營造健康的家風(fēng)，培養(yǎng)健康品質(zhì)

孫小莉

【摘 要】今年兩會各地代表紛紛暢談家風(fēng)，代表李東東說“家風(fēng)無言，卻可以奠定一個人一生尊崇的做人做事基本原則?！倍绎L(fēng)與國風(fēng)總有千絲萬縷的聯(lián)系，在好家風(fēng)熏陶下走出來的青年，一定有著良好的素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，他們是國家風(fēng)貌的載體，一言一行，總能牽動國民的神經(jīng)。有怎樣的家風(fēng)，就有怎樣的國風(fēng)，家風(fēng)馴良，則國風(fēng)溫潤，善滿乾坤。 在眾多的家庭教育方法當(dāng)中，營造健康家風(fēng)是家庭教育最基本的方法之一，它是在日常生活中長年累月、潛移默化地熏陶孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。

【關(guān)鍵詞】健康；家風(fēng)；品質(zhì)

家風(fēng)是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準則。家風(fēng)還包含著我們常說的家范，家范就是人們在家庭生活中的行為規(guī)范。它們猶如一種磁場被深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認同的準則。家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為和輿論營造的，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習(xí)慣和正確的輿論營造良好的家風(fēng)，不正確的行為習(xí)慣和輿論營造不良的家風(fēng)。父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止，營造了特定的家風(fēng)，未成年人在這種特定的家風(fēng)的熏陶下，會經(jīng)過耳聞目睹接受影響。這其中，模仿起著重要的作用，不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習(xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。

我國古代十分重視環(huán)境熏陶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。顏之推總結(jié)說：“人在年少，神情未定，所欲款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移默化，自然似之，何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如入其蘭之家，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！边@些事例和論述告訴我們不可忽視家庭環(huán)境的教育能量。

構(gòu)成家風(fēng)的基本要素有兩個，一是物質(zhì)環(huán)境，外現(xiàn)家風(fēng)的表象；二是精神環(huán)境，凸顯家風(fēng)的內(nèi)涵。家庭環(huán)境的熏陶要注意的主要是營造健康的家風(fēng)。當(dāng)然，這里所說的物質(zhì)環(huán)境并不是要求家里的陳設(shè)多么豪華，而是說在現(xiàn)有條件下要使居家整潔、衛(wèi)生，井井有條。

現(xiàn)在有些家長很重視物質(zhì)環(huán)境，家里擺著德式的組合柜，法式的沙發(fā)，日本的冰箱，荷蘭的彩電。為了讓孩子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長給孩子準備了大寫字臺，最新型的電腦，漂亮的變光臺燈，一盒一盒的橡皮，一捆一捆的鉛筆，一包一包的練習(xí)本，但是孩子仍然留了級。其原因就是只有物質(zhì)環(huán)境，缺乏良好的精神環(huán)境。直到自己的孩子走上了犯罪的道路后，家長還很奇怪，什么都給他準備齊了，他怎么不好好學(xué)習(xí)，偏偏走邪路呢？原因就是家庭的不良氛圍把孩子引上了犯罪道路。母親整天熱衷于涂脂抹粉、描眉畫眼，今天是這樣的高跟鞋，明天是那樣的連衣裙，家里出入的朋友污七八糟、五花八門，當(dāng)著孩子在一起談?wù)摰亩际浅源┩鏄罚粫勀械墓べY待遇，一會談女的長相身段，漸漸地，孩子也被這些吸引了，一步一步走上邪路。營造健康的家風(fēng)體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、積極向上的政治空氣

家庭中濃厚的政治空氣會激發(fā)孩子的政治熱情，在積極向上的家庭中，有一種政治學(xué)習(xí)的氣氛，家長和孩子一起聽廣播、看報紙、議論國家大事、討論時事政策，就可以從正面誘導(dǎo)孩子熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義。在這樣的家庭里孩子有了思想問題家長能幫助他們提高認識。同時，孩子也會從家長對黨的堅定信仰，對祖國的忠誠上汲取力量，為形成自己高度的政治責(zé)任感和正確的人生態(tài)度打下良好的基礎(chǔ)。

二、高尚的精神情趣

高尚的精神情趣可以引導(dǎo)孩子積極向上，家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，要防止精神污染。現(xiàn)在有些家長不注意精神文明，讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞。

當(dāng)家長的一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，用健康的家風(fēng)影響孩子。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到的是積極健康的精神影響，他們的心情總是愉快的，精神總是飽滿的，思想總是積極進取的，行為習(xí)慣自然也是良好的。

三、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

信息時代，對我們的家風(fēng)提出了新的要求，那就是建立學(xué)習(xí)化家庭。無論家長是做什么工作的，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，崇尚知識，使家庭充滿學(xué)習(xí)空氣，使孩子得到熏染。遺憾的是目前有些家庭中雖然買了漂亮的書柜，卻只是個裝飾品，有的家長下班后不是打牌玩鳥，就是閑聊閑逛，把大好時光都浪費了，這對孩子的影響是很不好的。

為了孩子健康成長，家長要節(jié)制自己的行為，要為孩子做出一些犧牲，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。全家人應(yīng)該在一起讀書、看報、討論問題，這樣既豐富了業(yè)余精神生活，又促進了孩子的學(xué)習(xí)，久而久之，專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣就能形成。

四、和諧的家庭關(guān)系

良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗，孩子在家中感到的是冷淡、冷酷，敵對情緒，就會給孩子心里留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懞⒆拥闹橇推返?。為了給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護。家長對孩子也要民主，主動傾聽他們的意見，有了事情與他們平等協(xié)商，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。如果家長不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注重情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。另外，家庭中不能沒有歌聲，沒有笑聲。要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活?？傊辜彝コ錆M歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會到天倫之樂，提高家庭凝聚力。

五、嚴格的生活制度

在家庭中要照顧到每個人的特點，但又不能完全各行其是。必須有一定的生活規(guī)律，必要的生活制度。國有國法，家有家規(guī)，一定的制度是形成良好家風(fēng)的需要。例如：制定生活起居制，使孩子養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。制定勞動制度，每個人都要分擔(dān)一定的家務(wù)勞動，使孩子養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。制定文明規(guī)范，使孩子講究禮貌，行為規(guī)范，語言文明，舉止大方。家庭里有了嚴格的生活制度，才能做到“活而有序”。良好的生活制度對家庭成員既是約束又是促進。

六、勤儉樸素的生活作風(fēng)

勤儉樸素是我國家風(fēng)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然現(xiàn)在生活得到了改善，物質(zhì)生活充裕了，但是勤儉樸素的傳統(tǒng)不能丟，因為它有助于凈化人的靈魂，能防止人的腐化墮落。在生活上不能有非分之想，不要互相攀比，不要超出家庭經(jīng)濟條件許可去追求高消費。家庭的支出要分輕重緩急，統(tǒng)籌安排，勤儉持家，開源節(jié)流，計劃開支，量入而出。在生活上要互相謙讓，互相照顧，這樣家庭才能安寧幸福，孩子也會在這樣的家風(fēng)中形成良好的習(xí)慣。

七、干凈整潔的家庭環(huán)境

人們生活在干凈整潔的環(huán)境中會感到心情舒暢，而在雜亂無章的環(huán)境中生活就會心煩意亂。家庭是教育孩子的場所，應(yīng)該讓家庭中的每樣物品都會說話，起到教育作用，讓孩子得到美的享受。美化的家庭環(huán)境對孩子情操的陶冶作用很大，家長要和孩子一起搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，并按美的要求搞好室內(nèi)布置，以創(chuàng)造一個干凈、明亮、整潔、有序、舒適、雅靜的家庭學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。家里擺上幾盆花，綠葉青翠、花吐芬芳；墻壁上貼幾張有教育意義的名畫和幾條有關(guān)學(xué)習(xí)、理想、人生的名人格言等，這不僅能給人以清新舒適之感，產(chǎn)生奮發(fā)向上的最佳心理狀態(tài)，而且會使孩子產(chǎn)生對生活的熱愛之情，形成愛整潔愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其是為教育孩子而特別創(chuàng)造的環(huán)境，更具有教育的價值。

總之，和睦，平靜，溫馨，嚴謹?shù)募绎L(fēng)，會為孩子的成長墊定良好的基石。作為家長，我們應(yīng)該身體力行，注意生活中每個細節(jié)，給未成年人營造良好的成長環(huán)境，這才是我們留給孩子終身的財富。

注：基金項目：本文是2014年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項課題《家風(fēng)對小學(xué)生行為習(xí)慣的影響研究（課題立項號GS[2014]GHB1102）》的研究成果。