小組合作學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)

張素紅

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0041-02

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，是順應(yīng)時(shí)代的要求，被廣大教師樂于采用的一種全新而有效的學(xué)習(xí)方式。小組評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，如何進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，使小組合作學(xué)習(xí)更加有效，我校在課堂教學(xué)中，做了如下實(shí)踐和探索。

1.評(píng)價(jià)的兩個(gè)方面

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們將自主課堂的評(píng)價(jià)分為"學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)"和"行為習(xí)慣評(píng)價(jià)"兩個(gè)方面。

1.1 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：預(yù)習(xí)情況、課堂及各類測試評(píng)價(jià)。（1）預(yù)習(xí)情況評(píng)價(jià)：包括各科自學(xué)提示的完成情況，查找資料情況，各學(xué)科知識(shí)的反饋和鞏固情況等。每天由各組學(xué)科組長負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)委員做好每天的記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。（2）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，參與度，以及課堂提問、質(zhì)疑、爭辯和課堂討論展示參與的積極性，每天由組內(nèi)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，如實(shí)記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。（3）各類測試評(píng)價(jià)：結(jié)合平日課堂檢測及期末質(zhì)量監(jiān)測的成績，對(duì)各小組的成績、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

1.2 行為習(xí)慣評(píng)價(jià)：紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。（1）紀(jì)律評(píng)價(jià)：包括學(xué)生到校后的自覺學(xué)習(xí)情況、課前準(zhǔn)備情況、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、就餐紀(jì)律等。（2）衛(wèi)生評(píng)價(jià)：包括個(gè)人衛(wèi)生、桌椅衛(wèi)生、桌面整潔、小組環(huán)境、值日衛(wèi)生及個(gè)人地面衛(wèi)生等。以上各項(xiàng)內(nèi)容的檢查由每周輪換的執(zhí)勤小組認(rèn)真記錄，得分每天一公布，每周一匯總，結(jié)果上墻，并以此作為評(píng)價(jià)小組及個(gè)人的依據(jù)。

評(píng)價(jià)的內(nèi)容隨著課改的不斷深入也可以隨時(shí)的調(diào)整。在實(shí)踐中我們最常說的一句話就是：榜樣是力量，評(píng)價(jià)是武器，你的課堂上缺什么，你就評(píng)什么，評(píng)什么才會(huì)有什么。在課改初期，我們確立了十條展示標(biāo)準(zhǔn)：1. 聲音洪亮；2.搶而有序； 3.注意傾聽；4.面向同學(xué)等等，如何讓這十條展示標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，就必須使用評(píng)價(jià)這一武器。

2.評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)個(gè)人：計(jì)分法。我校的評(píng)價(jià)是班班有特色，百花齊爭艷的狀態(tài)。如：1.軍銜評(píng)價(jià)；2.夢想寶箱；3. 積聚能量評(píng)價(jià)；（積聚正能量，爭當(dāng)全能王）4. 星級(jí)評(píng)價(jià)法 ；5.井字格評(píng)價(jià)等等

評(píng)價(jià)小組：晉級(jí)法。1.星組PK榜 ；2.快樂家族；3.牛人奪旗賽；4.雛鷹爭章匯；5.笑笑向前沖；6精英在線等等。

評(píng)價(jià)個(gè)人與評(píng)價(jià)小組是兩條線，但也有交叉的時(shí)候。比如評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)情況，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都完成了個(gè)人加分，這個(gè)組都完成了，也給組進(jìn)行加分，這樣進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

流動(dòng)分：運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)、布置走廊、園地等隨時(shí)給組加分。

為了提升積極性，設(shè)立了挑戰(zhàn)組，一周一設(shè)立挑戰(zhàn)組，挑戰(zhàn)成功加5分，沒成功扣2分。

學(xué)校每周評(píng)價(jià)展示明星，明星小組，學(xué)期末也進(jìn)行評(píng)比。

3.評(píng)價(jià)的方式

3.1 同伴的坦誠評(píng)價(jià)——學(xué)生發(fā)展的"潤滑劑"。研究表明：同伴的互相影響作用是巨大的。在教學(xué)中，我們注重發(fā)揮同伴的榜樣作用、同伴的激勵(lì)作用、同伴的幫助作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展。特別是在發(fā)揮同伴的激勵(lì)作用時(shí)，會(huì)促使越來越多的學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同伴，婉轉(zhuǎn)地為同伴提出要求，而不是只盯著同伴的缺點(diǎn)，忽視同伴的進(jìn)步，忽視同伴的優(yōu)點(diǎn)。

比如我們?cè)谧xPK讀課文時(shí)，就會(huì)有同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容既要有內(nèi)容上的，又要有形式上的，對(duì)同學(xué)給予肯定的同時(shí)還要提出自己的建議。同伴的建議很中肯，語言親切，態(tài)度很真誠，更容易被接受，不會(huì)覺得太沒有面子。

3.2 教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)——學(xué)生進(jìn)步的"強(qiáng)化劑"。一方面對(duì)學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們知道，人的內(nèi)心深處都有一種渴望被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為了受賞識(shí)而生存。評(píng)價(jià)的語言要中肯、真誠。例如我在上《蝙蝠和雷達(dá)》一課時(shí)，面對(duì)庚煜同學(xué)讀文有進(jìn)步，我對(duì)她進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，今天的你跟昨天的你相比有了很大進(jìn)步。

第二方面對(duì)合作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》指出："要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。"教師一定要深入各個(gè)小組中去，體察小組中同學(xué)合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程，對(duì)于分工明確，學(xué)習(xí)效率高的小組及時(shí)評(píng)價(jià)。

3.3 學(xué)生的自我評(píng)價(jià)——學(xué)生自我完善的"催化劑"。通過教師評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)與學(xué)生自評(píng)的多元評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生不斷獲得成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識(shí)，更加熱愛合作，并在合作中得到積極主動(dòng)的發(fā)展。使小組合作成為真正意義的有效合作。

4.評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)

4.1 評(píng)價(jià)要及時(shí)。善于捕捉課堂生成。

4.2 評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)全過程。

4.3 評(píng)價(jià)要有長效的機(jī)制。

4.4 評(píng)價(jià)時(shí)多注重正面評(píng)價(jià)。

4.5 評(píng)價(jià)時(shí)也可以有失公平。

總之，課堂改革正在進(jìn)行，實(shí)施效果卻可能大相徑庭，其中的關(guān)鍵措施就在于是否建立并真正落實(shí)了良好的評(píng)價(jià)機(jī)制。只有具備了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)與激勵(lì)政策，并嚴(yán)格地加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競爭才會(huì)充滿動(dòng)力與活力，使小組合作學(xué)習(xí)真正有效地進(jìn)行。