學(xué)科博士后科研成果淺析及培養(yǎng)對策研究

文/劉程毅

學(xué)科博士后科研成果淺析及培養(yǎng)對策研究

文/劉程毅

摘要：博士后的培養(yǎng)問題一直是近年來關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以浙江大學(xué)最近五年(2009-2013)出站的全職學(xué)科博士后和在職學(xué)科博士后的科研成果分析為切入點(diǎn),探索加強(qiáng)高校學(xué)科博士后培養(yǎng)的途徑,為創(chuàng)新高校博士后的管理制度,進(jìn)一步提高學(xué)科博士后的使用與培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：浙江大學(xué)；學(xué)科博士后；科研成果；途徑

中圖分類號：G644. 8

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0283-02

中國博士后制度始于1985年,由著名物理學(xué)家李政道先生倡議,鄧小平同志批準(zhǔn)并設(shè)立。博士后制度是我國有計(jì)劃、有目的培養(yǎng)高層次青年人才的一項(xiàng)重要制度。博士后制度的創(chuàng)立,為21世紀(jì)的中國培養(yǎng)了大量年輕的學(xué)術(shù)骨干和技術(shù)帶頭人,也為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新中國提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

浙江大學(xué)歷年來十分重視博士后科研人員的培養(yǎng)和使用,截止到2014年9月30日,學(xué)校擁有53個(gè)科研流動(dòng)站,居全國高校首位,有博士后在站人員942名。其中全職學(xué)科博士后378名,占40.1%；在職學(xué)科博士后259名,占27.5%。本文從業(yè)績偏好性、論文級別、項(xiàng)目等級、人均業(yè)績等方面,對全職學(xué)科博士后和在職學(xué)科博士后的科研成果進(jìn)行比較,對學(xué)科博士后科研業(yè)績出現(xiàn)差異的原因進(jìn)行分析,并對如何提高博士后的使用與培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行探究。

一、科研成果分析

抽取最近五年(2009-2013)的業(yè)績樣本,五年來累計(jì)收集到科研成果匯總表833份,其中全職學(xué)科博士后636份,在職學(xué)科博士后197份。為了便于統(tǒng)計(jì)和分析,將636份全職學(xué)科博士后匯總表隨機(jī)分成了三組,每組含212份匯總表樣本,分別編號并命名為“學(xué)科1”、“學(xué)科2”、“學(xué)科3”；遵循單一變量原則,在2008年博士后業(yè)績數(shù)據(jù)庫中隨機(jī)抽取15份在職學(xué)科博士后匯總表,湊足212份,組成第四組數(shù)據(jù),編號并命名為“在職”。將浙江大學(xué)署名為第一科研單位且排名前三的博士后科研成果方為有效業(yè)績數(shù)據(jù),其余業(yè)績不列入統(tǒng)計(jì)范圍。同時(shí),個(gè)別博士后科研成果出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象,只將排名靠前的業(yè)績列入統(tǒng)計(jì),其余重復(fù)業(yè)績均已排除。

(一)業(yè)績偏好性

成果總量為6437(848份科研成果總業(yè)績)。其中,論文3719篇,占57.8%；項(xiàng)目1946個(gè),占30.2%；專利537項(xiàng),占8.3%；專著97本,占1.5%；獲獎(jiǎng)138個(gè),占2.1%。

(二)論文級別

“學(xué)科1”累計(jì)發(fā)表論文958篇。其中發(fā)表SCI論文494篇,占總量的51.6%；EI論文100篇,占總量的10.4%；一級期刊論文102篇,占總量的10.6%；核心期刊論文42篇,占總量的4.4%；其他期刊論文220篇,占總量的23.0%?！霸诼殹崩塾?jì)發(fā)表論文 904篇。其中發(fā)表SCI論文105篇,占總量的11.6%；EI論文90篇,占總量的10.0%；一級期刊論文177篇,占總量的19.6%；核心期刊論文97篇,占總量的10.7%；其他期刊論文435篇,占總量的48.0%。其余分組數(shù)據(jù)詳見圖2。

圖1　業(yè)績偏好性分布圖

圖2　論文級別情況統(tǒng)計(jì)圖

注：“學(xué)科平均”為“學(xué)科1”、“學(xué)科2”、“學(xué)科3”三者數(shù)據(jù)相加后的平均值

(三)項(xiàng)目等級

“學(xué)科平均”累計(jì)申請到科研項(xiàng)目526個(gè)。其中獲得國家級項(xiàng)目182個(gè),占總量的34.6%；省部級項(xiàng)目48個(gè),占總量的9.1%；廳級項(xiàng)目30個(gè),占總量的5.7%；博后基金(含浙江省博士后擇優(yōu)資助項(xiàng)目)145個(gè),占總量的27.6%；其他類別項(xiàng)目121個(gè),占總量的23.0%?！霸诼殹崩塾?jì)申請到項(xiàng)目368個(gè)。其中獲得國家級項(xiàng)目85個(gè),占總量的23.1%；省部級項(xiàng)目93個(gè),占總量的25.3%；廳級項(xiàng)目44個(gè),占總量的12.0%；博后基金96個(gè),占總量的26.1%；其他類別科研項(xiàng)目50個(gè),占總量的13.6%。

(四)人均業(yè)績

“學(xué)科平均”人均業(yè)績量為7.93。其中人均論文4.42篇,人均項(xiàng)目2.48項(xiàng),人均專利0.80項(xiàng),人均專著0.06本,人均獲獎(jiǎng)0.17項(xiàng)；“在職”人均業(yè)績量為7.59。其中人均論文4.26篇,人均項(xiàng)目1.74項(xiàng),人均專利0.14項(xiàng),人均專著0.27本,人均獲獎(jiǎng)0.16項(xiàng)。

(五)小結(jié)

發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域論文是學(xué)科博士后能否達(dá)到出站條件的第一選擇,其次是以第一負(fù)責(zé)人或重要參與人申請科研項(xiàng)目,再次是申請發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?最后是專著和獲獎(jiǎng)。

無論是從人均業(yè)績、論文級別還是項(xiàng)目等級上比較,全職學(xué)科博士后的科研成果質(zhì)量都是要好于在職學(xué)科博士后。例如：論文發(fā)表方面,全職學(xué)科博士后的SCI和EI的發(fā)表數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在職學(xué)科博士后；項(xiàng)目申請方面,全職學(xué)科博士后擁有的國家級和省部級的項(xiàng)目數(shù)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在職學(xué)科博士后。然而從業(yè)績總量上看,兩者相差并不是很大。究其原因不乏有現(xiàn)實(shí)因素在驅(qū)使,全職博士后相對于在職博士后,在出站考評上更為嚴(yán)苛。比方說需要發(fā)表SCI論文,需要擁有省部級科研項(xiàng)目等等。

二、影響學(xué)科博士后科研成果差異的主要因素

1.博士后的求職動(dòng)機(jī)多樣。有面對就業(yè)壓力,而選擇從事博士后工作；有考慮到職稱晉升、課題申報(bào)、評價(jià)評優(yōu)等切身利益,而加入博士后隊(duì)伍；有跨單位科研合作需要,而選擇開展博士后研究；當(dāng)然也有熱愛科研事業(yè),一心想投身于科學(xué)研究的博士后。

2.優(yōu)秀的博士后比較稀缺。根據(jù)北京大學(xué)2011年發(fā)布的《中國博士質(zhì)量報(bào)告》,針對高校博士生畢業(yè)后的去向一問,有43.9%的博士生選擇進(jìn)入高等院校從事教學(xué)和科研工作,有10%的博士生選擇進(jìn)入科研院所工作,僅有2.9%的博士生選擇在國內(nèi)從事博士后研究工作。近年來,博士后的工資待遇普遍偏低,工作類型又具有流動(dòng)性,相較于其他科研類崗位也沒有太多明顯優(yōu)勢,因而對優(yōu)秀的博士畢業(yè)生吸引力度不夠。

3.留學(xué)回國和外籍類型的博士后偏少。一直以來,高校雖然采取了很多措施,盡量吸引優(yōu)秀的國際青年人才回國做全職學(xué)科博士后,但是因?yàn)楣べY預(yù)期、文化差異等原因,實(shí)際到學(xué)校從事博士后研究工作的并不多。而且外籍博士后的來源比較單一,以浙江大學(xué)為例,外籍博士后主要以非洲和亞洲等不發(fā)達(dá)國家的人員為主,歐洲和美洲等發(fā)達(dá)國家的人員相對偏少。

4.博士后的科研獨(dú)立性有待考究。博士后制度設(shè)計(jì)之初,最主要是吸納新近獲得博士學(xué)位的人群,培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面從事科研工作的能力。然而,有些博士后在項(xiàng)目申報(bào)、資源使用、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等方面受到合作導(dǎo)師的限制,多數(shù)時(shí)候很難根據(jù)課題研究需要開展研究工作。

5.博士后的培養(yǎng)周期和科研周期不匹配。很多國家級項(xiàng)目的研究周期都比較長,而博士后的在站時(shí)限確有嚴(yán)格的規(guī)定,一般為2年。由于培養(yǎng)周期和科研周期不匹配,而導(dǎo)致博士后放棄項(xiàng)目申報(bào)的例子并不少見。

6.在職學(xué)科博士后的科研成果歸屬不清以及工作時(shí)間不定。很多在職學(xué)科博士后在站期間并未完全脫產(chǎn),仍然兼顧著原單位的科研、教學(xué)任務(wù)。在站期間的科研成果歸屬不清,研究精力分散,很難全身心的投入到博士后科研工作中來。

三、提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

1.完善博士后管理制度。理清學(xué)校、院系、合作導(dǎo)師、博士后四方的權(quán)利責(zé)任,并在制度上進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中學(xué)校側(cè)重于宏觀調(diào)控,院系側(cè)重于日常管理,合作導(dǎo)師側(cè)重于學(xué)術(shù)培養(yǎng),博士后本人則側(cè)重于課題研究。

2.優(yōu)化支撐保障條件。改善博士后的住宿環(huán)境,加強(qiáng)博士后公寓建設(shè)力度。主動(dòng)對接博士后工作的資源需求,在科研用房、科研用地、辦公設(shè)施使用上給予政策傾斜。協(xié)助工會(huì)等職能部門,做好博士后子女入托等相關(guān)事宜,加快博士后后勤保障建設(shè)。

3.建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。形成國家、地方政府、學(xué)校、導(dǎo)師的全方位經(jīng)費(fèi)出資模式,積極爭取地方政府財(cái)政加大投入,倡導(dǎo)合作教師多方籌措資金提高博士后津貼待遇,建議實(shí)行學(xué)校財(cái)政(含國家與地方財(cái)政補(bǔ)助)與合作導(dǎo)師所提供的工作津貼1：1配套資金的出資模式,不斷提高博士后的收入水平。

4.提高博士后的準(zhǔn)入門檻。嚴(yán)格執(zhí)行博士后管理規(guī)定,把控好年齡關(guān)和學(xué)術(shù)關(guān),倡導(dǎo)博士后隊(duì)伍年輕化,加強(qiáng)院系的學(xué)術(shù)考核力度,避免“走過場”式的考核方法；實(shí)行博士后招聘公開化,博士后主管部門應(yīng)有計(jì)劃的隨機(jī)走訪博士后招聘現(xiàn)場,嚴(yán)控質(zhì)量關(guān)。

5.深入實(shí)施博士后國際交流計(jì)劃。利用好國家的政策優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,有選擇性的引進(jìn)國外世界排名前100位高校的優(yōu)秀博士全職從事博士后研究工作,加強(qiáng)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流。當(dāng)前,隨著全球化浪潮的席卷和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速增長,博士后將成為各國占領(lǐng)世界制高點(diǎn)的重要人才資源。博士后是高端人才,許多外籍博士后回國后身居要職,將對中國的發(fā)展起到戰(zhàn)略性的影響。

6.引導(dǎo)博士后從事自己感興趣的課題研究。倡導(dǎo)博士后合作教師從宏觀上把控博士后的科研方向,培養(yǎng)他們的科研興趣,允許有科研項(xiàng)目的博士后,根據(jù)項(xiàng)目的需要延期出站。積極配合博士后申請國家級科研項(xiàng)目如國家自然科學(xué)基金青年面上項(xiàng)目等。一旦中標(biāo),允許其辦理延期,并積極配套博士后延期期間的基本工資,以解決他們的后顧之憂。

7.清晰界定在職人員的科研成果并加強(qiáng)在職人員的在站考核。入站時(shí),在工作協(xié)議上清楚注明凡是博士后指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課題,在發(fā)表相關(guān)成果時(shí),一般應(yīng)將在站單位作為第一單位注明；加強(qiáng)在職人員在站期間的上班考核,不定期的抽查在職人員的到崗情況,嚴(yán)格按照國家的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行在站管理,提高導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)在職人員的出站考評,根據(jù)在職人員的管理情況,適時(shí)地調(diào)整相應(yīng)的出站考核規(guī)定,增加考核指標(biāo)。

四、結(jié)束語

黨的十八大明確提出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。”強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。博士后科研人員不僅是科技創(chuàng)新的生力軍,而且是投身于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的一股不容忽視的重要力量。因此深入開展博士后培養(yǎng)質(zhì)量研究,進(jìn)一步加強(qiáng)博士后的使用與培養(yǎng),顯得尤為重要。希望本文的數(shù)據(jù)分析以及對策建議能對此提供有益的借鑒與思考,以期不斷完善我國的博士后制度,進(jìn)一步用好用活博士后科研人才。

(作者單位：浙江大學(xué)人事處)

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