初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

郭文

在初中物理課程學(xué)習(xí)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。所謂的物理實(shí)驗(yàn)，簡單來說，就是學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探尋物質(zhì)形態(tài)的變化，對(duì)其過程以及規(guī)律等有全面的認(rèn)識(shí)。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般包括教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外觀察實(shí)驗(yàn)三種方式。而對(duì)于初中學(xué)生來說，他們的理解能力以及認(rèn)知能力還有待加強(qiáng)，再加上初中物理知識(shí)比較抽象，而開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅有利于學(xué)生很好的理解知識(shí)，而且更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。為此，在接下來的文章中，主要圍繞初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路方面展開分析，希望能夠給相關(guān)人士提供重要的參考價(jià)值。

一、探索式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法

目前我國的教育長期受到傳統(tǒng)思想文化的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)思想逐漸在我國的教學(xué)界形成了主導(dǎo)的地位，并且在課堂中占主體地位，在這個(gè)教學(xué)的過程中，學(xué)生只是教師的教學(xué)任務(wù)的配合者，在大部分時(shí)間基本上都處于別動(dòng)接受的地位，所以，長期以來，我國的學(xué)生大多數(shù)動(dòng)手能力不足，缺少實(shí)踐能力，更缺少獨(dú)立思考的能力，十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生們善于理解和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師可以采取把課堂上的教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)換為在實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng).提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力，一改之前學(xué)生學(xué)習(xí)只是被動(dòng)接受的局面，變要我學(xué)為我要學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，從而營造出一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，通過這種方式，也可以給學(xué)生提供一個(gè)十分友好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候給學(xué)生提供一個(gè)可以獨(dú)立思考和分組探討的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)寫作能力。

二、做教材中沒有的實(shí)驗(yàn)

從當(dāng)前情況來看，初中的物理考試中，有些內(nèi)容是教材中沒有出現(xiàn)的，甚至有些實(shí)驗(yàn)課本中也沒有提到過?；诖?，為了促使學(xué)生掌握全面的物理知識(shí)，教師就必須在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，添加一些教材中沒有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。同時(shí)，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，除了教會(huì)學(xué)生本次的物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)以外，最為關(guān)鍵的還要將會(huì)學(xué)生懂的舉一反三，通過一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)W會(huì)更多的實(shí)踐，只有這樣才能促使學(xué)生更加靈活的運(yùn)用物理知識(shí)，自身思維能力才能不斷提高。另外，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)過程中，需要用到大量的器材，除了學(xué)校中現(xiàn)有的設(shè)備之外，教師也可以自行設(shè)計(jì)器材裝置，將生活中常見或者是常用的物品，靈活的應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中來。都說興趣是最好的老師，顯爾，學(xué)生要想取得好成績，單靠死記硬背是不可取的，最為重要的就是學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣。通過培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，那么將會(huì)達(dá)到突破性的學(xué)習(xí)效果?；诖?，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以在實(shí)驗(yàn)過程中，可以多給學(xué)生展示一些新奇的，與生活有關(guān)的物理現(xiàn)象，一方面可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)生熱情，另一方面也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過生活學(xué)懂屋里，通過物理實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)生活。

簡而言之，在初中物理教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為重要的內(nèi)容，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就應(yīng)該不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，敢于突破與改變，為提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。