廣西高校社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

李耀政 鄧艷香

（廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004)

廣西高校社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

李耀政 鄧艷香

（廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004)

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)廣西高校社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率雖然高，但大多數(shù)都不是從事體育行業(yè)，工作不穩(wěn)定等問(wèn)題，提出相應(yīng)建議，以期為提高社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。

高校；社會(huì)體育專業(yè)；就業(yè)；實(shí)踐能力

1 前言

時(shí)代發(fā)展對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的要求不斷提高，整個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，就業(yè)形勢(shì)日益緊張，大學(xué)生的就業(yè)情況已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。近年來(lái)高等院校大幅擴(kuò)招，在一定程度上帶來(lái)了就業(yè)壓力，但到底是市場(chǎng)繁榮表面存在虛假，還是專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)不足，抑或?qū)W生就業(yè)選擇上產(chǎn)生盲點(diǎn)？本文以南寧部分高校社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)廣西高校社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，并提出適應(yīng)廣西地區(qū)需求的就業(yè)指導(dǎo)措施，對(duì)提高該專業(yè)的就業(yè)率有一定的積極意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

2014年10月至2015年3月之間，在廣西大學(xué)、廣西體育高等?？茖W(xué)校、廣西民族大學(xué)進(jìn)行調(diào)研，隨機(jī)抽取三所院校社會(huì)體育專業(yè)本科、專科的2010級(jí)、2011級(jí)、2012級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

收集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理和分析。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)實(shí)地發(fā)放問(wèn)卷，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.2.3 實(shí)地調(diào)查法

實(shí)地調(diào)查四所院校日常教學(xué)工作開展?fàn)顩r，個(gè)體訪問(wèn)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及體育學(xué)院學(xué)生，聽取他們的意見和建議2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Microsoft Excel軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 南寧市部分高校社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)分析

針對(duì)南寧市社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生對(duì)自身專業(yè)就業(yè)前景態(tài)度情況，從調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，23.3%的學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)前景保持較為樂(lè)觀態(tài)度，超過(guò)一半學(xué)生持“一般”態(tài)度，有20%卻抱有消極想法，覺(jué)得前景堪憂?？偟膩?lái)說(shuō)，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)態(tài)度并不十分積極。

表1 學(xué)生對(duì)專業(yè)就業(yè)前景態(tài)度

3.1.1 就業(yè)率

表2 社會(huì)體育專業(yè)2014屆畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

表2數(shù)據(jù)顯示了廣西民族大學(xué)、廣西廣西體育高等?？茖W(xué)校2010級(jí)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率(廣西大學(xué)2011年才開始招生，無(wú)2014屆畢業(yè)生就業(yè)率），從表2中可以看出，社會(huì)體育學(xué)生的就業(yè)率較高，均高于同校的平均就業(yè)率，反映該專業(yè)有一定的市場(chǎng)需求。但是否說(shuō)明社會(huì)體育專業(yè)在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有著突出的優(yōu)勢(shì)，“供不應(yīng)求”呢？通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)采訪了社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生，得出幾點(diǎn)結(jié)論：（1）該專業(yè)一次性就業(yè)率較高，但是很快部分畢業(yè)生更換了工作，有些甚至一連換了幾份職務(wù)。（2）該專業(yè)就業(yè)崗位類型多樣，有相當(dāng)部分畢業(yè)生最終并未從事相關(guān)體育工作。（3）求職時(shí)，專業(yè)特點(diǎn)不突出，從屬于“體育類”大類專業(yè)，招聘單位鮮少出現(xiàn)專門招收“社會(huì)體育專業(yè)”要求的崗位。綜上，社會(huì)體育專業(yè)的就業(yè)率呈現(xiàn)較高水平，但是就業(yè)狀況存在專業(yè)不對(duì)口、求職特點(diǎn)不突出的問(wèn)題，“虛假繁榮背后隱藏著危機(jī)”，這對(duì)社會(huì)體育專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的，必須尋求專業(yè)培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接的良好途徑，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

3.1.2 就業(yè)意向

通過(guò)實(shí)地訪談研究結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中傾向的單位類型種類多，從表3可以看出，大多數(shù)學(xué)生還是傾向選擇與體育相關(guān)的行業(yè)來(lái)工作，其中，各類體育企事業(yè)單位占比例21.1%，比學(xué)校教育類機(jī)構(gòu)20%、各級(jí)體育行政部門16.1%還高，表明學(xué)生就業(yè)觀念在轉(zhuǎn)變，不在是狂熱的“鐵飯碗”追求者。部分學(xué)生對(duì)一些行業(yè)存在歧視，如針灸、按摩院，覺(jué)得給別人按摩服務(wù)不爽、丟人。所以意向這方面的比例占最少。有接近三成的學(xué)生選擇非體育企事業(yè)單位，說(shuō)明了部分學(xué)生并不打算“學(xué)以致用”，而真正畢業(yè)求職的時(shí)候，這個(gè)數(shù)據(jù)比例會(huì)更大。

表3 就業(yè)意向企業(yè)事業(yè)類型統(tǒng)計(jì)

綜上分析，學(xué)生的就業(yè)意向顯示了一定的新穎之處，更愿意到體育相關(guān)行業(yè)的人數(shù)超過(guò)非體育行業(yè)，在未真正就職之前，學(xué)生還是希望找到專業(yè)對(duì)口的工作，這與最終就業(yè)去向的結(jié)果不同。在“公”與“私”單位性質(zhì)選擇上，更多學(xué)生愿意到私企去，與之前追求“公家熱”的現(xiàn)象對(duì)比，體現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)更加清晰。

表4 就業(yè)意向地區(qū)統(tǒng)計(jì)

表4顯示了社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生比較理想的就業(yè)地區(qū)分布，其中比例最大的是省會(huì)城市，占36.1%，其次是中小城市、京廣深等一線城市也比較多，但是僅有13.8%的學(xué)生選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)就業(yè)，而急需人才的廣袤的農(nóng)村地域卻基本沒(méi)人喜歡去，在近兩百人的調(diào)查中僅有一人表示愿意到邊遠(yuǎn)山區(qū)或農(nóng)村地區(qū)去，理由是：“到農(nóng)村當(dāng)村官，可能也是一種機(jī)遇吧，大城市競(jìng)爭(zhēng)激烈，消費(fèi)水平也高，像我這種農(nóng)村出來(lái)的，回到農(nóng)村去會(huì)比較有熟悉感?！辈⒉皇菑氖麦w育相關(guān)行業(yè)。結(jié)合訪談，究其原因：一是大部分學(xué)生選擇到縣以上行政區(qū)域去就業(yè)，主要是城市化水平較好，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全，工作生活環(huán)境較好。二是社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比，因而，從事群眾運(yùn)動(dòng)事業(yè)（如到各類體育中心、健身俱樂(lè)部），必須到經(jīng)濟(jì)較好的中小城市以上的地區(qū)去，才有休閑體育娛樂(lè)市場(chǎng)。三是京、津、滬等直轄市以及深圳、廣州等一線城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，因而極具吸引力，但同時(shí)面臨的工作生活壓力也大，必須慎重選擇，所以選擇到京廣深等一線城市的比例低于省會(huì)及中小城市。四是省會(huì)城市一般是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心，體育文化事業(yè)發(fā)達(dá)，機(jī)遇多，壓力適中，因而成為學(xué)生最理想的就業(yè)地區(qū)。

3.1.3 就業(yè)崗位

目前，廣西有近二十所高校開設(shè)有本科、?？企w育類專業(yè)，學(xué)科發(fā)展迅速，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越寬泛。據(jù)廣西人才市場(chǎng)的相關(guān)資料，近年來(lái)，廣西舉辦了多場(chǎng)體育類畢業(yè)生的專場(chǎng)招聘會(huì)，且招聘崗位眾多，縱觀市場(chǎng)需求，社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景較為樂(lè)觀，其專業(yè)培養(yǎng)的方向及涉及領(lǐng)域相比其他體育類專業(yè)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是為何總的來(lái)說(shuō)該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況卻不那么樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位滿意程度較低，本研究對(duì)兩所學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

從表5可以看出，近半學(xué)生到民營(yíng)企業(yè)單位就職，熱門的“公務(wù)員”行政單位鐵飯碗只占20%，這反映了學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，不再一味追求“鐵飯碗”，更多的到私立企業(yè)中就職，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)訪談統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生工作的崗位達(dá)三十多種，其中人數(shù)較多的崗位有體育教師、健身教練、行政、銷售、人事、保健師、體育指導(dǎo)員。

表5 畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì) 單位：（%）

讀研或其他 5 3 4.2

綜上，可以解讀到以下信息：第一，學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象明顯，許多學(xué)生就職的單位、從事的崗位與體育關(guān)系不大。第二，學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，就業(yè)意向和就業(yè)去向崗位的調(diào)查分析均可以看出，學(xué)生不再一昧追求公家飯碗，順應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，積極投入各行各業(yè)。第三，在一定程度上來(lái)說(shuō)，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)相關(guān)的工作的壓力有所增加，很多人不得不放棄原先的就業(yè)意向，從而轉(zhuǎn)向其他崗位就業(yè)，一部分學(xué)生對(duì)于目前激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有著明顯的排斥以及躲避心理，這一現(xiàn)象，還是需要引起高度重視的。

3.2 影響社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)因素

影響大學(xué)生就業(yè)的因素大致可以分成四大類：社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素以及學(xué)生個(gè)人因素。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校因素以及社會(huì)因素對(duì)社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)的影響比較大，個(gè)人因素受到多方影響，家庭因素對(duì)該專業(yè)的就業(yè)影響相對(duì)較小。

3.2.1 學(xué)校因素

學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)都有比較重要的影響。但是目前高校的專業(yè)課程設(shè)計(jì)還是相對(duì)比較落后的，雖然近年來(lái)做出了一些改革，但總體上還是存在授課內(nèi)容較為陳舊，教學(xué)模式較為落后，課程的專業(yè)性不強(qiáng)，過(guò)分注重理論教學(xué)，缺少實(shí)踐鍛煉，在這種教學(xué)模式培養(yǎng)下的學(xué)生的專業(yè)技能往往不夠扎實(shí)，其能力與社會(huì)需求也不相匹配。

3.2.2 社會(huì)因素

從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來(lái)看，實(shí)習(xí)是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本著專業(yè)培養(yǎng)要求，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地應(yīng)該更多的涉及社會(huì)體育行業(yè)，但是由于多方面的因素，學(xué)生到各種體育機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少。究其原因，一方面是學(xué)校與社會(huì)體育機(jī)構(gòu)建立的實(shí)習(xí)基地合作缺乏，與社會(huì)體育單位合作，安全性穩(wěn)定性存在風(fēng)險(xiǎn)，所以高校更多與中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系合作。另外一方面，社會(huì)體育機(jī)構(gòu)大多數(shù)都是盈利性，服務(wù)能力要求相對(duì)較高，對(duì)高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的空間場(chǎng)地接納有限，而且許多學(xué)生專業(yè)水平達(dá)不到服務(wù)需求，這就限制了學(xué)生參與更多類型的社會(huì)實(shí)踐。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 雖然目前廣西社會(huì)體育專業(yè)本科生、?？粕木蜆I(yè)率保持較高水平。但要注意近年來(lái)該專業(yè)招生人數(shù)有限，所以就業(yè)率較高，但如果高校大幅度的擴(kuò)招，就業(yè)前景并不樂(lè)觀。

4.1.2 廣西社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念，學(xué)生不再一昧追求公家飯碗，順應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，積極投入各行各業(yè)。但是也充分體現(xiàn)出社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)專業(yè)選擇少、專業(yè)不對(duì)口、人才在體育行業(yè)流失的問(wèn)題。

4.1.3 影響廣西社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素比較明顯的幾點(diǎn)是：受學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制、市場(chǎng)的需求、個(gè)人的能力等，因而，為了培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代要求的體育優(yōu)秀人才，必須將學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多方面多角度的加強(qiáng)社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

4.2 建議 4.2.1 改革課程設(shè)置，完善培養(yǎng)體系?？偨Y(jié)起來(lái)主要遵循一下幾點(diǎn)原則：第一，科學(xué)性原則，注重學(xué)生的全面發(fā)展，也要尊重學(xué)生的個(gè)性，努力培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)，富有創(chuàng)造力與個(gè)性的優(yōu)秀人才；第二，社會(huì)適應(yīng)性原則，學(xué)校培養(yǎng)的人才必須是可以符合社會(huì)需求，可以承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的大任，為本民族的興旺發(fā)達(dá)做貢獻(xiàn)；第三，一專多能性原則，要在提高學(xué)生本專業(yè)的專項(xiàng)技能的同時(shí)，通過(guò)開設(shè)開放性、前沿性的課程加強(qiáng)學(xué)生多方面的綜合能力的培養(yǎng)；第四，柔性原則，此原則主要注重以一種寬容的態(tài)度給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)提供更廣闊的擇業(yè)空間。

4.2.2 增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)放在主課程中，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必修課時(shí)、選修課時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、組織形式多樣化，拓寬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)渠道。同時(shí)，學(xué)校既要給予更多物質(zhì)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)與社會(huì)體育企業(yè)聯(lián)系，又要切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里，自身的綜合實(shí)踐能力得以提升。

4.2.3 拓展就業(yè)渠道：校園招聘，校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)招聘信息渠道，報(bào)紙招聘信息。

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the Current Situation of Employment for Social Sports Specialty in Colleges and Universities in Guangxi

LI Yao-zheng, etal.
(PE Dept. of Guangxi University, Nanning 530004, Guangxi, China）

This paper using methods of literature, questionnaire survey, field survey and mathematical statistics, investigates and analyzes the employment situation of social sports specialty in colleges and universities in Guangxi. Porblems are found that although the employment rate of graduates is high, most of them are not engaged in the sports industry, and the job is not stable. The corresponding suggestion are put forward in order to help improving the social sports graduates’ employment rate.

colleges and universities; social sports specialty; employment; practice ability

2013年廣西教育廳教改課題項(xiàng)目《社會(huì)體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)一體化研究與實(shí)踐》的子課題項(xiàng)目，編號(hào)：2013JGB108；2013年廣西大學(xué)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科技創(chuàng)新能力訓(xùn)練基金項(xiàng)目，編號(hào)SYJN20132502。

李耀政(1992-)，廣西欽州人，本科，研究方向：社會(huì)體育學(xué)。

鄧艷香（1963-），廣西桂林人，教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。