淺談多媒體在高中英語教學(xué)中的運用

常多生

【關(guān)鍵詞】 高中英語;多媒體技術(shù);運用

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）24—0061—01

所謂的多媒體技術(shù)主要是指利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將圖片、文字、視頻、動畫等有機地結(jié)合在一起，促使整個教學(xué)內(nèi)容更加靈活，不再受到空間的限制。從整體角度分析，多媒體技術(shù)下所涵蓋的英語內(nèi)容與英語信息比較多，并且高中英語課程中有部分內(nèi)容必須依靠多媒體技術(shù)，比如像教材中所出現(xiàn)的圖畫、英語語法結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化等，如果使用多媒體技術(shù)，不僅可以為學(xué)生呈現(xiàn)出生動的畫面形象，而且能夠促使整個高中英語課堂圖文并茂，充滿生機，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的意義。那么，如何利用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語教學(xué)，實現(xiàn)高中英語教學(xué)的實效性呢？筆者結(jié)合自身經(jīng)驗提出了以下幾點建議。

一、多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1. 多媒體技術(shù)為高中英語教學(xué)帶來新的教學(xué)模式?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式在新課改的要求中已經(jīng)無法滿足其要求，并且無法滿足高中生的好奇心。高中生所接觸到的內(nèi)容比較多，并且獲取信息的途徑比較廣泛，如果單純地使用單一的教學(xué)模式，就無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體技術(shù)作為21世紀(jì)最具代表性的產(chǎn)物，自身所具備的信息性、傳媒性以及獨特性能夠?qū)⒖菰?、乏味的高中課堂轉(zhuǎn)變得更加生動、形象。對提高學(xué)生的英語成績、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。

2. 多媒體技術(shù)擴展了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)作為新時期教育行業(yè)所采用的主要技術(shù)形式，所涉及到的范圍比較多，一般而言，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，英語教師將課本知識作為主要內(nèi)容，并且將習(xí)題作為延伸。在這種情況下學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣降低了，并且對于復(fù)雜、難懂的語法知識以及詞匯無法理解與記憶。而利用多媒體技術(shù)，能夠利用電影、視頻、圖片等形式將課本知識進(jìn)行講授，并且可以針對性地拓展課本知識，能夠讓學(xué)生從不同的維度對知識進(jìn)行理解，將學(xué)生帶到一個圖文并茂的新天地，從而在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性與主觀能動性。

二、如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中英語教學(xué)之中

1. 積極提升教師的素養(yǎng)，加強對多媒體技術(shù)的認(rèn)識。高中英語教師作為一名傳道授業(yè)解惑者，對學(xué)生的英語成績起到了至關(guān)重要的作用。在信息時代中，英語教師要積極提升自身的素養(yǎng)，加強對多媒體技術(shù)的認(rèn)識以及學(xué)習(xí)。在當(dāng)前這個時代中，信息技術(shù)與多媒體技術(shù)已經(jīng)成為人與人交流的重要樞紐，利用多媒體技術(shù)，不僅可以進(jìn)一步傳播知識、豐富教學(xué)內(nèi)容，并且能夠增強人們對其信息的認(rèn)識與理解。因此，學(xué)校需要定期舉辦英語教師計算機技能培訓(xùn)，并且舉辦相應(yīng)的評比比賽，從根本上調(diào)動起英語教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的積極性。

2. 加強對英語教學(xué)內(nèi)容的選擇，盡可能選擇多媒體素材。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，多媒體課件往往會伴隨著不同的表現(xiàn)形式，比如像PPT，多媒體技術(shù)所涉及到的聽、說、讀、寫等內(nèi)容都需要教師對其進(jìn)行編排，并將其作為一項非常重要的工程?，F(xiàn)如今，市面上缺乏相應(yīng)的多媒體素材，這就要求英語教師在利用多媒體技術(shù)的時候，加強對英語教學(xué)內(nèi)容的選擇，并盡可能地選擇多媒體素材，將英語教材中所涉及到的英語圖片、視頻以及語法的轉(zhuǎn)化，均采用多媒體技術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)。此外，學(xué)?？梢葬槍τ⒄Z教師所制作的多媒體課件進(jìn)行選擇，選擇優(yōu)秀的多媒體課件，制作成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課件形式，供廣大英語教師所使用。

3. 創(chuàng)設(shè)情景模式，喚起學(xué)生的情感。在高中英語教學(xué)中，英語教師需要積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，開展情景教學(xué)模式，這樣一來，則可以提高高中生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且還能夠引起學(xué)生以及教師之間的共鳴，讓學(xué)生能夠深入到英語課堂之中，在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。比如，在英語教學(xué)中，英語教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)美麗的風(fēng)土人情，并對學(xué)生進(jìn)行詢問：How do you think of these pictures？學(xué)生則會異口同聲地回答：How beautiful they are！這樣一來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對英語知識的掌握及對語法、句子結(jié)構(gòu)的了解。

綜上所述，在時代的發(fā)展中，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中英語教學(xué)之中具有十分重要的意義，不僅可以將傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改變，并且也符合新課改的要求。此外，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中英語課堂之中，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)?fù)雜、抽象的英語知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化，對提高學(xué)生英語成績及教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

編輯：趙玉梅