環(huán)境自適應(yīng)汽車?yán)?/h1>
2016-01-06 05:57:19
中學(xué)科技 2015年10期
所謂環(huán)境自適應(yīng)，就是讓汽車?yán)鹊穆曇裟軌蚋鶕?jù)周圍環(huán)境的聲音自動(dòng)改變：在白天、公路等噪音大的環(huán)境中，喇叭聲變大；在夜晚、醫(yī)院或?qū)W校等需要安靜的環(huán)境中，喇叭聲變小。
汽車?yán)仁怯蓡坞娐房刂频?，本身的響度很難改變，所以將光敏電阻和駐極體話筒接入電路，通過光敏電阻來判斷白天和夜晚的環(huán)境，通過駐極體話筒來判斷周圍聲音的大小，讓光敏電阻的阻值高低和話筒的電壓高低來調(diào)控整個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)隨環(huán)境自動(dòng)調(diào)控音量的目的。原理圖如圖1，成品圖如圖2、圖3。
作者訪談
小編：感覺你做的喇叭好“聰明”！
胡祉晴：還好，還好。其實(shí)除了光敏電阻和駐極體話筒，我還用到了LED光控板，這才是它“聰明”的根本原因。
小編：咦，原來不是喇叭，是LED燈？
胡祉晴：從電路原理來說，用LED燈可以模擬汽車?yán)确磻?yīng)，因?yàn)樗鼈兌际请娦盘?hào)，只不過一個(gè)轉(zhuǎn)化為光，一個(gè)轉(zhuǎn)化為聲音。而LED光控板可以連接光敏電阻和駐極體話筒，實(shí)現(xiàn)我想讓環(huán)境變化來調(diào)控電路的目的。
小編：可是我在你的電路里還發(fā)現(xiàn)了延時(shí)電路，喇叭聲為什么要延時(shí)呢？
胡祉晴：這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題——因?yàn)槠嚴(yán)缺緛砭陀幸粋€(gè)延時(shí)電路??！跟汽車整個(gè)電路有關(guān)，當(dāng)初我不知道，設(shè)計(jì)的模擬裝置被批評(píng)不符合實(shí)際情況，白做了，傷心……
小編：……看來紙上得來終覺淺啊！
胡祉晴：對(duì)。所以后來我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，分別把光敏電阻和駐極體話筒放在汽車不同部位來測(cè)試。放的位置不同，得到的光感和聲音采樣是不同的，只有得到和真實(shí)環(huán)境相符的采樣信號(hào)，才能讓喇叭真正“聰明”起來。
小編：“聰明”的喇叭做起來難嗎？
胡祉晴：其實(shí)用到的知識(shí)都是勞技課上學(xué)到的——傳感器、光敏電阻、LED光控板，我在課堂上學(xué)到了這些元件的功能，然后在實(shí)際的問題中去組織、運(yùn)用它們。說難，其實(shí)活學(xué)活用就不難；說簡(jiǎn)單，哪一門課不花心思能學(xué)好呢？
小編采訪了胡祉晴同學(xué)，并錄制了視頻，掃描二維碼即可觀看。同時(shí)，視頻還發(fā)表在《中學(xué)科技》官方微博和微信上。
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汽車?yán)仁怯蓡坞娐房刂频?，本身的響度很難改變，所以將光敏電阻和駐極體話筒接入電路，通過光敏電阻來判斷白天和夜晚的環(huán)境，通過駐極體話筒來判斷周圍聲音的大小，讓光敏電阻的阻值高低和話筒的電壓高低來調(diào)控整個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)隨環(huán)境自動(dòng)調(diào)控音量的目的。原理圖如圖1，成品圖如圖2、圖3。
作者訪談
小編：感覺你做的喇叭好“聰明”！
胡祉晴：還好，還好。其實(shí)除了光敏電阻和駐極體話筒，我還用到了LED光控板，這才是它“聰明”的根本原因。
小編：咦，原來不是喇叭，是LED燈？
胡祉晴：從電路原理來說，用LED燈可以模擬汽車?yán)确磻?yīng)，因?yàn)樗鼈兌际请娦盘?hào)，只不過一個(gè)轉(zhuǎn)化為光，一個(gè)轉(zhuǎn)化為聲音。而LED光控板可以連接光敏電阻和駐極體話筒，實(shí)現(xiàn)我想讓環(huán)境變化來調(diào)控電路的目的。
小編：可是我在你的電路里還發(fā)現(xiàn)了延時(shí)電路，喇叭聲為什么要延時(shí)呢？
胡祉晴：這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題——因?yàn)槠嚴(yán)缺緛砭陀幸粋€(gè)延時(shí)電路??！跟汽車整個(gè)電路有關(guān)，當(dāng)初我不知道，設(shè)計(jì)的模擬裝置被批評(píng)不符合實(shí)際情況，白做了，傷心……
小編：……看來紙上得來終覺淺啊！
胡祉晴：對(duì)。所以后來我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，分別把光敏電阻和駐極體話筒放在汽車不同部位來測(cè)試。放的位置不同，得到的光感和聲音采樣是不同的，只有得到和真實(shí)環(huán)境相符的采樣信號(hào)，才能讓喇叭真正“聰明”起來。
小編：“聰明”的喇叭做起來難嗎？
胡祉晴：其實(shí)用到的知識(shí)都是勞技課上學(xué)到的——傳感器、光敏電阻、LED光控板，我在課堂上學(xué)到了這些元件的功能，然后在實(shí)際的問題中去組織、運(yùn)用它們。說難，其實(shí)活學(xué)活用就不難；說簡(jiǎn)單，哪一門課不花心思能學(xué)好呢？
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