陽(yáng)光路過教室的窗等

付煒等

陽(yáng)光路過教室的窗

付煒

陽(yáng)光路過教室的窗

我打點(diǎn)好所有心情

攤開手掌

仿佛就要出發(fā)

陰雨天氣豁然變得晴朗

陽(yáng)光路過教室的窗

像針腳細(xì)密的心事

也像，開了小差的思想

僅僅一次對(duì)視

便瞬間沾染了馨香

陽(yáng)光路過教室的窗

照映出春天里的

那無數(shù)美麗模樣

只可惜，她太過匆匆

來不及我仔細(xì)端詳

陽(yáng)光路過教室的窗

看啊，一簇簇的花骨朵

嘴角在微微上揚(yáng)

把一句句自信的詩(shī)行

寫在人生的扉頁(yè)上

陽(yáng)光路過教室的窗

是誰(shuí)的身影

奔跑在操場(chǎng)

于是春風(fēng)吹過的沿途

都充滿了青春的無限陽(yáng)光

童年的日子（外一首）

鄧森月

一

“靜嗎？”

“靜?！?/p>

自然的聲音

望著窗外的綠樹

發(fā)現(xiàn)上面有生命

望著他們

看清了其中的美麗

天空

在白云的映襯下格外美麗

沒錯(cuò)

我看到了童年金色的曼陀羅

與他們邂逅

被風(fēng)吹著

被春風(fēng)輕輕地

輕輕地

吹著

二

記憶中的瑯瑯讀書聲

一個(gè)勁地飄蕩

驅(qū)馳著童年的時(shí)光

告訴我

這是兒時(shí)走過的四季

流淌的河水

蛙鳴的聲音

還有那條通向校園的小路

我曾經(jīng)

輕輕地

無憂無慮地

走過……

假如我是一朵花

周宜揚(yáng)

假如我是一朵花，

我要成為林清玄文中的百合，

生長(zhǎng)在荒郊野嶺，

卻擁有一顆敢于做夢(mèng)的心。

假如我是一朵花，

我要成為王安石筆下的臘梅，

縱然無人問津，

也要給世界帶來一縷馨香。

假如我是一朵花，

我要成為葉紹翁詩(shī)中的紅杏，

即使被困在園內(nèi)，

也要宣告春天的來臨。

假如我是一朵花，

不管身在何處，

我都要，

以最美麗的姿態(tài)綻放。

乍暖還寒的時(shí)候

宋雨璠

當(dāng)輕盈微涼的風(fēng)掠過耳畔

我抬頭仰望那陰沉了一冬的藍(lán)天

天上絲絲縷縷的薄云，像綿羊像地毯

柳樹的枝頭已染上點(diǎn)點(diǎn)鵝黃

但地上的荒草依舊焦黃枯干

啊，風(fēng)兒捎來一份春的請(qǐng)柬

那是迎接春陽(yáng)的乍暖還寒

陽(yáng)光透過云層傾瀉在地面

鳥兒撲扇著翅膀穿梭在葉間

小河唱著輕曲奔跑蜿蜒

攜著孩童放入的紙船漸行漸遠(yuǎn)

驚蟄雷聲如擂鼓般滾自天邊

小蟲們欣欣然結(jié)束了一冬的睡眠

他們有的歌唱，有的彈琴

開始了這個(gè)春天第一場(chǎng)并不熱鬧的表演

啊，遍地生機(jī)勃勃混合著些許寒意

那是告別嚴(yán)冬的乍暖還寒

“吹面不寒楊柳風(fēng)”

我打開窗戶，讓風(fēng)兒掠過額前

此時(shí)的鄉(xiāng)村，微風(fēng)正吹過麥田

此時(shí)的遠(yuǎn)山，微風(fēng)正揉入炊煙

此時(shí)的城市，微風(fēng)正拂著迎春柔軟的枝干

此時(shí)的海濱，微風(fēng)正鉆進(jìn)小船鼓脹的帆

今夜，草兒悄悄吐綠

花兒漸漸綻開

他們?cè)谟訆檴檨磉t的春天