基于BYOD的移動校園網(wǎng)研究

馬文杰

摘要：BYOD（Bring Your Own Device）倡導師生使用“自帶設備”開展教學和工作，有利于培養(yǎng)學生充分利用信息環(huán)境進行自主學習的能力，同時提高學生的信息化素養(yǎng)，是移動校園網(wǎng)的一個重要發(fā)展趨勢。該文分析了BYOD的內(nèi)涵和現(xiàn)狀，結合Cisco的ISE技術提出了移動校園網(wǎng)的BYOD 解決方案。

關鍵詞：BYOD；移動校園網(wǎng)；ISE

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）28-0043-02

Research of Mobile Campus Network based on BYOD

MA Wen-jie

（Network Center， Lianyungang Normal College， Lianyungang 222000， China）

Abstract：BYOD （Bring Your Own Device） advocates that teachers and students use "comes with equipment" to carry out teaching and work. to cultivate students to make full use of the information environment of the ability of autonomous learning， and improve the students' information literacy， is an important development trend of mobile network. This paper analyzes the content and present situation of BYOD， and puts forward the BYOD solution of mobile campus network based on ISE Cisco technology.

Key words：BYOD；mobile campus network； ISE

1 概述

隨著移動通訊技術的發(fā)展，移動校園網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為學校教育信息化建設的一個熱點領域，而移動智能終端的迅速普及則為移動校園網(wǎng)應用的開展提供了強大的驅(qū)動力。越來越多的師生擁有如智能手機、ipad、平板電腦等智能終端設備，如何將這些個人終端設備安全的接入校園網(wǎng)中，開展移動教學和移動辦公，是移動校園網(wǎng)建設中所面臨的重要挑戰(zhàn)。

2 BYOD概述

2.1 BYOD內(nèi)涵

BYOD（Bring Your Own Device）[1]指攜帶自己的設備辦公，這些設備包括個人電腦、手機、平板等，而更多的情況指手機或平板這樣的移動智能終端設備。BYOD最早起源于一些IT企業(yè)，允許員工利用自己的信息終端設備接入信息網(wǎng)絡，為員工提供信息應用與分享的場景，從而達到提高員工工作效率的目的。BYOD帶來了智能化、個性化和移動化的工作情景，為辦公模式從傳統(tǒng)的固定地點、離線的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿我獾攸c、在線的新型辦公方式帶來了新的方向。隨著個人智能終端設備的普及和發(fā)展，BYOD逐漸被引入學校的教學和工作中，通過個人自帶設備與教學資源的緊密結合，轉(zhuǎn)變教學模式，培養(yǎng)學生的個性化和獨立學習的能力，同時提高學校的工作效率。

2.2 學校對BYOD的內(nèi)在需求

教育教學改革的重點之一在于大力推動教育信息化，推進數(shù)字化校園和智能校園的建設，強調(diào)以信息化技術的手段來改進教學，提高教學質(zhì)量。目前我國的學校大多已經(jīng)建成了較為完備的數(shù)字化校園網(wǎng)絡，智能化和信息化水平有了較大的提升，隨著IT移動化和個人智能終端的普及，移動校園網(wǎng)成為數(shù)字化校園建設的一個新的方向，如何建設和利用好移動校園網(wǎng)是每所學校所需要考慮的課題。學校對BYOD的內(nèi)在需求主要表現(xiàn)在以下方面。

首先是滿足獲取豐富教學資源的需要。當今社會是信息社會，各種科技知識日新月異，學生僅僅依靠固定地點的信息獲取，已經(jīng)無法滿足自身發(fā)展的需要。BYOD可以為學生提供更加快速、便捷的信息獲取途徑，使學生隨時都可以獲取到最新的學習資料和信息，同時可以滿足學生個性化的發(fā)展需求。

其次，可以滿足移動辦公和移動教學的需要。移動化的辦公和教學，使得師生的工作和學習擺脫了辦公室和教室的束縛，而BYOD則可以保證師生無論處于何時何地都可以利用自帶設備進行教學和工作?；贐YOD模式開展教學拓寬了教學活動的施教時間和空間，更加適合于以提倡重視學生個性化發(fā)展的現(xiàn)代教學環(huán)境。BYOD運用于移動辦公領域，可以提高移動辦公的靈活性，教學管理人員可以在自己熟悉的設備上面，及時的處理各項工作任務，極大地提高了學校的工作效率。

第三，BYOD可以緩解學校機房資源不足，節(jié)省建設成本。隨著信息技術類課程在學校的增多和信息化教學方式的普及，教學對學校機房的需求率迅速提高，許多學校都出現(xiàn)了機房緊張的情況，影響了日常教學的開展。建設更多的機房則需要花費大量的經(jīng)費開銷，維護成本也會隨之提高，這些都對學校的人力、財力帶來了較大的負擔。BYOD的應用可以解決這一問題，師生的自帶設備可以在部分教學中替代機房中的計算機，緩解了機房的壓力，同時也降低了建設和維護機房的成本。

最后，BYOD的發(fā)展推動了教學方式的改進。目前，個人智能終端所支持的業(yè)務日趨多樣化，其中許多業(yè)務可以為更加個性化的教學方式提供支持，如視頻電話、即時通訊和文件傳輸?shù)葢?，這些都為教師教學方式的改進提供動力和支持。

3 基于BYOD的移動校園網(wǎng)解決方案

基于BYOD的移動校園網(wǎng)解決方案應當具有統(tǒng)一的身份認證、集中的訪問控制管理和便捷的接入方式和安全的移動設備管理等功能，在提高用戶體驗的同時，保證校園數(shù)據(jù)和業(yè)務應用系統(tǒng)的安全。目前，眾多的廠商給出了BYOD的解決方案，比較主流的有思科、華為、思杰等?？紤]到思科在業(yè)界的領先地位，本文結合思科的ISE技術構建基于BYOD的移動校園網(wǎng)。

3.1 整體架構

基于BYOD的移動校園網(wǎng)設計要符合校園網(wǎng)的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡、有線網(wǎng)絡和蜂窩網(wǎng)絡的統(tǒng)一和融合，能夠提供統(tǒng)一的身份認證和策略部署，提供集中的網(wǎng)絡設備管理，保證BYOD可以可控、安全的接入校園網(wǎng)?；谒伎品桨傅南到y(tǒng)整體架構如圖1所示：

3.2 統(tǒng)一身份認證和訪問策略設計

BYOD必須能夠提供統(tǒng)一的身份認證和訪問策略，以保證校園網(wǎng)數(shù)據(jù)和所有接入設備的數(shù)據(jù)安全，同時使得終端用戶可以靈活、安全的接入校園網(wǎng)絡?；谒伎品桨傅腂YOD系統(tǒng)中，使用思科身份服務引擎（ISE）[2]實施統(tǒng)一策略和認證。思科身份服務引擎（ISE）是一種安全訪問單策略平臺，它集成了狀態(tài)、分析和訪客服務，可幫助網(wǎng)絡做出更好的情景感知訪問控制決策，IT管理人員能夠制定關于用戶何時、何地、如何訪問網(wǎng)絡的策略，以賦予用戶更大的移動業(yè)務靈活度。ISE可以有效的為有線、無線和VPN 網(wǎng)絡提供單一策略來源，在為終端用戶復雜的校園網(wǎng)提供安全性的同時，簡化了網(wǎng)絡管理。

移動設備管理（MDM）[3]為移動設備提供完整的設備生命周期管理，實現(xiàn)移動的用戶及設備管理，配置管理，安全管理，資產(chǎn)管理等功能。MDM對于移動設備至關重要，可以有效保證移動設備數(shù)據(jù)的安全。為建立統(tǒng)一的訪問策略，在BYOD系統(tǒng)中，采用思科ISE與第三方MDM設備集成的方案，由MDM設備實現(xiàn)對移動終端的信息采集，ISE根據(jù)采集到的情景信息設置策略。ISE與MDM的集成，在實現(xiàn)了移動設備精細化管理的同時又達到了統(tǒng)一策略的目的。

3.3 集中網(wǎng)絡管理設計

BYOD在校園網(wǎng)的使用使得校園網(wǎng)的網(wǎng)絡環(huán)境更加復雜，網(wǎng)絡設備包括了所有有線和無線設備， 設備的規(guī)劃、部署和管理都對網(wǎng)絡管理提出了更高的要求。Cisco網(wǎng)絡控制系統(tǒng) （NCS） 實現(xiàn)整合式有線/無線監(jiān)控和故障排除、無線生命周期管理，并提供新的分支機構管理功能，采用Cisco NCS在實現(xiàn)了有線、無線設備集中管理的同時，大大簡化了設備的配置和管理。

3.4 移動協(xié)作應用設計

移動協(xié)作應用是BYOD系統(tǒng)支持移動校園網(wǎng)開展移動辦公和移動教學的應用組件。通過移動協(xié)作應用，BYOD的設備優(yōu)勢才能夠發(fā)揮出來，真正實現(xiàn)移動校園網(wǎng)的價值。Cisco Jabber和Cisco WebEx是思科為移動設備開發(fā)的移動協(xié)作應用，可以支持Windows、Mac、iPhone、iPad、安卓和黑莓等設備。Jabber可以進行即時消息通信、訪問語音信箱和撥打和管理語音和視頻電話，WebEx可以開展網(wǎng)絡會議、共享應用和視頻，結合兩種軟件可以使移動辦公更加高效，移動教學方式更加靈活多樣。

4 結束語

BYOD是將移動個人終端設備應用于移動辦公，用以提升辦公效率，規(guī)范自帶設備管理的有效手段。通過將BYOD應用于移動校園網(wǎng)，可以解決傳統(tǒng)教學場所固定，教學手段僵化，教學成本較高等問題，同時還能提高教學管理的辦公效率，隨著BYOD實踐的豐富，BYOD模式必將成為未來教育的重要趨勢之一。

參考文獻：

[1] 張衛(wèi)東，譚花娣BYOD在高校中的應用研究[J].學術探討，2014，12：70.

[2] 楊敬民，林偉俊.基于BYOD的移動辦公及其解決方案研究[J].科技傳播.2013，7（下）：218.

[3 ] MDM[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/view/700192.htm