持著這樣一個習慣，每讀完一百本書，就要寫一篇總結(jié)性的文章，從一個主題入手，或談?wù)勛x書所得，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單。《在千山萬水間枕典席文》《經(jīng)典的力量》《碎片化閱讀時代的碎與讀》……這些都是馮立寫在每一個“百本大關(guān)”的感悟和總結(jié)。從大一結(jié)束時制定讀書計劃開始，轉(zhuǎn)眼已是歷史系博士二年級的他已經(jīng)完成了第十七個一百本讀書計劃，仔細算一下，相當于一年讀二百多本書，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的，更別提長期的堅持了。

在想象中，這樣一個讀書大神不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學沒有什么太大的區(qū)別。藍色的運動上衣，鼓鼓囊囊的舊書包，梳不平的頭發(fā)，略微有些胖，笑瞇瞇的，若非要說有什么不同，大概是他身上有一種少見的自信，有點像老北京的侃爺，仿佛見慣一切隨時都能說個不停。他幾乎可以輕快流暢地回答拋出的問題，對人名非常敏感，對讀書時間和數(shù)量有著精準的記憶，對陌生人的好奇也早有準備，而對“如何選擇書”“用什么時間看書”這一類問題更是駕輕就熟，唯獨在提及女朋友的時候才從一個經(jīng)驗分享會的模式中走出來?！拔液团笥丫褪窃诟赎柪蠋熮k的一個學術(shù)夏令營上認識的”，這是他第一次露出靦腆而放松的笑容，提醒著大家他只是一個普通的男生。

談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學過了一年有些荒廢，想看看能讀多少書，馮立很輕松地說，沒想到大四上學期就提前完成了三年讀完三百本的目標，一讀就停不下來了。一開始他按照香港中文大學的大學生必讀書單看了幾本，很快就發(fā)現(xiàn)，人不可能按照書單一本一本為了達到某個目的、刷到某個成就而讀書，讀書是順其自然的，一本接一本。如果你對某一本書感興趣，可以找相關(guān)的書來看，還可以找書中提到過的其他書來看，慢慢地就會形成自己看書的體系，找到自己搜羅好書的方式。

翻看馮立的讀書書目，會發(fā)現(xiàn)他的閱讀涉獵極為廣泛，你能從他的書單里找到各個方面的書，推理、科幻、動漫、評論、雜志、暢銷書、英語、純文學……種類之多令人咂舌，而與他的專業(yè)相關(guān)的歷史類書籍也占了很大的比重。他在第九百本書的總結(jié)文章《閱讀的極限》中寫道，自己在閱讀了300本書后，對某些類型的書的寫作套路非常熟稔，學術(shù)書的速度要遠遠快于讀小說。針對這一點，馮立解釋道，學術(shù)類的書讀的越多，對于作者們固定的寫作套路就越熟悉，到后來，一本書拿到手翻翻目錄，就基本知道會講些什么、用什么套路提出自己的觀點了。讀學術(shù)書可以知道同一領(lǐng)域的人都在做什么，是非常重要的。

碎片化時代的閱讀適應

被問到如何有這么多時間看書，馮立閉眼想了一會兒，“大概是有空就看吧，我很少拿出整塊的時間來讀，日常生活往往是見縫插針的閱讀，再一個讀得多了速度也會上去。”

他的作息是“朝八晚十二”型，這之間的時間足夠一個學生做自己想做的事情了。其實他并沒有因為大量的看書而耗費太多時間，甚至如某些猜測那樣“不通世事”，他數(shù)了數(shù)，大學生應該體驗的生活從打游戲到談戀愛，從上課到做助教，從實踐到旅行，一個不落全都體驗過。最新的電影一上映，他馬上就去看了，看完還認認真真在朋友圈發(fā)了一條。

他的身上有很多打破人們通常設(shè)想的地方，滿足著人們的好奇心，其中有一條就是人們對紙質(zhì)書與電子書樂此不疲的優(yōu)劣爭論，在他這里似乎失去了意義。有的人可能就是喜歡讀書的感覺吧，提到現(xiàn)在有些人對紙質(zhì)書的執(zhí)著，馮立不以為意，“有讀書的感覺不等于有效率，讀書這東西入門很重要”。他不僅看電子書，還會聽各式各樣的有聲書，“網(wǎng)絡(luò)上的有聲書基本上都被我聽遍了”。馮立覺得，其實紙質(zhì)書、電子書還有有聲書都是差不多的，只是載體的不同，自1980年代全球化以來，學科的越來越細化，事務(wù)的越來越繁重后帶來時間與知識的雙重碎片化，在一個碎片化的時代，學習者也要迅速作出調(diào)整和適應，依據(jù)不同的閱讀環(huán)境，用碎片化的時間和方式去閱讀——比如一本書有很多種版本，我們可以在圖書館里讀紙質(zhì)版，出門時可以在地鐵上讀同一本書的電子版，晚上睡前可以聽有聲版。而對于筆記，也可以采用傳統(tǒng)和電子兩種不同的方式，記在本子上或各種應用軟件上。就是這樣，馮立將讀書變成了一件隨時隨地都能做的事，一件已經(jīng)融入日常生活的事。

比起讀書形式和讀書心得，馮立更看重實在的內(nèi)容和深入的思考。

通過對紀錄片Great Thinker，以及各種學術(shù)著作，如《增長的極限》和《忽必烈的挑戰(zhàn)》的閱讀與思考，他寫道“讀書要讀出不同的維度，而不僅僅是停留在閱讀的表層，簡單閱讀就去表揚抑或批駁某本書的優(yōu)劣”，在用顯眼的數(shù)字打頭作標題的總結(jié)文章里，這樣的思考和各個角度的點評才是主角，恍惚間有指點江山的氣勢?！白x書多了寫得多其實很容易，讀得多了，寫得不多但能給別人傳遞的更多才見功力”，馮立并不只單純追求知識的輸入，他覺得，大學給大家提供了很多知識，但是卻忽略了傳授學習方法，如很多人并不知道如何讀書寫作。在最新一篇《1700本書閱讀總結(jié)》里，馮立推薦了《如何閱讀一本小說》《如何閱讀一本書》等書，闡述了自己的觀點，還將對這個問題的思考結(jié)果帶到了他擔任助教的課堂上，讓自己的學生讀書評，練習寫作。說理工科學生不擅長寫作這完全是誤解，在馮立的眼中，不少理工科學生表現(xiàn)優(yōu)秀，很有潛力，而他也露出一種為人師的喜悅，晃了晃頭。

唯有愛與學業(yè)不可辜負

雖然讀書、思考甚多，馮立卻坦言自己不算是一個成績好的學生。中學時代，他一度不被看好，但超常發(fā)揮的高考和自招還是讓他幸運地進了中國人民大學國學實驗班，學了自己最感興趣的專業(yè)。凡是感興趣的東西就去學，本科期間他在人大、北大、北師大等學校旁聽了20門課，是像選課一樣聽課寫作業(yè)的，他補充，比起為了名氣去聽課，可能真正教得好的老師反而幫助更大。本科期間對他影響最大的三位老師——講授社會調(diào)研方法的潘綏銘老師、講授文學閱讀的王以培老師和指引音樂賞析的畢明輝老師——都是在旁聽課時認識的。

“除了與學習有關(guān)的獎學金，其他的獎學金我都拿了”，他帶著一點自豪，特別說起自己本科時期參加的大學生創(chuàng)新計劃項目。這個項目他帶著兩個同學一起，寫了八萬四千多字的報告，獲得了全校人文組的第一名。

課題與名人文化資源的保護開發(fā)與利用有關(guān)，初時沒人愿意參加，他只好拉來好友與下鋪的哥們，三個人一起回到他的老家湖北黃岡做調(diào)研。“很多名人啊，李贄、聞一多、黃侃、熊十力……”一連串被寫在中國歷史上的人名從他的嘴里冒出來，這些人的故居和講學之地他們?nèi)寂鼙榱耍贿^收獲最大的應該是呼吁復建了黃侃夫妻的合葬墓。讀萬卷書行萬里路想必是很多人的夢想，對馮立來說，這也是他正身體力行的東西。

2015年是馮立在清華歷史系讀博士的第二年。從人大搬到清華，問到清華有哪些不一樣的資源值得同學們珍視，他最先稱贊的不是大家引以為傲的食堂和宿舍，而是仿佛挖到寶藏一樣得意洋洋地說，清華圖書館能提供的服務(wù)超出一般同學想象，如可以辦北大圖書館的借書證，這一點很多人都不知道，而且清華圖書館的借書期限有8周，遠遠長于一般學校，特別是還能借很多臺灣版的書，這都是其他學校所沒有的資源。這樣的口袋一旦被打開，話題就一個接一個被倒出來，他仿佛是對自己的玩具了如指掌的小男孩，坐擁數(shù)座自己無比熟悉的圖書館，大到歷數(shù)全國能夠外借臺灣版的書的高校，小到一個博士生一個月最多能借59本書，侃侃而談，顯得異常滿足。他在文章里寫閱讀速度時說，“沒有100本的閱讀量無從談技巧，沒有300本的閱讀量無從談速度”，而認識他的人則戲稱，他有時候讓人覺得沒有讀過幾百本書無從與之交談。

責任編輯：尹穎堯