高職電子測量教學(xué)法探討

黃小華

摘要：該文對高職高專電子測量課程的教學(xué)法進(jìn)行了探討，即分別從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度，理論結(jié)合實(shí)踐的角度，加強(qiáng)動手能力的角度三個方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：興趣；理論；動手

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）29-0105-02

Discussion on the Teaching Method of Electronic Measurement in Higher Vocational Colleges

HUANG Xiao-hua

（Department of Information Engineering， Changjiang Engineering Vocational College， Wuhan 430212， China）

Abstract： This paper discusses the teaching method of the electronic measurement course in higher vocational colleges， that is， from the point of view of the students learning interest， the theory of the combination of practice and the practice of the three aspects of strengthening the ability of the angle.

Key words： interest； theory； hands

1 培養(yǎng)和激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是根本

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為高職學(xué)生不怎么愿意學(xué)習(xí)，講得再好也是枉然。其實(shí)不然，通過這些年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還是很愿意學(xué)習(xí)的，只不過他們要比較感興趣才行，不能超出他們的接受能力太多，即樂學(xué)，而不愿意為了某個目的苦學(xué)。特別是有的學(xué)生在學(xué)會了他們比較感興趣的東西，并且得到認(rèn)同或者表揚(yáng)的時候，他們一般都會增加自信，增添成就感。然后會主動學(xué)習(xí)，并在這個學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生一種愉悅的心情，形成一個良性的循環(huán)。而我們老師要做的，首先就應(yīng)該讓學(xué)生們覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西是有趣的，有意義的，有實(shí)際的應(yīng)用，可以切身體會和感知的東西，而不僅僅是一個抽象的概念，或者是一個公式。

現(xiàn)在首要的就是要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一是明確學(xué)習(xí)目的。就是我們學(xué)習(xí)這個知識的目的是什么，有什么作用，需要怎么學(xué)習(xí)，以及在整個專業(yè)知識中的地位。這個目的越明確越好，越具體越好，盡量不要給學(xué)生一個模糊的印象。例如某次課的任務(wù)是測量紋波電壓的大小，這可能只是一個穩(wěn)壓電源測試的一部分內(nèi)容?？梢韵戎v什么是紋波電壓，然后講怎么測量，以及如何計算和評價。讓學(xué)生帶著明確的目的去做，否則他們可能不知道怎么下手。這樣做的好處是，完成一個小任務(wù)之后，會比較有成就感，自信心得到提高，有了繼續(xù)下去的意愿，這將是一個良好的開始。當(dāng)然這可能需要我們老師做更多的工作，將任務(wù)進(jìn)行具體的分解，同時可能需要教學(xué)環(huán)境的配合，例如教學(xué)做一體化的實(shí)驗(yàn)室。

二是讓課程內(nèi)容更有趣。就是讓學(xué)生對上課內(nèi)容更感興趣一點(diǎn)，不會覺得很枯燥無味，跟我沒有太大關(guān)系的感覺，不僅僅是硬著頭皮去學(xué)這個知識，而是盡量感覺是鮮活的，有用的，跟我們的生活是有聯(lián)系的。最好不要一上來就開始了公式啊，概念啊這些內(nèi)容。也許讓每個知識點(diǎn)都做到這樣的一一對應(yīng)有些困難，但至少我們應(yīng)該盡量去做，在學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情景的時候做一些有趣生動的引導(dǎo)。比如作為電子測量儀器中重要而基礎(chǔ)的測量儀器：示波器和信號發(fā)生器，我們可以做出這樣的引導(dǎo)：首先引出我們?nèi)祟惗湟话懵牭降念l率范圍是20Hz到20kHz，然后講一下音樂格式MP3，以及無損音樂的差異。這里就可以解釋一下MP3這種音樂格式為什么這么流行的原因。在使用信號發(fā)生器的時候使用它產(chǎn)生不同頻率的信號，輸出到揚(yáng)聲器上，測試一下耳朵對于頻率的聽力范圍。在講到示波器的時候可以提一下心電圖示儀，在實(shí)驗(yàn)室的時候可以用來測量手機(jī)的音頻信號或者收音機(jī)電視的信號。我想經(jīng)過這些類似的引導(dǎo)，學(xué)生們肯定更愿意去學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些都是他們身邊的很熟悉的事物，現(xiàn)在可以用這些儀器來進(jìn)行測試，我們學(xué)習(xí)的東西都是很有用的，這些都是看得見摸得著的東西，不再是想象中的概念，書上的公式，原來我學(xué)習(xí)的東西就在我們身邊。我相信學(xué)生們肯定有會一個良好的印象，愿意去學(xué)，這就是一個良好的開始。做這些事情需要教師們付出更多，要做好教學(xué)設(shè)計，做出學(xué)什么喜聞樂見的接受方式。

2 理論結(jié)合實(shí)踐

理論結(jié)合實(shí)踐是我們常說的話。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象。就是學(xué)生們對以前上過的課很多都淡忘了，有的課程是一個學(xué)期以前開的，甚至有的就是在同一學(xué)期上的課。如何理論結(jié)合實(shí)踐呢？我認(rèn)為就是要創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，及動腦又動手。在我實(shí)際的教學(xué)過程中，一般是將這門課程安排在實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行的，在進(jìn)行理論講解的之后，可以隨時讓學(xué)生們動手實(shí)際的查看一下，盡可能地創(chuàng)造這樣邊學(xué)邊做的環(huán)境。言之有物，邊學(xué)邊做，這樣的學(xué)習(xí)才會更有效率，更有效果，學(xué)生們記得更牢，理解的更深。例如，在講示波器的之前，我會先讓學(xué)生們在網(wǎng)上自行下載將要使用的型號的示波器的說明書，比如模擬示波器的具體型號：固緯GS620這樣一款帶寬為20M模擬示波器，要求從網(wǎng)上下載官方文檔，自己先看說明書，首先有一個大致的印象，然后帶著問題進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)這款模擬示波器。為了引起同學(xué)們的興趣，我的第一個實(shí)驗(yàn)就是要求將示波器打到X-Y模式，使用信號發(fā)生器產(chǎn)生一定頻率比的信號，觀察李莎茹圖形，這個時候同學(xué)們都很有興趣，趕緊自行動手練習(xí)。在講到示波器的帶寬與被測信號最高頻率之間的關(guān)系時，我會讓學(xué)生們使用信號發(fā)生器測量產(chǎn)生比較高的頻率的方波信號，比如，分別觀察1KHz和5MHz的防方波信號，它們上升沿的差異。為了說明模擬示波器和數(shù)字示波器在觀察被測信號的適用范圍時，要求學(xué)生分別使用信號發(fā)生器產(chǎn)生0.1Hz、1Hz、10Hz和100Hz的正弦波，分別使用20M的模擬示波器、數(shù)字示波器分別觀察波形的顯示，學(xué)生對于在低頻信號下兩種示波器的表現(xiàn)印象深刻。為了說明帶寬的重要性，要求學(xué)生們分別使用25M和100M的數(shù)字示波器觀察頻率為5MHz的方波信號，觀察在測量同一信號時使用不同帶寬的示波器的顯示差異。為了表現(xiàn)數(shù)字示波器捕捉單次瞬變信號的能力，我設(shè)計了一個按鍵抖動的波形捕捉實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們看了之后很有興趣，紛紛自行摸索，同時也對它們以后的單片機(jī)課程中按鍵抖動為什么要進(jìn)行延時處理提供了幫助，體現(xiàn)了示波器的強(qiáng)大功能和作為基礎(chǔ)性儀器的重要性。

3 加強(qiáng)動手能力

動手能力是可以通過不斷訓(xùn)練和總結(jié)來提高的。但是要讓學(xué)生們愿意不斷訓(xùn)練需要注意兩個問題。一是做錯后“丟臉”的感覺，一是面對挫敗感。學(xué)習(xí)新東西，必然會有失敗，有不會和做錯的時候，作為教師我們應(yīng)該始終向?qū)W生們灌輸這樣一種觀念：不要怕犯錯誤，你不做當(dāng)然不會犯錯誤，但是你不會學(xué)到真本事，你就不會進(jìn)步。應(yīng)反復(fù)告訴學(xué)生們，我們都是這樣走過來的，并不“丟人”。怕做錯而什么事都不做才最要不得。其次是如何面對做錯的挫敗感。做錯后難免會有挫敗感，進(jìn)而覺得比較難，不想繼續(xù)訓(xùn)練，此時我們應(yīng)該耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)步，在他們有進(jìn)步的時候及時鼓勵，取得更大的進(jìn)步，形成一個良性循環(huán)。除此以外，在被測量的對象上，應(yīng)該由簡單到復(fù)雜，后面可以設(shè)置一個需要同時用到多種儀器的綜合性測量練習(xí)。

總之，需要教學(xué)工作者付出更多精力和時間，方法再好，也需要耐心和細(xì)心地去實(shí)施、組織和管理，并且針對學(xué)生們的不同情況，隨時改善教學(xué)方法。

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