投機(jī)取巧做家長(zhǎng)

我們常說(shuō)，父母真難做，真累?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，很多父母都特別喜歡沒(méi)事找事，無(wú)意識(shí)地給自己增加難度。比如，孩子吃飯吃得好好的，父母會(huì)冷不丁地給孩子夾菜，這會(huì)打破孩子原本專注的世界。也許，孩子會(huì)因?yàn)橛憛捘銑A的菜，而變得不肯再吃飯。這個(gè)時(shí)候，父母又得花時(shí)間去安撫。

教育孩子，從某種程度上來(lái)說(shuō)，是父母與孩子的PK。所以在這當(dāng)中，需要用到很多“戰(zhàn)術(shù)”：知己知彼，投其所好，順?biāo)浦鄣鹊?，而不是?qiáng)迫、暴力與破壞。溫和的戰(zhàn)術(shù)，不僅能降低育兒難度，更能營(yíng)造愉快氣氛，讓孩子真心接受你的建議。

一天，4歲的兒子豆豆在吃一包水果糖。剛開(kāi)始，我提出要吃一顆，他很爽快地答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，他只剩下一兩顆糖的時(shí)候，豆爸也開(kāi)口要求吃一顆。我說(shuō)：“你就別自討沒(méi)趣了，早不要，到現(xiàn)在他還會(huì)給嗎？”豆爸自嘲地笑。果然，豆豆很快把剩下的糖都塞到了嘴里，告訴他爸爸：“爸爸，沒(méi)了?！?/p>

這是一個(gè)很普通的“孩子分享糖”的故事，每個(gè)家庭可能都發(fā)生過(guò)。問(wèn)孩子要一顆糖，目的是希望孩子學(xué)會(huì)分享。在孩子有很多糖時(shí)，他很容易就做到了，教育目的也達(dá)到了。但是，當(dāng)他只剩下最后一顆時(shí)，你不是在教他分享，而是讓他學(xué)會(huì)取舍、犧牲和奉獻(xiàn)。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，難度無(wú)疑大了無(wú)數(shù)倍，父母的教育難度無(wú)疑也大了。

小孩的世界其實(shí)是非常單純的，他喜歡一件事情的時(shí)候，會(huì)執(zhí)著地喜歡。這時(shí)，如果你“投其所好”，他會(huì)很樂(lè)意去做。

早晨，我把牙刷、牙膏、杯子、盆子給豆豆后，交代他，自己刷完牙，吐水到盆里，把水倒進(jìn)馬桶，把盆收到柜子里，然后把柜子門（水池下的）關(guān)上?！拔胰N房做飯了，我喜歡聽(tīng)到你關(guān)門的聲音哦！”

那幾天，豆豆特別喜歡連續(xù)、飛快地開(kāi)關(guān)好幾下那個(gè)柜子門。第一次看到他那個(gè)樣子時(shí)，我笑了。他問(wèn)：“媽媽你為什么笑??？”我說(shuō)：“我覺(jué)得很好玩，你像個(gè)關(guān)門的小精靈一樣。”從那次后，每次我在廚房做飯的時(shí)候，就聽(tīng)到他一邊關(guān)門一邊大喊：“媽媽，你聽(tīng)到了嗎？”我大聲地回答：“聽(tīng)到了！關(guān)好后，就出來(lái)找媽媽吧！”

之前，他做這些事情的時(shí)候，有時(shí)會(huì)吊兒郎當(dāng)。刷著牙，會(huì)跑來(lái)跑去玩這個(gè)弄那個(gè)。這個(gè)時(shí)候，父母一沒(méi)耐心真是很容易爆發(fā)，但顯然爆發(fā)不是好辦法，只會(huì)讓場(chǎng)面更亂?？勺詮挠辛岁P(guān)門這個(gè)最后的程序，刷牙對(duì)他來(lái)說(shuō)，就變得有意義多了。

每個(gè)孩子都有喜歡的東西。豆豆喜歡托馬斯，我們就給他買托馬斯的牙刷牙膏，給他買托馬斯的被子，這樣他更容易愛(ài)上刷牙、愛(ài)上睡覺(jué)。他喜歡綠色，我們就給他綠色的碗筷、綠色的杯子、綠色的衣服，連房間也刷了綠色的漆，讓他在自己喜歡的環(huán)境里。

當(dāng)懂得教育孩子要“投其所好”之后，父母與孩子之間就不是PK，而是引導(dǎo)與被引導(dǎo)了。懂得“投機(jī)取巧”的父母，是聰明的父母，他們?cè)诮逃⒆拥氖虑樯?，省心省力，事半功倍，與孩子的關(guān)系也自然會(huì)親密、和諧。