如何進行人物描寫之動作描寫

同學們在習作中經常要進行人物描寫，寫人，就免不了要描寫人的動作，因為一個人的思想、品質、性格和作風，往往能通過行為動作來表現。那么，如何寫好人物的動作呢？同學們可以從以下幾個方面入手：

一、描寫人物動作，最重要的是注意觀察。如下面例段：

1.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地、一步步地靠近它?？拷耍拷?，小麗悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了蝴蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

2.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地彈跳著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩道防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地從籃筐落下。

捉蝴蝶、打籃球，是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的，但寫起來卻往往不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶、打籃球的動作寫得栩栩如生。

二、要抓住最能突出人物性格、身份特點的動作描寫。如下面例段：

1.他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆地往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”

2.教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑著，嘴向下咧著?？匆娢覀?，驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點。例二，主要抓住性格暴躁的毛老師生氣時，面部表情的特點來描寫的。如“氣咻咻”、“眉毛向上挑”、“嘴向下咧”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。上述兩段都抓住了最能突出人物特點的動作。

三、要準確而恰當地運用動詞且不重復。如下面例段：

他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的語句中，用了“頂、彎、蹲、插、傾”等多個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。

她20多歲，擠進大門，把擔子撂下地。走上前去后，她立即將地上的草攬好，用膝蓋壓著，俯下身，雙手使勁兒勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

段中“擠、撂、攬、壓、提、扔”等動詞用得非常貼切，寫出了一個能干、利索、有力氣的農村姑娘的形象。

四、與語言、外貌、心理等結合起來進行描寫。

動作描寫，就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌。其主要作用一是交代人物的身份、地位，二是反映人物心理活動的進程，三是表現人物的性格特征，四是推動情節(jié)的發(fā)展。

總之，動作描寫的范圍很廣。諸如生產勞動時的動作，文娛體育中的動作，軍事活動時的動作，等等。但是，無論描寫何種動作，其目的都是為塑造人物形象、表現作品主題服務。因此，動作描寫切忌漫不經心、信手拈來，為描寫而描寫。要力求避免雜亂無章、動作游離于人物性格之外，還要防止動作相仿，表現不出人物的個性特征。