我和小勇結(jié)成Hero League

徐麗

伴隨著社會(huì)前進(jìn)的步伐和林區(qū)封山育林的實(shí)施，為了生計(jì)以及過(guò)上更美好的生活，越來(lái)越多的父母去外地打工，因此出現(xiàn)了大量的留守兒童。他們疏于監(jiān)管和教育，缺乏親情及父母的愛(ài)護(hù)，對(duì)世人冷淡、心靈孤寂、厭倦學(xué)習(xí)，把教師的說(shuō)服教育看做是對(duì)他們的歧視。同時(shí)，他們也自卑，不愿與他人交流。面對(duì)這樣一群孩子，作為教師的我，深深地感到自己的責(zé)任。近代教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水，就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”通過(guò)學(xué)習(xí)他的教育理論使我感悟到：師愛(ài)能與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，從而取得良好的教育效果，有了熱愛(ài)學(xué)生的思想，教師就會(huì)自覺(jué)尊重學(xué)生，建立起平等親密的新型師生關(guān)系，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是心靈深處的不斷啟迪。愛(ài)心教育更能使教師人格魅力不斷提升，精神世界不斷升華。

我們班有一位同學(xué)叫小勇（化名），他的父母從他很小的時(shí)候，就在外打工，他一直跟爺爺奶奶生活。無(wú)論上什么課，他都不屑一顧，不是睡覺(jué)，就是說(shuō)話，再不就是玩手機(jī)，沒(méi)有一節(jié)課是完整地上下來(lái)的。有一天，我去上課，在走廊里就聽(tīng)見(jiàn)他在教室里大聲的喧嘩。他正在滔滔不絕地講他打游戲打到十二點(diǎn)，而且特別過(guò)癮，說(shuō)他已經(jīng)打通了兩關(guān)，但是第三關(guān)怎么也打不過(guò)去，講得津津有味。我聽(tīng)到這，心里暗自打定主意，然后走進(jìn)教室。學(xué)生看見(jiàn)我走進(jìn)教室，都悄悄地回到自己的座位上，但他仍然忘情地、興奮地談?wù)撍蛴螒虻倪^(guò)程。當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候，他仍然是一副無(wú)所謂的樣子。于是，我不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小勇同學(xué)上課了，請(qǐng)你坐好，行嗎？”他偷偷地看了我一眼，然后回到座位上。他歪著身子坐著，眼睛根本沒(méi)有看黑板。我沒(méi)有理他。

將本課的教學(xué)任務(wù)完成之后，我話題一轉(zhuǎn)說(shuō)：“誰(shuí)玩過(guò) Hero League？”學(xué)生都面面相覷。這時(shí)，有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“小勇一定玩過(guò)，因?yàn)樗怯螒虼笸?。”我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)他：“同學(xué)們都說(shuō)你是游戲高手，很厲害的?！彼幌伦觼?lái)了興致，說(shuō)：“當(dāng)然了?！蔽艺f(shuō)：“果真如此嗎？那你玩過(guò)Hero League嗎？”他漲紅著臉說(shuō)：“這……這……這是什么游戲？”我趁機(jī)說(shuō)：“吹牛皮，還說(shuō)自己是游戲高手，連游戲的名字都不知道。我這個(gè)游戲特別有技術(shù)含量，而且還相當(dāng)有意思，你怎么會(huì)玩呢？”我故意吊他的味口。

正如我所料，他下午來(lái)得特別早，看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，便興致勃勃地告訴我說(shuō)，他知道這個(gè)游戲的名字，叫“英雄聯(lián)盟”。他對(duì)我說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲怎么玩?。坷锩娑际怯⒄Z(yǔ)，我讀不懂?！边@次我并沒(méi)有像往常那樣給他講學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么的重要，而是激他說(shuō)：“你是學(xué)不會(huì)玩這個(gè)游戲的，因?yàn)槟阒粫?huì)打那些小兒科的游戲?！惫凰杏?jì)了，倔強(qiáng)地說(shuō)：“等著瞧 ，我一定能學(xué)會(huì)的?！睆哪且院?，他上英語(yǔ)課開(kāi)始聽(tīng)講了，開(kāi)始背英語(yǔ)單詞了，慢慢地開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)感興趣了，而且在后來(lái)的一次考試中，英語(yǔ)竟然及格了。我利用這次契機(jī)，以一個(gè)朋友的身份說(shuō)：“你這次英語(yǔ)及格，老師感謝你給全班的平均分又加了一分，也祝賀你在Hero league中又邁進(jìn)了一步。為了祝賀你，老師請(qǐng)你吃飯?！?/p>

在我們等餐時(shí)，我們嘮起了家常，他告訴我說(shuō)：“雖然爸媽在外地打工，掙不了多少錢，但只要我要，爸媽總是會(huì)給我的，而且爺爺奶奶也很寵我。說(shuō)心里話，其實(shí)我一開(kāi)始玩游戲只是為了發(fā)泄，每當(dāng)看到別人的爸媽領(lǐng)著他們的孩子去玩或購(gòu)物時(shí)，我就在心里怨恨他們。”聽(tīng)到這，我動(dòng)情地跟他說(shuō)：“其實(shí)你的父母也很愛(ài)你，他們的愛(ài)一點(diǎn)不比其他人的少，但是為了生活，也為了你將來(lái)的生活能過(guò)得更好，他們不得不在外面打拼?！蹦菚r(shí)我感覺(jué)到，他似乎動(dòng)心了，那一刻他冰冷的心開(kāi)始融化。那一頓飯我們邊吃邊聊，從游戲聊到現(xiàn)實(shí)，從家庭聊到學(xué)校，又從現(xiàn)在聊到未來(lái)。我鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)自己開(kāi)發(fā)出更好的游戲。他不好意思地說(shuō)：“老師你看我能行嗎？”我說(shuō)：“你一定能行，相信你自己。”

他真的開(kāi)始改變了，而且其他的課也開(kāi)始聽(tīng)了，作業(yè)也按時(shí)交了，雖然成績(jī)還不是很理想，但那是一個(gè)好的開(kāi)端。

人們總喜歡褒獎(jiǎng)，在褒獎(jiǎng)中信心不斷增加。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)正常的人。有位哲人說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！闭缃逃龑W(xué)家陶行知所說(shuō)的：“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！卑盐蘸媒逃钠鯔C(jī)，因材施教，將他們從不良的嗜好中解救出來(lái)，并將他們引到正確的人生軌道上來(lái)。endprint