向世界傳授中國“手藝”

羅嶼

2010年5月18日，那一年的“國際博物館日”當天。安來順，中國博物館協(xié)會副理事長、秘書長，國際博協(xié)執(zhí)委會委員，清楚地記得，在廣州白云國際機場一間會客室，時任國家文物局局長的單霽翔與到訪的國際博協(xié)總干事朱利安·安弗倫斯進行著交談。單局長首次在國際博協(xié)高級官員面前正式提出：“中國希望在國際博協(xié)的框架內(nèi)建立具有影響力的國際博物館培訓中心”，得到了對方的積極回應(yīng)。單霽翔當即指示中國博物館協(xié)會（國際博協(xié)中國國家委員會）負責具體溝通、協(xié)調(diào)和落實工作。

國際博物館協(xié)會（ICOM，以下簡稱“國際博協(xié)”）是國際上規(guī)模最大的非政府性博物館專業(yè)組織，它致力于在全世界范圍內(nèi)支持和幫助各類博物館機構(gòu)的建立、發(fā)展與專業(yè)管理，成立于1946年，總部設(shè)在法國巴黎。中國，是國際博協(xié)成立時最早發(fā)表聲明表示支持的27個國家之一，并于1983年正式宣布加入國際博協(xié)，于同年建立國際博協(xié)中國國家委員會，與中國博物館協(xié)會合署辦公。

2010年11月，國際博協(xié)第22屆大會在上海舉辦，會議正式通過了“關(guān)于在中國建立國際博物館協(xié)會培訓中心”的決議。

此后，不少地方官員都向單霽翔表示，希望培訓中心落在自己城市，但單霽翔沒有明確表態(tài)。

此后的故事是，中國博協(xié)一步步推進項目，當所有流程手續(xù)辦妥，單霽翔也于2012年1月，正式調(diào)任故宮博物院。

培訓中心落地故宮，顯得自然而然。

2013年7月1日，國際博物館協(xié)會國際博物館培訓中心（ICOM-ITC，以下簡稱“培訓中心”）在故宮博物院揭牌成立，這是國際博協(xié)首次在其巴黎總部以外設(shè)立培訓中心。當日，項目合作三方代表——國際博協(xié)主席漢斯-馬丁·辛茲，中國博物館協(xié)會理事長、國際博協(xié)中國國家委員會主席宋新潮，故宮博物院院長單霽翔共同簽署《國際博物館協(xié)會中國國家委員會、故宮博物院與國際博物館協(xié)會關(guān)于在北京建立國際博物館協(xié)會國際博物館培訓中心框架協(xié)議》，故宮博物院副院長宋紀蓉被任命為培訓中心主任。

在安來順看來，合作三方之所以一拍即合，在于對“傳播與共享”二詞上所形成的共識。

國際博協(xié)希望以該培訓中心為平臺，向世界各地尤其是發(fā)展中國家的博物館，提供高質(zhì)量的國際培訓課程，讓國際先進的博物館理念、博物館實踐經(jīng)驗傳播出去，以此推動博物館領(lǐng)域的國際交流與合作，讓全世界受益。

中國博物館協(xié)會希望借助這個平臺，讓更多國家了解中國博物館、了解中國博物館事業(yè)并使中國的博物館在國際對話交流中受益。根據(jù)協(xié)定，每次培訓所招收的30-35名學員中，約一半為中國學員，他們均為博物館中層及以上管理者，因此，借此培訓，這些中國博物館的中堅力量，可接觸更多國際先進博物館理念與操作方法。

至于故宮，則希望將培訓中心作為故宮對外交流的重要平臺，同時更多地肩負起國家級“老大哥”博物館幫助支持國內(nèi)其他博物館業(yè)務(wù)能力建設(shè)，為中國博物館走向世界做出貢獻的責任?！斑@是一件三方共贏的事情?！卑瞾眄樥f。

非洲“開講”

根據(jù)合作協(xié)議，培訓中心每年舉辦春、秋兩期培訓，分別以博物館管理、博物館藏品、博物館陳列展覽和博物館教育為主題，面向世界各地博物館招收學員，邀請國內(nèi)外博物館專家、教授擔任授課教師，通過專題講座、互動交流、分組研討、教學實踐、藏品閱讀、案例展示、業(yè)務(wù)考察和總結(jié)評估等環(huán)節(jié)，讓專家與學員共同探討博物館當前發(fā)展狀況及未來發(fā)展方向。

自2013年11月成功舉行秋季班，至2015年4月春季班結(jié)束，培訓中心已成功舉辦四屆課程，培訓地點均設(shè)在了故宮。

2015年6月，一則名為“關(guān)于推薦相關(guān)人員參加國際博協(xié)培訓中心2015年非洲培訓班”的通知，出現(xiàn)在中國博物館協(xié)會的官方網(wǎng)站上。該通知表示，培訓中心將于9月在坦桑尼亞阿魯沙舉辦一次為期十天的博物館培訓課程。

安來順介紹到，此次“非洲班”是培訓中心每年春秋兩次常規(guī)課程外的“特別項目”，其緣起，要追溯至去年6月在巴黎召開的國際博協(xié)年度大會。在這次大會上，不少國家的成員表示，國際博協(xié)培訓中心的以往春秋兩季課程，每次只有30多名學員，這些名額落至世界各國，猶如滄海一粟。而非洲國家的學員若來故宮上課，不僅路途遙遠，而且這些國家往往財力有限，參加率會更低，而國際博協(xié)又非常希望能夠幫助非洲博物館事業(yè)發(fā)展。因此在這次大會期間，國際博協(xié)主席辛茲與率團參會的國際博協(xié)中國國家委員會主席、中國博物館協(xié)會理事長宋新潮進行了一次專門的會晤，代表國際博協(xié)正式提出舉辦一期非洲班的建議。

安來順記得，會后，中國博物館協(xié)會和故宮博物院對國際博協(xié)的這項建議進行了專題研究?！肮蕦m方面態(tài)度積極，認為這個事情對于國際博協(xié)培訓中心是個好事，對中國是個好事，對故宮同樣也是?！倍舜畏侵薨嗟馁M用，三分之一部分由故宮通過社會贊助等方式籌集，另外三分之二由國際博協(xié)承擔。

最終，此次非洲班共招收36名學員，其中五名來自中國，其它學員除坦桑尼亞外還來自十幾個非洲國家以及亞洲和拉美國家，而且絕大多數(shù)為各國國家級博物館的館長。

9月1日，非洲班在坦桑尼亞正式開課。

博物館歷的中國故事

此次非洲班的培訓主題為“今天的博物館：從收藏到營銷”，但課程范圍其實并不局限于此，而是涵蓋了博物館運營的方方面面，如藏品收藏與保護、展覽陳列與展示，博物館公共參與、博物館教育活動等。在安來順看來，非洲同行平時很少有機會了解其他國家博物館的理論與實踐經(jīng)驗，因此國際博協(xié)希望借此培訓，將最新的博物館理念、博物館方法介紹給非洲博物館高級管理者。與此同時，國際博協(xié)也希望借此平臺，更為清晰地了解非洲當?shù)夭┪镳^事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題?！皬囊婚_始，非洲班就與一個明確定位——讓世界其他國家博物館專業(yè)人員與非洲博物館人員，產(chǎn)生相互學習與借鑒的良好互動?！卑瞾眄樥f。

正是基于這樣的定位，非洲班有一支相當多元的教師隊伍。有國際博協(xié)專家，還有來自北美、歐洲、亞洲，以及非洲本地的博物館館長。他們講述的內(nèi)容，范圍廣、延展性強。如身為肯尼亞人的國際博協(xié)副主席，基于本土經(jīng)驗，講授博物館怎樣在非洲文化保護中發(fā)揮作用；而身為德國人的國際博協(xié)主席，重點講述的則是在全球化背景下，博物館怎樣站在文化和解的立場，在吸取歷史教訓的同時，讓不同文化和諧相處。

作為任課教師之一的安來順，講課的題目是：博物館的公眾參與問題，而他結(jié)合的，主要是來自中國的實際案例。來自中國博物館的發(fā)展經(jīng)驗，讓非洲同行有所感悟。例如他所涉及的，如何讓社區(qū)民眾利用博物館講自己的故事，增強其對自身文化認同這樣的話題，就特別引起非洲同行的興趣，引起了強烈的共鳴，“因為他們非常迫切地希望借助于博物館來詮釋自己的文化、推動自己的文化認同，以便更好地將自己的文化傳承下去?！备鶕?jù)安來順的觀察和研究，許多非洲國家的博物館由于歷史的原因形成一些特殊性，不要說那些由前殖民者建立的博物館，即使是新建的博物館，在辦館理念、藏品管理方法、陳列展示體系等方面，都深受殖民時代的影響，例如文化遺產(chǎn)中非遺部分的歌舞、詩詞、口傳歷史等在非洲文化中的特殊地位和作用對其它國家博物館來說是難以想象的?！翱傮w而言，博物館事業(yè)在非洲還屬于欠發(fā)達，他們自己的博物館體系還沒有完全建立起來?！痹跍贤ㄅc交流中，安來順深刻感受到，在非洲國家擺脫殖民統(tǒng)治相繼獨立的今天，他們的博物館熱切希望借鑒不同國家的成功經(jīng)驗，建立和發(fā)展有其地域和民族特色的博物館體系，以解讀、保存、傳承自己本民族文化?！胺侵薨鄬τ谶@些博物館館長而言，最大的啟示，就是幫助他們認識到，在文化多元性的大背景下，博物館在找到自己文化坐標方面可以發(fā)揮重要作用，包括保存、詮釋、展示、傳播等各個方面?！?/p>

當然，光有理念還遠遠不夠。這期非洲班課程還設(shè)置了實操環(huán)節(jié)，從藏品的信息采集、展品的多文化解讀，到一個展覽項目的開發(fā)設(shè)計等等。例如培訓班的展品解讀和展覽開發(fā)環(huán)節(jié)，就集中一天時間訓練學員如何對展品進行解讀。具體做法是，將學員分成若干小組，每個小組分配兩件具有典型意義展品，比如古人類化石、馬賽人生活器具等，在小組內(nèi)，讓學員以自己的角度對展品進行形容，“比如，它的物質(zhì)屬性，采用什么工藝，是什么質(zhì)地，什么形狀，干什么用，對于當?shù)匕傩沼惺裁匆饬x，對博物館有什么意義，在展廳里它的意義又是什么”，在安來順看來，因為學員來自不同文化背景和不同博物館，有著不同閱歷及知識結(jié)構(gòu)，因此他們對同一件展品的解讀勢必是多角度的，“你站在你的角度，他站在他的角度，他們可能解讀的完全不一樣，最后，每個小組將成員意見匯總，再進行集體匯報?！?/p>

這還只是實操課的第一步。接下來的安排是學員們前往阿魯沙宣言博物館。那里記錄著坦桑尼亞的歷史，還有非洲殖民歷史。“大家在獲得展品解讀的基本方法及途徑后，到阿魯沙博物館，看它的基本陳列，提意見，并提供方案幫助它對展覽進行修改。”

成為向世界傳遞中國文化的載體

在安來順看來，此次非洲班充滿了活力。“我們鼓勵交流與研討。非洲同行們會將自己在實際工作中遇到的困難，比如經(jīng)費問題等等，拿出來一起討論?！?/p>

而非洲班之所以能夠成功，故宮功不可沒。

“不僅資金方面，故宮在方方面面都給予了支持，比如基本課程框架設(shè)置、專家選擇，故宮全部積極參與。另外，它們還特別派工作人員到前方參與整個班的具體組織協(xié)調(diào)。”在安來順看來，國際博協(xié)培訓中心成立三年來，故宮作為三方合作者之一，也形成了一套行之有效的工作模式，“學員篩選、教師邀請，以及資金籌集方面都行之有效?！?/p>

同時，培訓中心成立三年，故宮無疑也是贏家?！八脟H博協(xié)培訓中心這樣一個平臺，向世界展示了故宮，展示它的文化、開放、包容與發(fā)展，這對故宮的國際形象無疑是一個極大提升。”安來順表示。

不僅故宮，國際博協(xié)培訓中心其實也是一個向世界傳遞中國文化的載體。“參加培訓的這些國際學員，絕大多數(shù)都是本國文化界的精英，他們會把故宮、把中國，介紹給本國人民，其實這就是提升中華文化軟實力的具體體現(xiàn)。”安來順認為，“類似于這次‘走出去的非洲班，會讓世界，特別是非洲國家的文化界，更直觀地了解了中國的博物館事業(yè)，更直觀地了解了中國文化?！贝舜畏侵薨嗟某晒εe辦，讓世界上更多國家開始呼吁培訓中心“走出去”，“阿拉伯國家想辦一期班，印度也提出來能不能給東南亞同行辦一期課程?！卑瞾眄樣X得，這種向世界傳授“手藝”的方式，看似“不經(jīng)意”，但是可以深入人心并影響長遠的。