藝海蘭心 桃李芳華（三十六）

韓旭++宋冰華

由北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北戲）創(chuàng)編、國(guó)家藝術(shù)基金資助的大型原創(chuàng)舞劇《夕照》，先后在北京民族劇院、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院少兒戲劇場(chǎng)、天津海河劇院，以及北京的博納星輝劇場(chǎng)與觀眾見(jiàn)面。此次系列演出不僅反響空前，演出后院校師生的收獲亦無(wú)可限量。

眾所周知，《白蛇傳》作為傳統(tǒng)戲曲和經(jīng)典愛(ài)情故事已然家喻戶(hù)曉，《夕照》改編自《白蛇傳》，但別開(kāi)生面地用舞蹈的藝術(shù)形式，講述千年蛇妖白素貞與書(shū)生許仙的浪漫愛(ài)情故事。這不禁讓聞?wù)吲d趣盎然，以舞蹈展現(xiàn)許仙與白素貞愛(ài)情的凄美與繾綣是再合適不過(guò)，但舞蹈能把二人跌宕起伏的愛(ài)情之路說(shuō)清道明嗎？帶著種種期待與疑問(wèn)，我們不妨聽(tīng)聽(tīng)《夕照》的創(chuàng)排團(tuán)隊(duì)是如何分析的。

劉侗院長(zhǎng)：《夕照》推動(dòng)北戲的教學(xué)實(shí)踐與教材建設(shè)

北戲院長(zhǎng)劉侗策劃并開(kāi)展了《夕照》項(xiàng)目的實(shí)施，堅(jiān)定不移地推動(dòng)了《夕照》的創(chuàng)排工作。劉院長(zhǎng)說(shuō)，北戲?qū)选断φ铡纷鳛槲璧赶滴枧_(tái)實(shí)踐與教學(xué)的經(jīng)典劇目。因此院里一直很重視《夕照》的創(chuàng)排工作。

要說(shuō)《夕照》，緣于2013年，學(xué)院的舞蹈系教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得了中國(guó)文化部和中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)會(huì)主辦的“全國(guó)高等藝術(shù)職業(yè)教育系列教材——《戲曲舞蹈》”的主編寫(xiě)資格。能獲此資格，北戲人自當(dāng)是榮幸之至，同時(shí)，肩上的擔(dān)子也重了很多。劉院長(zhǎng)坦言，北戲的舞蹈系雖然近些年卓有成績(jī)，但建系的歷史才十幾年的時(shí)間，積淀仍然較薄，因此急需創(chuàng)排一出大型舞劇，利用創(chuàng)排劇目的實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)和檢驗(yàn)教材建設(shè)工作，將劇目的創(chuàng)排與教材的編寫(xiě)完美結(jié)合，使之相輔相成、相得益彰。

不過(guò)創(chuàng)作一出大型舞劇，對(duì)于北戲舞蹈系年輕的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)絕非易事。好在舞蹈系生長(zhǎng)在北戲這塊戲曲資源豐饒的沃土之上。作為傳統(tǒng)戲曲人才的培養(yǎng)基地，63年來(lái)北戲培養(yǎng)了孫毓敏、張學(xué)津、李玉芙等戲曲名家數(shù)不勝數(shù)。同時(shí)，北戲院長(zhǎng)劉侗有著數(shù)十年的編劇與戲曲工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于舞蹈系編寫(xiě)《戲曲舞蹈》教材、創(chuàng)排與戲曲有關(guān)的舞劇都大有裨益。身為項(xiàng)目的策劃和推動(dòng)者，劉院長(zhǎng)對(duì)舞劇的創(chuàng)排非常重視。他希望將一出傳統(tǒng)戲曲的經(jīng)典劇目搬上舞劇的舞臺(tái)，那就是《白蛇傳》。

《白蛇傳》作為京劇、黃梅戲、婺劇等多個(gè)劇種的一出經(jīng)典戲曲，其舞蹈的豐富性不言而喻，其作為一出古典舞舞劇的創(chuàng)作基礎(chǔ)是得天獨(dú)厚的。2014年，改編自《白蛇傳》的舞劇《夕照》獲得了國(guó)家藝術(shù)基金的資助，但此后舞劇的導(dǎo)演換了一個(gè)又一個(gè)，導(dǎo)演秉持的理念與北戲存在分歧。北戲希望《夕照》能夠帶有濃厚的北戲風(fēng)格，具有戲曲的韻味，并在今后成為北戲舞蹈系教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)典劇目，成為編寫(xiě)教材的范本。因此《夕照》應(yīng)當(dāng)在故事性與主題上保持《白蛇傳》的傳統(tǒng)，且在舞蹈語(yǔ)言上有所創(chuàng)新。如果導(dǎo)演不能朝著這個(gè)方向努力，那么北戲做這個(gè)項(xiàng)目的意義就不存在了。

幸運(yùn)的是，最終北戲找到了國(guó)家大劇院的副院長(zhǎng)鄧一江教授。經(jīng)過(guò)再三考慮，鄧院長(zhǎng)接下了《夕照》這個(gè)項(xiàng)目的編劇與導(dǎo)演工作，并成功地將一出帶著戲曲味道的舞劇，奉獻(xiàn)給廣大的觀眾朋友。

劉院長(zhǎng)介紹，《夕照》不僅為教材的編寫(xiě)提供營(yíng)養(yǎng)與素材，也給北戲的師生提供了一個(gè)極好的藝術(shù)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！断φ铡纷鳛閲?guó)家藝術(shù)基金支持的大型項(xiàng)目，在藝術(shù)水準(zhǔn)上需要一個(gè)高度，所以在演員的配置上，學(xué)院特邀了院外頂尖的舞蹈專(zhuān)業(yè)演員作為A組主演，來(lái)帶動(dòng)由院內(nèi)師生組成的B組和C組。外請(qǐng)專(zhuān)業(yè)演員包括了白素貞扮演者——北京舞蹈學(xué)院青年舞團(tuán)主演胡玉婷、許仙扮演者——北京歌舞劇院首席舞者朱晗、法海扮演者——中國(guó)歌劇舞劇院主演郭海峰等。這些專(zhuān)業(yè)舞蹈演員在創(chuàng)排過(guò)程中，促進(jìn)了北戲舞蹈藝術(shù)水平的提高。

首先從教師來(lái)說(shuō)，原來(lái)的工作以教學(xué)為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，但大型舞劇的創(chuàng)作與排演經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，所以《夕照》補(bǔ)上了圓桶最短的那塊板子。老師帶著學(xué)生克服了自身的弱點(diǎn)。首先是體力上的，要知道排一場(chǎng)大型舞劇非常辛苦，但老師從2015年暑假開(kāi)始就放棄休息時(shí)間，帶著學(xué)生泡在劇場(chǎng)排練。這種毅力和精神已經(jīng)超越了體力層面，展現(xiàn)出北戲人的精魂。同時(shí)，從認(rèn)知層面說(shuō)，老師的創(chuàng)排能力和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都由弱變強(qiáng)，有了質(zhì)的突破和真正的提高。

再說(shuō)到學(xué)生，他們學(xué)習(xí)不再局限于課本，不再局限于練功房，而是登上真正的舞臺(tái)，參與大型舞劇的演出。這對(duì)于他們對(duì)舞臺(tái)的理解、面對(duì)觀眾的把握、自信心的增強(qiáng)都有莫大的幫助。同時(shí)，《夕照》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家和演員、師生的精心打磨，也將成為北戲今后教學(xué)的一部經(jīng)典劇目，未來(lái)北戲舞蹈系的學(xué)生也將受惠于《夕照》，從劇目教學(xué)中吸收營(yíng)養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平。

另外，《夕照》對(duì)于當(dāng)代古典舞的發(fā)展也起到了一定的積極作用。眾所周知，古典舞的發(fā)展還遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)高峰，且近幾年有止步不前之勢(shì)，《夕照》的出現(xiàn)無(wú)疑為古典舞的發(fā)展注入了新鮮的活力。

劉院長(zhǎng)不禁回憶，2015年11月4至6日北京民族劇院《夕照》的演出現(xiàn)場(chǎng)，那份溫暖的感覺(jué)。這溫暖來(lái)自臺(tái)下的專(zhuān)家與觀眾的熱情回饋與肯定。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己在一出舞劇當(dāng)中看到了戲曲、聽(tīng)到了戲曲。例如水漫金山一場(chǎng)，30多位舞者舞動(dòng)傳統(tǒng)戲曲的水袖，展現(xiàn)波濤洶涌的視覺(jué)表現(xiàn)力；白素貞在盜仙草時(shí)舞蹈化的戲曲打斗動(dòng)作；法海身后10個(gè)小沙彌取自戲曲身段表演的小臺(tái)步等。另外，在音樂(lè)當(dāng)中，運(yùn)用了一些京劇的鑼鼓點(diǎn)，這也是在舞劇當(dāng)中極少見(jiàn)的。

劉院長(zhǎng)說(shuō)，《夕照》從演員到聲光電音響配合，呈現(xiàn)給觀眾的是一出完整的舞劇，但她現(xiàn)在還不夠完美，從表演到音樂(lè)還有很多提高的余地，但經(jīng)過(guò)北戲人一遍一遍地打磨，我們相信，《夕照》會(huì)成為北戲乃至中國(guó)當(dāng)代舞蹈界一出經(jīng)典的中國(guó)古典舞劇。

總導(dǎo)演鄧一江：在舞劇中融入戲曲元素

舞劇《夕照》的編劇兼總導(dǎo)演是國(guó)家大劇院的副院長(zhǎng)鄧一江。鄧院長(zhǎng)在接手《夕照》這個(gè)項(xiàng)目后，認(rèn)為《白蛇傳》是家喻戶(hù)曉的故事，所以要尊重經(jīng)典，不能搞戲說(shuō)。同時(shí)由于《夕照》已經(jīng)申請(qǐng)國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目，許多內(nèi)容已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)項(xiàng)目合同中，也不能輕易改動(dòng)。因此，在看到《夕照》舊有的劇本后，鄧院長(zhǎng)決定從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改編。

2014年年底，鄧院長(zhǎng)重新寫(xiě)了一版新的《夕照》劇本。這個(gè)劇本不僅獲得了北戲院方的一致認(rèn)可，而且北京市文化局與國(guó)家藝術(shù)基金的領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為，鄧院長(zhǎng)是導(dǎo)演《夕照》的不二人選。于是鄧院長(zhǎng)在誠(chéng)邀之下，成為《夕照》的編劇和總導(dǎo)演。

談到劇本的改編，鄧院長(zhǎng)說(shuō)這并不是一件易事。首先戲曲《白蛇傳》的劇情非常復(fù)雜，并且有文有武，這些劇情用舞蹈的形式如何表現(xiàn)，表現(xiàn)時(shí)如何拿準(zhǔn)古典與現(xiàn)代的分寸，都須講究。否則新編的舞劇不僅無(wú)法成為另一個(gè)經(jīng)典，甚至有可能觀眾連賬都不買(mǎi)。

恰好鄧院長(zhǎng)帶著自己的研究生正在研究如何用中國(guó)古典舞更好地講故事，因此借著《夕照》這個(gè)項(xiàng)目，也想作一番嘗試。

“舞蹈這種藝術(shù)形式最擅長(zhǎng)的是抒情，講故事是弱項(xiàng)，這是由它的藝術(shù)特征決定的。但如果做一出舞劇，光有抒情是不夠的，它必定要有人物、有情節(jié)、有矛盾沖突?！编囋洪L(zhǎng)說(shuō)，“我在重編這個(gè)劇本時(shí)，遵守了不戲說(shuō)的原則，以舞蹈的思維截取原劇矛盾沖突的事件，來(lái)組成新舞劇的主要結(jié)構(gòu)?！?/p>

與此同時(shí)，鄧院長(zhǎng)還將戲曲元素融入《夕照》之中。例如劇中的四個(gè)主要人物：白素貞、小青、許仙、法海。鄧院長(zhǎng)借鑒京劇青衣、花旦、小生、花臉?biāo)膫€(gè)行當(dāng)?shù)奶卣鳎O(shè)計(jì)人物在舞劇中的形態(tài)與動(dòng)作。同時(shí)，演員走的臺(tái)步、穿的服裝、一桌二椅、代表水漫金山的集體水袖舞，以及音樂(lè)中不時(shí)的鑼鼓節(jié)奏等，都借鑒了戲曲中的元素。另外，中國(guó)戲曲中的舞蹈與中國(guó)古典舞本身就有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，《夕照》以中國(guó)古典舞作為舞劇的表現(xiàn)手段，其所展現(xiàn)的戲曲底蘊(yùn)便可見(jiàn)一斑。

不僅如此，鄧院長(zhǎng)說(shuō)，《夕照》在創(chuàng)排中，除了尊重傳統(tǒng)，融入戲曲元素外，在視覺(jué)表達(dá)與人物性格的塑造上都考慮了現(xiàn)代人的審美需求。所以《夕照》并不是博物館里的一件標(biāo)本，她的時(shí)代性所迸發(fā)出的蓬勃生命力，意味著她的票房號(hào)召力同樣非同凡響。

制作人、北戲副院長(zhǎng)吳蕾：

《夕照》是一部大型的原創(chuàng)舞劇，它是一個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，編排這部舞劇對(duì)我們意義非凡。實(shí)踐了在院校的常規(guī)教育中如何實(shí)施項(xiàng)目制，對(duì)我們整個(gè)學(xué)院的舞蹈系來(lái)說(shuō)，這是一次很重要的鍛煉機(jī)會(huì)。它有別于院校里常規(guī)的教學(xué)模式，從立項(xiàng)、執(zhí)行、實(shí)施……對(duì)整個(gè)舞蹈系，甚至對(duì)我們學(xué)院來(lái)說(shuō)都是一種嘗試。這次的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，我們請(qǐng)了很多國(guó)家一流的主創(chuàng)人員、演員，通過(guò)這種傳幫帶的形式，以學(xué)院的教育教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，最終提高了整體團(tuán)隊(duì)的實(shí)力、水平。我們以前配合教學(xué)也創(chuàng)排了一些舞蹈劇目，參加了全國(guó)各種比賽，但是創(chuàng)作大型的原創(chuàng)舞劇以及國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，還是第一次實(shí)施，這是具有創(chuàng)新意義的一次探索。

從立項(xiàng)開(kāi)始到現(xiàn)在，《夕照》可以說(shuō)是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)、整體合作的重點(diǎn)項(xiàng)目。它在全國(guó)各大藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)域里是具有獨(dú)特性的。它的藝術(shù)水準(zhǔn)很高，社會(huì)影響力也很大，受到了社會(huì)方方面面的認(rèn)可。可以說(shuō)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)受住了考驗(yàn)，為舞蹈系今后的發(fā)展打下了非常好的基礎(chǔ)?！断φ铡愤@一項(xiàng)目的實(shí)施、完成，離不開(kāi)整個(gè)舞蹈系的團(tuán)隊(duì)合作，在實(shí)踐中鍛煉了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合度和高度責(zé)任感?！断φ铡吩?0天內(nèi)進(jìn)行了20場(chǎng)密集的演出，它將成為我們的品牌劇目，這個(gè)過(guò)程有效地發(fā)揮了所有教師的能動(dòng)力。所有參與的教師，有的帶病堅(jiān)持工作，有的克服家庭困難，他們放棄了所有的假期，每天白天堅(jiān)持完成正常的教學(xué)工作，所有閑暇時(shí)間加班加點(diǎn)完成排練。在演出中更是完成了從普通教學(xué)，到服務(wù)于舞臺(tái)演出的角色轉(zhuǎn)換。不僅僅是作為一個(gè)執(zhí)教、排練的教師存在，更是演出中的一員，承擔(dān)了難以想象的繁重工作，并樂(lè)在其中。

《夕照》提高的不僅僅是整個(gè)舞蹈系的藝術(shù)水準(zhǔn)，也提高了整體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

執(zhí)行制作人、北戲舞蹈系主任田石杰：

《夕照》對(duì)于我們舞蹈系來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的意義可以從兩個(gè)層面來(lái)看。第一個(gè)層面，學(xué)生。傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)一般都是以課堂內(nèi)容為主體，學(xué)生畢業(yè)以后缺乏舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，我們也曾經(jīng)作過(guò)一些調(diào)查。我們的畢業(yè)生在基本功的能力上非常優(yōu)秀，但是在舞臺(tái)表演上的表現(xiàn)力、感染力就顯得有所欠缺。未來(lái)的人才最終是要走向舞臺(tái)的，而舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)又是通過(guò)什么得來(lái)的呢？那就要不停地演出。沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)就永遠(yuǎn)感受不到舞臺(tái)氛圍帶來(lái)的身心感受，教室的空間畢竟有限。《夕照》這個(gè)大型原創(chuàng)劇目，帶給學(xué)生的就是舞臺(tái)的感受、經(jīng)驗(yàn)，它有力地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在實(shí)踐上的不足之處，提高了學(xué)生們的藝術(shù)技能和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

第二個(gè)層面，教師。通過(guò)這部劇，在舞蹈套路的編創(chuàng)過(guò)程中，鍛煉了學(xué)院教師的編導(dǎo)能力，將全系的教師打造成為多方面的能手——能教、能演、能編的全才。通過(guò)參加這樣的舞劇編排、演出，在今后的教學(xué)中，教師會(huì)在課程中加入一定的舞臺(tái)編排的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)孩子們的教學(xué)也會(huì)有很好的改善。而我們的教師將有可能單獨(dú)完成小型舞劇的編創(chuàng)。我們很多教師，之前一直從事教學(xué)工作，舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，在教學(xué)上絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，但是舞臺(tái)實(shí)踐少，給學(xué)生們指導(dǎo)的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也很少。這部戲彌補(bǔ)了教師們這方面的欠缺，對(duì)舞蹈系的所有教師來(lái)說(shuō)，《夕照》提升了教師們的全面素質(zhì)。

白素貞扮演者、北戲2013級(jí)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生路藝偉：

一開(kāi)始排練這部戲，感覺(jué)壓力很大，也不大適應(yīng)。因?yàn)檫@部劇中包含了京劇的元素，以前沒(méi)接觸過(guò)這樣的劇，完全找不到靈感。后來(lái)經(jīng)過(guò)各位老師的指導(dǎo)，慢慢找到了感覺(jué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)很多年，從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)這樣一部大型的原創(chuàng)舞劇，壓力非常大。這樣的劇目讓我開(kāi)闊了眼界，也讓我們接觸到了更多的藝術(shù)家。在排練過(guò)程中，我從其他資深演員、藝術(shù)家那里學(xué)習(xí)他們的技巧，通過(guò)他們的言傳身教，逐漸體會(huì)到真正的藝術(shù)。通過(guò)這出戲，我感覺(jué)在舞臺(tái)上的時(shí)候并不只是像以前只是把動(dòng)作做到位，而是在演繹白素貞這個(gè)人物；不再是單純的做動(dòng)作，而是用內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)情感。

《夕照》的排練、演出，讓我受益良多。在舞蹈技巧上得到了很大的提高，在舞臺(tái)表演上獲得了大量的經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)自己的舞蹈水平有了很大的進(jìn)步。同時(shí)非常感謝所有老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，也感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（編輯·韓旭）