親子依戀與大學(xué)生戀愛(ài)的關(guān)系研究——認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用 *

田月明(1975-)，女，山西太原人，太原工業(yè)學(xué)院講師。研究方向：心理健康教育。

親子依戀與大學(xué)生戀愛(ài)的關(guān)系研究——認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用*

孔榮,田月明

(太原工業(yè)學(xué)院 心理咨詢中心,山西太原030008)

[摘要]大學(xué)生戀愛(ài)是高校心理咨詢師的必修課題。以大學(xué)生為研究對(duì)象，采用親子依戀量表，戀愛(ài)關(guān)系問(wèn)卷，認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷等方法進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明，父子依戀與母子依戀均影響大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系，且不同的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在這一影響關(guān)系中發(fā)揮著不同程度的中介作用。

[關(guān)鍵詞]親子依戀；戀愛(ài); 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)；中介作用

[作者簡(jiǎn)介]孔榮(1983-)，女，山西臨汾人，太原工業(yè)學(xué)院教師，碩士。研究方向：家庭心理學(xué)。

[中圖分類號(hào)]G444

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1008-6285(2015)11-0075-04

Abstract[] For therapists in colleges and universities, to study about the students′ love is a main subject. To make the investigations, based on the cognitive emotion regulation questionnaire(CERQ-C), the revised version of inventory of parent-child attachment(IPPA-R),and the experiences in close relationships inventory(ECR), is of great importance to the psychological consultation in colleges and universities. The results showed that：parent attachment was negatively associated with children's romantic relationship, and different cognitive emotion regulation strategies play different mediating roles.

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.11.019

作為大學(xué)生社會(huì)關(guān)系主要特征之一的戀愛(ài)關(guān)系，其對(duì)大學(xué)生的獨(dú)立性發(fā)展、身份的識(shí)別、親密交往的能力以及交往中的沖突解決能力有著重要的影響。大學(xué)階段的戀愛(ài)經(jīng)歷也是個(gè)體獲得后期婚姻幸福的保證。所以，在高校心理咨詢師的工作中，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待戀愛(ài)關(guān)系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

已有實(shí)證研究表明，親子依戀可以預(yù)測(cè)大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的形成以及戀愛(ài)關(guān)系。而認(rèn)知方式和情緒調(diào)節(jié)方式可以影響個(gè)體處理關(guān)系中的沖突或情緒波動(dòng)能力。那么，認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略是否有可能在親子依戀與子女的戀愛(ài)關(guān)系之間起到某種程度的中介作用？但目前少有實(shí)證研究直接檢驗(yàn)這種中介作用的存在。

本研究試圖通過(guò)結(jié)構(gòu)建模分析的方法，建立父子依戀、母子依戀、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與戀愛(ài)關(guān)系四者之間的結(jié)構(gòu)方程模型(如圖1所示)。該模型主要探討親子依戀影響子女戀愛(ài)關(guān)系的作用機(jī)制和路徑，并重點(diǎn)參考在這一影響過(guò)程中，認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的具體作用方式。

圖1　親子依戀對(duì)子女戀愛(ài)關(guān)系作用機(jī)制的理論假設(shè)模型

一、研究方法

(一)研究對(duì)象

本調(diào)查以太原某高校在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用網(wǎng)絡(luò)填寫問(wèn)卷的方式調(diào)研，共回收有效問(wèn)卷255份。其中男生147人，女生108人；大一75人，大二48人，大三52人，大四80人。被試平均年齡為20.78歲。

(二)測(cè)量工具

1.親子依戀量表。采用由Armsden和Greenberg在1987年編制的“修訂版父母同伴依戀量表(IPPA-R)”中的父子依戀分量表與母子依戀分量表。在本研究中，總量表的Cronbach &系數(shù)為0.946，其中父子依戀分量表為0.925，母子依戀分量表為0.914。

2.戀愛(ài)關(guān)系問(wèn)卷。采用由李同歸與加藤和生在2006年修訂的親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)。在本研究當(dāng)中，總量表的Cronbach &系數(shù)為0.822，其中戀愛(ài)焦慮分量表為0.842，而戀愛(ài)回避分量表則為0.778。

3.認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷。采用由Garnefski和Kraaij在2001年編制，魏義梅等人在2008年修訂的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷 (CERQ)。在本研究中，總量表的Cronbach &系數(shù)為0.880，8個(gè)維度的Cronbach &系數(shù)分別為0.481，0.660，0.526，0.612，0.886，0.469，0.749，0.629。

(三)數(shù)據(jù)處理

所有數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)分析使用SPSS20.0軟件完成。

二、研究結(jié)果

(一) 變量間相關(guān)分析

如表1所示，父子依戀、母子依戀與戀愛(ài)關(guān)系均呈顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明親子依戀質(zhì)量越高，大學(xué)生在戀愛(ài)關(guān)系中體驗(yàn)到的焦慮和回避程度越低；同時(shí)，認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略中的5種策略(容忍、沉思默想、災(zāi)難化、責(zé)怪他人、自我安慰)與戀愛(ài)關(guān)系均呈顯著正相關(guān)，積極設(shè)想策略與戀愛(ài)關(guān)系顯著負(fù)相關(guān)，自責(zé)和積極調(diào)整策略與戀愛(ài)關(guān)系相關(guān)不顯著；此外，父子依戀和母子依戀均與災(zāi)難化、責(zé)怪他人策略呈顯著負(fù)相關(guān)，與積極設(shè)想策略顯著正相關(guān)；父子依戀與容忍策略呈顯著負(fù)相關(guān)。

表1　親子依戀、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與大學(xué)生戀愛(ài)體驗(yàn)的相關(guān)分析

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

(二) 親子依戀、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)和戀愛(ài)關(guān)系的層次回歸

將戀愛(ài)關(guān)系作為預(yù)測(cè)變量，父子依戀、母子依戀作為預(yù)測(cè)源放入回歸第一層，將認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)各個(gè)策略放入第二層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，母子依戀、沉思默想、積極設(shè)想能夠顯著預(yù)測(cè)戀愛(ài)關(guān)系。加入上述因子作為預(yù)測(cè)源后，模型調(diào)節(jié)后的R2就由9.0%提高到15.9%，改變的R2達(dá)到了9.6%，并且分析變量的回歸系數(shù)發(fā)現(xiàn)，父子依戀和母子依戀的Beta值有所下降(見(jiàn)表2)。因此，數(shù)據(jù)處理結(jié)果提示，在親子依戀與戀愛(ài)關(guān)系之間，可能存在認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用。

表2　親子依戀、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)戀愛(ài)關(guān)系的層次回歸模型系數(shù)

(三)路徑分析

根據(jù)相關(guān)分析結(jié)果，先將所有變量標(biāo)準(zhǔn)化，然后根據(jù)溫忠麟等人2004年提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序，依次檢驗(yàn)與戀愛(ài)關(guān)系相關(guān)顯著的6種認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略(容忍M1、災(zāi)難化M2、責(zé)怪他人M3、沉思默想M4、積極設(shè)想M5、自我安慰M6)，及父子依戀(自變量X)與戀愛(ài)體驗(yàn)(因變量Y)、母子依戀(自變量X)與戀愛(ài)體驗(yàn)(因變量Y)之間的中介效應(yīng)。

由表3及圖2可知，在父子依戀與戀愛(ài)的關(guān)系中，容忍、災(zāi)難化與責(zé)怪他人3種調(diào)節(jié)策略的中介效應(yīng)顯著，并且三者均是部分中介效應(yīng)。其中，容忍的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為(-0.130)×0.180/(-0.267)=8.76%；災(zāi)難化的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為(-0.280)×0.250/(-0.267)=26.22%；責(zé)怪他人的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為(-0.304)×0.169/(-0.267)=19.24%。其他調(diào)節(jié)策略(沉思默想、積極設(shè)想、自我安慰)的a、b系數(shù)至少有一個(gè)不顯著，做Sobel檢驗(yàn)，計(jì)算得其z值分別為-1.11，-1.66，-0.78，P值均大于0.05，中介效應(yīng)不顯著。

表3　認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在父子依戀與大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

注：SE表示標(biāo)準(zhǔn)誤差，小寫字母x、y、m代表相應(yīng)自變量、因變量、中介變量的標(biāo)準(zhǔn)化變量，因篇幅所限，只呈現(xiàn)有中介效應(yīng)的變量的檢驗(yàn)過(guò)程，下同由表4及圖3可知，在母子依戀與戀愛(ài)的關(guān)系中，災(zāi)難化與責(zé)怪他人兩種調(diào)節(jié)策略的中介效應(yīng)顯著，并且二者均是部分中介效應(yīng)。其中，災(zāi)難化的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為(-0.409)×0.224/(-0.288)=31.81%；責(zé)怪他人的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為(-0.303)×0.162/(-0.288)=17.04%。其他調(diào)節(jié)策略(容忍、沉思默想、積極設(shè)想、自我安慰)的a、b系數(shù)至少有一個(gè)不顯著，做Sobel檢驗(yàn)，計(jì)算得其z值分別為-1.60，0.14，-1.12，-1.18，P值均大于0.05，中介效應(yīng)不顯著。

圖2　認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在父子依戀與戀愛(ài)關(guān)系間的中介效應(yīng)回歸分析的整體路徑圖

表4　認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在母子依戀與大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

圖3　認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)在母子依戀與戀愛(ài)關(guān)系間的 中介效應(yīng)回歸分析的整體路徑圖

三、結(jié)論與建議

研究發(fā)現(xiàn)親子依戀對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系的影響及不同的認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在這一影響關(guān)系中發(fā)揮著不同程度的中介作用。

(一)父子依戀和母子依戀對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系的影響

研究嚴(yán)格地區(qū)分了父子依戀和母子依戀，并對(duì)他們影響戀愛(ài)關(guān)系的作用進(jìn)行了探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父子依戀和母子依戀與大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系均呈顯著負(fù)相關(guān)，而且在親子依戀直接影響大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系這一模型中，母子依戀可以獨(dú)立地顯著負(fù)向預(yù)測(cè)戀愛(ài)焦慮和回避體驗(yàn)，這一結(jié)果與劉文等人的研究結(jié)果非常一致。這一結(jié)果也再次驗(yàn)證親子依戀對(duì)個(gè)體發(fā)展以及發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題行為的巨大影響；同時(shí)，結(jié)果還表明雖然父親親職教育的理念近年來(lái)得到越來(lái)越廣泛地關(guān)注，但母子依戀對(duì)子女戀愛(ài)關(guān)系的保護(hù)作用仍是不可忽視的。這就提示心理工作者，在對(duì)個(gè)體的工作中可以將解決問(wèn)題的視角投向更廣泛的家庭背景之中。

(二) 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在親子依戀影響戀愛(ài)關(guān)系中的中介作用

1.以災(zāi)難化和責(zé)怪他人策略為中介：父子依戀和母子依戀均會(huì)促使子女在面對(duì)戀愛(ài)關(guān)系中的焦慮和回避體驗(yàn)時(shí)更少地使用災(zāi)難化和責(zé)怪他人策略，進(jìn)而降低其焦慮和回避體驗(yàn)。

2.以容忍策略為中介：父子依戀會(huì)促使子女在面對(duì)戀愛(ài)關(guān)系中的焦慮和回避體驗(yàn)時(shí)更少地使用容忍策略，進(jìn)而降低焦慮和回避的產(chǎn)生；而容忍策略在母子依戀影響子女戀愛(ài)關(guān)系中的中介作用不明顯。

在中國(guó)文化尤其是男性文化中，容忍是值得受尊敬的美德，在父子依戀質(zhì)量較高的親子關(guān)系中，子女在潛移默化中接受了父親身上所傳達(dá)出來(lái)的容忍的性格。因此，自身在面對(duì)其他的親密關(guān)系時(shí)將表現(xiàn)出更多的容納與忍讓來(lái)緩解不良情緒的產(chǎn)生。這也提示心理工作者，針對(duì)大學(xué)生個(gè)體的包容性開(kāi)展工作，有助于大學(xué)生更積極地應(yīng)對(duì)消極情緒事件。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 劉文,毛晶晶,俞?，|,等.青少年戀愛(ài)關(guān)系內(nèi)隱傾向發(fā)展特點(diǎn)及其與依戀的關(guān)系.心理科學(xué),2014,37(3):395-600.

孫時(shí)進(jìn),李淑梅.研究生特定群體婚戀問(wèn)題研究.心理學(xué)探新,2010,50(2):60-65.

Gay.G.Armsden,Mark.T.Greenberg.The inventory of parent and peer attachment:individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence.Journal of Youth and Adolescence,1987.

李同歸,加藤和生.成人依戀的測(cè)量：親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)中文版.心理學(xué)報(bào),2006,38(3):399-406.

魏義梅,劉永賢.認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)量表在大學(xué)生中的初步信效度檢驗(yàn).中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2008,22(4):281-284.

溫忠麟,張雷,侯杰泰,等.中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用.心理學(xué)報(bào),2004,36(5):614-620.

The Relationship between Parent-child Attachment

and College Students′ Love:

——Themediatingroleoftheregulationstrategiesforcognitionemotion

Kong Rong,Tian Yueming

(CentreofPsychologicalConsultation,TaiyuanInstituteofTechnology,Taiyuan030008,China)

[Key words] parent-child attachment;romantic relationship;cognitive emotion regulation;mediating role