中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新理念分析

宋寧

【摘 要】教育事業(yè)為國家的發(fā)展提供了源源不斷的動力，教育發(fā)展好了，國家才能夠持續(xù)發(fā)展。在各階段的教育中，中學(xué)體育教學(xué)是十分重要的一環(huán)，它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，必須積極創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)的理念，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出應(yīng)有的努力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育；創(chuàng)新理念；分析

在中學(xué)體育教學(xué)中要以學(xué)生為主體，運用多種方法，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，創(chuàng)新理念的運用顯得十分重要。創(chuàng)新理念要與體育教學(xué)的現(xiàn)狀相結(jié)合，針對問題采取相應(yīng)的方法，步步為營，促進(jìn)創(chuàng)新理念的實施。

一、中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.體育課得不到應(yīng)有的重視

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，學(xué)校對體育課的重視程度不夠，再加上升學(xué)的壓力和課業(yè)的增多，很多學(xué)校為了保持升學(xué)率，輕視了體育課的作用，把體育課作為了“自由活動課”或“自習(xí)課”，八年級或九年級的學(xué)生甚至被學(xué)校取消了上體育課的機會。因此，就目前看，體育課已經(jīng)被劃分到了課程體系的邊緣，失去了其應(yīng)有的地位，教學(xué)目標(biāo)成了空談、教學(xué)環(huán)節(jié)成了敷衍、教學(xué)評估人人都能及格，這些都與新課程改革的目標(biāo)不相符，同時也人為地取消了學(xué)生放松身心的機會，看似為學(xué)生節(jié)約出了一些學(xué)習(xí)時間，實際上得不償失。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該與素質(zhì)教育的要求是一致的，應(yīng)該以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為根本目標(biāo)。然而，很多中學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，跑跑步、做做操等，缺乏豐富多彩的體育項目，因此，學(xué)生大都不喜歡體育課。另外，由于場地、體育設(shè)備的限制，很多學(xué)生感興趣的與活動無法得到有效的開展，極大地打擊了學(xué)生對體育課的熱情。

3.體育教師的素質(zhì)不理想

體育教學(xué)是一項教師和學(xué)生互動的教學(xué)活動，教師在教學(xué)中起到了重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，尊重學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生開展體育活動，與學(xué)生積極的交流，因此，體育教師的素質(zhì)對體育教學(xué)的質(zhì)量有直接的影響。但有一些體育教師素質(zhì)較低，不僅不能指導(dǎo)學(xué)生的體育活動，而且與學(xué)生的關(guān)系十分緊張，使得體育課缺少了應(yīng)有的氛圍，降低了學(xué)生對體育課的興趣，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

二、中學(xué)體育教學(xué)中的理念的創(chuàng)新

1.要努力提高體育教師的素質(zhì)

作為體育教學(xué)的開展者，體育教師要努力創(chuàng)新理念，為學(xué)生負(fù)責(zé)、為國家的未來負(fù)責(zé)。一方面，體育教師要轉(zhuǎn)變對體育課的認(rèn)識。體育教師要積極學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，重新認(rèn)識體育課的本質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變對體育課的看法，認(rèn)真對待備課、教學(xué)、評估等環(huán)節(jié)。另一方面，體育教師要努力創(chuàng)新教學(xué)理念。體育教師要明確自身的地位，積極承擔(dān)體育教學(xué)的任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念和方法，創(chuàng)造性的理解和運用，積極在教學(xué)實踐中運用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

2.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，尤其是體育課，只有學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才能夠參與到體育活動中，因此，體育教師要積極提高學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生主動參與到體育課中。一方面，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到體育對他們學(xué)習(xí)和生活的影響，要讓學(xué)生明白體育雖然是一門不需要考試的課程，但體育能夠讓他們保持健康的體魄，體育精神能夠幫助他們度過學(xué)習(xí)和生活中難關(guān)。另一方面，教師要根據(jù)學(xué)生的需要選擇合適的體育課內(nèi)容，例如班級有的學(xué)生愛打籃球，教師就可以讓他們在體育課上教給他們打籃球的技巧，有的學(xué)生喜歡打乒乓球，教師可以教他們怎么打乒乓球。第三，教師也可以讓學(xué)生積極參與到體育課的教學(xué)中，做一次“小體育老師”，讓學(xué)生在體驗中提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。

3.要積極創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

體育教學(xué)一般在室外或室內(nèi)體育館進(jìn)行，是一種有別于傳統(tǒng)文化課的學(xué)學(xué)習(xí)方式，但是體育課與傳統(tǒng)的文化課一樣，需要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是中學(xué)體育，學(xué)生是十五六歲的陽光青少年，身心都處在發(fā)育階段，特別是心理方面，體育教師要承擔(dān)一部分“心理教師”的責(zé)任，積極與學(xué)生交流，與學(xué)生暢談，做他們的良師益友，幫助他們解決成長中的煩惱，在平等、和諧的氛圍中讓學(xué)生健康成長。

4.要使用多元化的教學(xué)方法

一方面，要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。尊重學(xué)生的地位，就是要在體育教學(xué)中采取學(xué)生樂于接受到教學(xué)方式，例如團(tuán)體活動、個人競賽、玩游戲等，即不能拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，積極創(chuàng)新教學(xué)活動，以豐富多彩的活動形式提高學(xué)生的身心素質(zhì)。另一方面，要借助多媒體豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。多媒體融合了圖形、文字、視頻、音頻等媒介，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些高難度的動作，同時也能夠讓學(xué)生觀看體育比賽，豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，傳播了體育文化，對拓寬學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的體育精神有重要的作用。第三，要充分利用現(xiàn)有的條件和資源，改善體育教學(xué)。由于受到場地和體育設(shè)備的限制，很多體育活動得不到有效的開展，但這些現(xiàn)狀也不能在短時間內(nèi)得到改善，因此，體育教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，創(chuàng)新教學(xué)方式。

三、結(jié)語

中學(xué)體育關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展，從長遠(yuǎn)看關(guān)系到國家的前途和命運。體育教師要提高認(rèn)識，明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)實踐中積極創(chuàng)新教學(xué)理念，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，為學(xué)生的未來做好充分的準(zhǔn)備。

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