用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化高職思想政治教育

【摘 要】思想政治教育是高職院校培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的重要途徑。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化高職思政教育，可以有效提升教育成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文就思想政治教育的常態(tài)現(xiàn)狀及重要作用入手，簡要分析了用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化高職思政教育的具體策略。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高職思政教育 策略

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）19-0147-02

一 高職學(xué)生思想政治教育的新常態(tài)

1.貼近生活實(shí)際

貼近生活實(shí)際是高職院校思政教育的一大新常態(tài)。高職院校思想政治工作者應(yīng)順應(yīng)時(shí)勢，更多地了解社會(huì)、走進(jìn)生活，挖掘生活中的素材，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。首先，思想政治教育素材貼近生活。近年來，高職院校思政教育的素材正在逐步從傳統(tǒng)的思想道德修養(yǎng)課程走出來，開始注重挖掘生活中的真人真事，用貼近生活的鮮活事例引發(fā)學(xué)生的共鳴，以達(dá)到思政教育的目的。其次，思政教育手段貼近生活，傳統(tǒng)的思政教育就是通過課堂進(jìn)行的，效果甚微。目前，高職院校思想政治教育正在逐步運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教育手段進(jìn)行思政教育，同時(shí)還增加了社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化了思政教育的實(shí)效。再次，思想政治教育目的貼近生活?，F(xiàn)在高職思政教育更加注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，更加注重強(qiáng)化學(xué)生在社會(huì)生活中必會(huì)接觸的各類道德思想觀念，給予正確的引導(dǎo)。

2.貼近學(xué)生實(shí)際

貼近學(xué)生實(shí)際是高職院校思想政治教育的另一大新常態(tài)。高職院校學(xué)生有自己的實(shí)際和特點(diǎn)，作為思想政治教育的受體，只有有的放矢地開展思想政治教育，才能達(dá)到預(yù)期的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)步。首先，思想政治教育貼近學(xué)生心理實(shí)際。作為高職院校的學(xué)生，其心理發(fā)育已經(jīng)較為成熟，能夠接受較高層次的思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育工作也確實(shí)根據(jù)學(xué)生的心理成熟度在不斷調(diào)整相應(yīng)的教育內(nèi)容。其次，思想政治教育貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于普通高校，更加貼近社會(huì)工作需求。思想政治教育的核心內(nèi)容也因此向職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)道德等方面做適當(dāng)?shù)膬A斜。再次，思想政治教育更加貼近學(xué)生需求，高職院校的學(xué)生需求主要集中在職業(yè)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)等方面。

3.貼近高職院校發(fā)展實(shí)際

高職院校的學(xué)生是學(xué)校教育的承載體，也是高職院校未來發(fā)展的基礎(chǔ)。近幾年來思想政治教育開始逐漸貼近學(xué)校發(fā)展實(shí)際，開始更多地從院校文化對(duì)學(xué)生的影響出發(fā)，并逐步強(qiáng)化其中的積極影響因素。首先，思想政治教育更加貼近學(xué)校未來的發(fā)展方向。思想政治教育相關(guān)工作開始逐步加入對(duì)院校未來發(fā)展的考慮，從長遠(yuǎn)角度出發(fā)建立適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃w系，長期穩(wěn)定地對(duì)學(xué)生展開思想政治教育。其次，思政教育更加貼近學(xué)?，F(xiàn)狀。較之以往思政教育脫離院校實(shí)際，教學(xué)展開空洞無味相比，現(xiàn)階段的高職院校思想政治教育逐漸注重學(xué)校的文化和實(shí)際發(fā)展情況，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)合理的思想政治教育工作。再次，思政教育更加貼近院校的相關(guān)制度。以往思想政治教育與院校部分制度規(guī)章存在一定的矛盾或沖突，導(dǎo)致了思想政治教育工作難以落實(shí)。近年來，思想政治教育開始轉(zhuǎn)變思路，主動(dòng)貼近相關(guān)制度進(jìn)行設(shè)計(jì)，有效提升了思想政治教育的成效。

二 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的重要作用

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠樹立高職院校學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀

高職院校的學(xué)生其培養(yǎng)目標(biāo)，就是為相應(yīng)的崗位培養(yǎng)優(yōu)秀的技能和技術(shù)人才。優(yōu)秀的技能和技術(shù)人才必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)、良好的職業(yè)道德以及合理的職業(yè)規(guī)劃這三個(gè)方面的素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中富強(qiáng)、民主、文明、和諧國家層面的價(jià)值目標(biāo)，有助于培育共同的理想信念；自由、平等、公正、法治社會(huì)層面的價(jià)值取向，有助于培育社會(huì)強(qiáng)大的精神支柱；愛國、敬業(yè)、誠信、友善個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，有助于培育社會(huì)基本的道德規(guī)范。這與高職院校的思想政治教育在部分內(nèi)容及目標(biāo)上來說是相同的，可以進(jìn)一步強(qiáng)化高職學(xué)生成人成才的意識(shí)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠完善和豐富高職院校學(xué)生的培養(yǎng)體系

教育的精髓在于樹德育人，值得注意的是，樹德優(yōu)先于育人。即先樹德，再育人。這與古代不立德行無以育人的教育思想是相吻合的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是樹立高職院校學(xué)生德行的有效指導(dǎo)。具體來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以完善高職院校的教育體系和教育內(nèi)容，使學(xué)生更加全面的發(fā)展。首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，以便掌握過硬的專業(yè)知識(shí)技能。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠提升學(xué)生的愛國情懷，使其理解為中華崛起而讀書理想的偉大意義。進(jìn)而在學(xué)習(xí)中以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以符合社會(huì)對(duì)人才的需求。再次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以進(jìn)一步強(qiáng)化高職院校學(xué)生與人相處的自身行為約束，即基于誠信，友善待人。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠有效促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，要“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，當(dāng)代大學(xué)生的思想受到各種社會(huì)思潮的沖擊，特別是高職學(xué)生心理承受能力較弱、辨別是非能力較差，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的各種矛盾和問題，會(huì)感到迷茫和困惑，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化對(duì)高職學(xué)生的引導(dǎo)，幫助樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化高職學(xué)生思想政治教育

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建全新的思想政治教育內(nèi)容

在思想政治教育不斷貼近生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的背景下，向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠近，有利于思想政治教育緊扣社會(huì)脈搏，符合國家未來發(fā)展及社會(huì)需求。具體來說，首先，應(yīng)該在思想政治教育中確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本地位，將其作為思想政治教育的核心內(nèi)容，并圍繞核心構(gòu)建思想政治教育資源體系。其次，在各部分思想政治教育內(nèi)容中要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本思想。諸如誠信，在思想政治教育中就應(yīng)強(qiáng)化這方面的教育內(nèi)容，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀所提出的品質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)教育。最后，在思想政治教育中要突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相重合的時(shí)候，思想政治教育就該從社會(huì)主義建設(shè)的角度出發(fā)，結(jié)合我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)情構(gòu)建相關(guān)教育內(nèi)容。

2.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來構(gòu)建全新的思想政治教育模式

思想政治教育模式是關(guān)乎教育成效的另一個(gè)重要方面，只有通過科學(xué)合理的教育模式，才能切實(shí)做好思想政治教育，將想要傳達(dá)的思想傳達(dá)進(jìn)學(xué)生心中，得到想要得到的教育結(jié)果?；谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建全新的思想政治教育模式，可以從三個(gè)方面進(jìn)行。首先，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)理解，深化其對(duì)于社會(huì)主義的認(rèn)知。這可以通過我國社會(huì)主義建設(shè)成果展或一些其他形式進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生足夠的了解。其次，加強(qiáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符合的人物事跡的直接接觸。比如對(duì)于各級(jí)別的勞動(dòng)模范和道德模范，高職院校思想政治教育可以帶領(lǐng)學(xué)生和這些人物進(jìn)行直接面對(duì)面的交流，了解他們的事跡，體會(huì)其所表現(xiàn)的優(yōu)秀道德品質(zhì)。再次，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和運(yùn)用。可以定期組織學(xué)生去相關(guān)企業(yè)或是機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐，通過接觸社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行親身感受，在領(lǐng)悟中得到同化和教益。

3.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀檢驗(yàn)高職院校思想政治教育成效

社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅應(yīng)該被用于高職院校的思想政治教育，也可以作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高職院校的思想政治教育工作成效進(jìn)行檢驗(yàn)，并提出適當(dāng)?shù)恼囊庖娂胺桨?。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能促進(jìn)高職思想政治教育在符合時(shí)代要求的基礎(chǔ)上健康持續(xù)發(fā)展。

四 結(jié)束語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵因素，也是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的高技能人才的基本要求。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)化高職院校的思想政治教育工作，可以使其更加貼近社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求，為培養(yǎng)可靠的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供保證。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕