張 弘

張 弘

ZHANG Hong

1967年出生

1986年入學(xué)南京工學(xué)院建筑系（學(xué)士）

1993年就職于清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

2001年標(biāo)準(zhǔn)營造事務(wù)所合伙人

現(xiàn)任研造社建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所創(chuàng)始合伙人

北京首都工程技術(shù)有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)合伙人

北京墨盒子書店創(chuàng)辦人

2008年中國建筑傳媒獎優(yōu)秀青年建筑師獎

2005、2007、2009、2011年深圳雙年展

2008年香港深圳雙城雙年展

2009年法蘭克福M8中國當(dāng)代建筑展

我的南工和東南

1 紅墻茶室

回首從東大本科畢業(yè)到今天的時間，居然已屆25年了，所謂的1/4世紀(jì)。我也成為臨近半百歲月的人了，雖然心態(tài)感覺上還是停留在25歲。

1986年，在我填報高考志愿的時候，一路填的都是建筑學(xué)，能夠被南京工學(xué)院建筑系（一系）錄取，正是得償所愿。回想當(dāng)年，坐了十幾個小時的火車，從北京一路風(fēng)塵仆仆趕到南京，進(jìn)入南京工學(xué)院的校園，一切都是那么新鮮。大學(xué)里一半的時間稱南工，另一半稱東大。

南京有著一種完全不同于北京的氣質(zhì)，特別是地理景觀上的差異： 林蔭滿布的街道，蜿蜒貫城的河道，星羅棋布的湖泊，郁郁蔥蔥的紫金山，浩蕩奔騰的大江，可以隨意漫步的明城墻，精巧連綿、粉墻黛瓦的民居，風(fēng)格明確、特點(diǎn)鮮明的近現(xiàn)代中式建筑?？諝饫锏乃种辽俦缺本┒鄡杀丁６镜臐窭?，夏季的蒸籠，都給我留下深刻的印象。所謂環(huán)境育人，這種時空的不同就是因母校的機(jī)緣給我在專業(yè)方面上的第一堂課。

1980年代是一個單純而又充滿活力年代，校園幾乎天天響著“年輕的朋友們今天來相會……”的歌曲，我們的主人翁責(zé)任感似乎是融化在血液中的一種基因，南京的大街小巷幾乎處處都留下了我們不倦行走的腳印，為天真的理想，為自我的成長。

那時候的南工建筑系是國內(nèi)建筑教學(xué)的橋頭堡，前衛(wèi)而且務(wù)實(shí)。回想當(dāng)時的基礎(chǔ)教育，既有鮑扎（Beaux-Arts）的愛奧尼克柱式渲染，更有當(dāng)時國內(nèi)絕無僅有的ETH系統(tǒng)的引進(jìn)交流版空間訓(xùn)練，從抽象的平面構(gòu)成、分割、集聚到與線條練習(xí)、三維手工模型的結(jié)合，進(jìn)而擴(kuò)展到空間生成和功能衍化，一步步地發(fā)展了學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。我們86級當(dāng)時是以顧大慶、丁沃沃、趙辰等一批年輕少壯的教學(xué)改革前鋒為代表的首屆基礎(chǔ)教育試驗(yàn)品。經(jīng)常性的國際間學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合教學(xué)合作作業(yè)，許多到訪校友和專家的學(xué)術(shù)講座與報告，讓我們大開眼界。鮑家聲、仲德崑、楊永齡、朱德本、陳勵先、王文卿、孫鐘陽、黎志濤老師的設(shè)計(jì)課，陳薇、朱光亞、劉先覺老師的歷史課，虞季森老師的結(jié)構(gòu)課，25年過去了，當(dāng)時的教導(dǎo)仍歷歷在目，記憶猶新，并支持我能夠始終保持著對設(shè)計(jì)世界的好奇心和新鮮感。記得當(dāng)時寒暑假，我把一些課程練習(xí)作業(yè)帶回北京后，也作為了清華大學(xué)建筑系改革低年級基礎(chǔ)教學(xué)的參考資料。母校的教育，培養(yǎng)了我基本的設(shè)計(jì)素養(yǎng)和獨(dú)立思考的能力。我們積極地參加社會活動，辦畫展、搞調(diào)研，旅行寫生。20多年后，我有機(jī)會重返母校建筑學(xué)院，每年給二年級的同學(xué)指導(dǎo)一個大課程設(shè)計(jì)，與莘莘學(xué)子一起重新思考和發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的本質(zhì)意義。教學(xué)相長，受益匪淺。

畢業(yè)25年，我一直在從事設(shè)計(jì)工作，涵蓋城市規(guī)劃、景觀規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，試圖不斷拓寬專業(yè)的疆界。作品和文章在《建筑學(xué)報》《世界建筑》《時代建筑》，日本的A+U、意大利的casabella、area、荷蘭的MARK、美國的Architectural Record、韓國的C3等期刊多次報道。我還開辦了一家兒童繪本館（墨盒子繪本館），推廣兒童閱讀活動，研發(fā)兒童基礎(chǔ)美育課程，希望他們中間將來能夠涌現(xiàn)出富有原創(chuàng)力的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

2 西藏小碼頭

3 北京武夷小學(xué)禮堂

4 西藏游客中心