應(yīng)丹陽
八年級(上冊·人教版)
第六單元:多角度描寫景物
一、抓住特征,突出重點(diǎn)。要抓住所要描寫的景物的大小、多少、形狀、姿態(tài)、色彩,甚至氣味或質(zhì)感等等,多角度地寫出其特征,使讀者有身臨其境之感。二、調(diào)動感官,細(xì)膩描繪??蓮囊曈X上繪其形,從聽覺上摹其聲,從觸覺上寫感受,從嗅覺上寫氣味;發(fā)揮聯(lián)想和想象,多角度、多側(cè)面地描繪景物,這樣能使所描寫景物富有動感。三、巧用修辭。在寫作時要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,采用比喻、擬人、排比等多種修辭手法,將景物描寫得更加生動形象,更加絢麗多彩。四、動靜結(jié)合,相得益彰。所謂動靜結(jié)合,主要通過恰當(dāng)?shù)姆绞?,使動與靜有機(jī)地結(jié)合起來,動中有靜,靜中含動。
夏天的傍晚,夕陽西下。一縷縷淡雅的清香伴著絲絲涼爽的晚風(fēng),輕輕地?fù)崦遥?qū)散了我一天的疲勞,讓我覺得心曠神怡。
我不覺心馳神往,挪動雙腳,想去找尋那一縷縷清香。越往前走,香氣就越濃,清香變成了幽香?!鞍。『妹赖纳徎ǔ?!”一池滿滿的香荷出現(xiàn)在我的眼前,我驚呆了!
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!痹谙﹃柕恼找拢欢涠涫㈤_的蓮花像一個個活潑可愛的孩子,擠擠挨挨,互相挑逗,又好像在向我這個不速之客打招呼。圓圓的荷葉鋪在碧藍(lán)的池水之上,如綠毯一般,色彩斑斕的蝴蝶、蜻蜓在蓮花間翩翩起舞,賣弄著自己的舞姿。
碧綠的荷葉上,一朵朵嬌艷的荷花,或粉紅,或深紅,如同俏麗的少女,亭亭玉立。一陣微風(fēng)拂過,她們拽起自己的綠裙,踏著歡快的節(jié)拍,跳起了優(yōu)美的舞蹈。蓮葉上的顆顆“珍珠”也隨之手舞足蹈起來,其中幾顆因過于得意忘形,竟然從蓮葉上滾落下來,落入池中,嚇得水中的魚兒逃之夭夭。
好美??!散發(fā)著縷縷芬芳、清秀可人的蓮花,讓我再次想到前人的詩句:“清水出芙蓉,天然去雕飾”。閉上雙眼,我覺得自己仿佛也變成了池中的一朵清麗的蓮花,在這綠色的地毯上載歌載舞……
不知不覺地,夕陽漸漸西沉,隱入墨藍(lán)色的天幕中。荷池的水面上,泛起了悠悠的水霧,整個荷池仿佛披上了一層朦朧的、柔柔的薄紗,一片片綠葉、一朵朵紅花此刻顯得格外嬌嫩、潤澤。“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,這才是對蓮花的最好注解。
眼前的蓮花是美麗的,而我心中的那一抹紅更是魅力無窮。因為她不僅嬌嫩美艷,香飄四溢,更主要的是,她具有高潔的品格,從不隨波逐流,亭亭直立于澄澈的池水中,綻放著生命的本色,清純,高雅,圣潔,堅貞。
我悄然而去,但那一池盛開的蓮花將埋藏在我的心底,那一抹紅也將鐫刻在我的心靈深處……
點(diǎn)評
文章重點(diǎn)敘述了自己觀賞蓮花的經(jīng)過,狀寫了蓮葉的碧綠,荷花的清麗嬌嫩,恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,文筆細(xì)膩生動,字里行間流露出對蓮花的喜愛和贊美之情。同時,古詩文名句的恰當(dāng)引用,形象地表現(xiàn)了蓮花的美麗和圣潔,有力地深化了文章的中心,使整篇文章富有濃濃的詩意。