高端新型電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)研究

王小增　楊久紅　曾輝　龔昌來

摘要：本文結(jié)合廣東省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，確定以物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的高端新型電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)，明確專業(yè)發(fā)展方向，突出專業(yè)特色，使本專業(yè)的發(fā)展符合廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，符合學(xué)生就業(yè)的要求。

關(guān)鍵詞：電子信息工程；特色專業(yè)；高端新型；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）48-0244-02

一、引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十二五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)[1，2]，電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。由于全國各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向不同，發(fā)展的速度不同，各地對(duì)電子信息工程專業(yè)人才的需求量也有較大差異，總體來說，對(duì)本專業(yè)人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一帶及南方的廣東、福建、浙江一帶，內(nèi)地省份需求要少些，南方的要比北方多些[3]。

電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位從事機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作[4][5]。

二、電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程學(xué)院以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院面向工廠企業(yè)，面向基層，面向廣東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，以教學(xué)為中心，以教學(xué)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以黨建為保障，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)并具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的電子信息工程應(yīng)用型人才。電子信息工程專業(yè)自2001年開辦以來，逐漸形成了信號(hào)與信息處理和測控系統(tǒng)兩個(gè)專業(yè)方向。

1.信號(hào)與信息處理方向?qū)I(yè)。該專業(yè)通過電路分析、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理、數(shù)字信號(hào)處理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字圖像處理、信息論基礎(chǔ)、EDA、通信原理、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用等理論課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握矩陣代數(shù)、概率和隨機(jī)過程、傅立葉分析數(shù)學(xué)知識(shí)，通過進(jìn)行單片機(jī)、DSP、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)中相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生基本掌握?qǐng)D像處理、模式識(shí)別、人工智能技術(shù)，使學(xué)生能夠從事雷達(dá)信號(hào)的合成、圖像的各種變換、CT掃描工作，以及車牌、人臉、指紋識(shí)別等工作。

2.測控系統(tǒng)方向?qū)I(yè)。該專業(yè)通過電路分析、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理、數(shù)字信號(hào)處理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、傳感與檢測技術(shù)和自動(dòng)控制原理等理論課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行單片機(jī)、DSP、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)中相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生基本掌握工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中常用測量、控制、監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生可以在電子行業(yè)從事單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)測試與設(shè)計(jì)研發(fā)工作、電路板的設(shè)計(jì)工作，以及生產(chǎn)過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控與管理。

三、廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)劃總體目標(biāo)

廣東省“十二五”重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包含了電子信息產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的總體目標(biāo)是：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以自主創(chuàng)新為核心，以產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系為主線，以搶占全球電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)為目標(biāo)，立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢，通過做大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)（新型顯示、新一代通信等）、培育新型業(yè)態(tài)（物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合、下一代互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)、新一代空間信息等）、突破高端環(huán)節(jié)（軟件與集成電路設(shè)計(jì)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子產(chǎn)品等）、提升基礎(chǔ)產(chǎn)品（關(guān)鍵元器件、專用電子設(shè)備等），引領(lǐng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全省電子信息產(chǎn)業(yè)由大到強(qiáng)的戰(zhàn)略性跨越，形成具有全球競爭力的超大規(guī)模的高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)群，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。電子信息產(chǎn)業(yè)的高技術(shù)性質(zhì)決定了急需高層次人才進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的研發(fā)，盡早突破國外公司的技術(shù)壁壘。

四、電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)

1.建設(shè)目標(biāo)。為契合廣東省“十二五”重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是：進(jìn)一步明確電子信息工程專業(yè)方向、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，形成以高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)主要著力點(diǎn)是：以現(xiàn)有電子信息工程專業(yè)的課程體系和專業(yè)方向?yàn)榛A(chǔ)，在未來電子信息工程專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，逐漸形成物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子產(chǎn)品等專業(yè)方向。它的主要思路是：以本專業(yè)的信號(hào)與信息處理和測控系統(tǒng)兩個(gè)研究方向?yàn)榛A(chǔ)，進(jìn)行電子信息工程高端新型特色專業(yè)建設(shè)，讓信號(hào)與信息處理方向的學(xué)生基本掌握?qǐng)D像處理、模式識(shí)別、人工智能技術(shù)，使其能夠從事雷達(dá)信號(hào)的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識(shí)別等工作；同時(shí)這還可以讓測控系統(tǒng)方向的學(xué)生基本掌握工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中常用測量、控制、監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制作，可以在電子行業(yè)從事單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)測試與設(shè)計(jì)研發(fā)工作、電路板的設(shè)計(jì)工作，以及生產(chǎn)過程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控與管理。

2.建設(shè)內(nèi)容。①改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。學(xué)校進(jìn)行電子信息工程（高端新型）特色專業(yè)建設(shè)方案的論證，確定具體的培養(yǎng)方案、實(shí)施辦法；同時(shí)，組織論證并確定進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)需開設(shè)的課程，確定各個(gè)相關(guān)課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人，編寫課程教學(xué)大綱、考試大綱和實(shí)驗(yàn)大綱。②改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)新教材建設(shè)。學(xué)校安排新開的相關(guān)課程的任課老師和實(shí)驗(yàn)教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)；同相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)建立聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作；加強(qiáng)本專業(yè)的教材建設(shè)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)講義的基礎(chǔ)上，完善、整理在高級(jí)別的出版社出版的教材或?qū)Ｖ?。③改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校為更好地進(jìn)行以高端新型產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采用外引與內(nèi)培相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)本專業(yè)年輕教師進(jìn)修，取得碩士、博士學(xué)位，鼓勵(lì)本專業(yè)年輕教師積極申報(bào)高一級(jí)職稱，強(qiáng)化、優(yōu)化本專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)；同時(shí)，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)高職稱、高學(xué)歷人才，引進(jìn)企業(yè)工程技術(shù)人員彌補(bǔ)師資的不足。④改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校考察并購買電子信息工程特色專業(yè)建設(shè)所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在原有電子信息工程實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上建立物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要；購買教師從事物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)研究所需的科研儀器，滿足教師科研需求，實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)工作的相互促進(jìn)；安排學(xué)生到物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，加深其對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生的現(xiàn)場意識(shí)、生產(chǎn)意識(shí)、工作意識(shí)；安排物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校給學(xué)生做技術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生提早介入生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)校充分利用已有的教學(xué)資源，包括人員和實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)勢，開展和職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的合作辦學(xué)，擴(kuò)大本專業(yè)在廣東地方的影響力。⑤加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合力度。學(xué)校強(qiáng)化教師在物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)方面的科研，爭取高級(jí)別的科研立項(xiàng)，在高級(jí)別專業(yè)雜志發(fā)表高水平文章。加強(qiáng)校企聯(lián)合，教師緊密貼合現(xiàn)場實(shí)際情況，開展科研工作，為企業(yè)解決生產(chǎn)中遇到的關(guān)鍵技術(shù)難題，為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，提高本專業(yè)在廣東地方企業(yè)中的影響力。教師在進(jìn)行科研的同時(shí)，讓一些高水平的學(xué)生參與到研究項(xiàng)目中來，提高學(xué)生的技術(shù)研發(fā)能力，為將來從事技術(shù)含量較高的工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校可以用科研促進(jìn)教學(xué)工作的開展，在理論知識(shí)的講解過程中更好地聯(lián)系實(shí)際工作中的情況，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。⑥建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。為了鞏固課堂教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐步建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校將現(xiàn)有資源，如教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、試題庫、多媒體課件、重難點(diǎn)分析等進(jìn)行整合上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。⑦鞏固教學(xué)成果。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，讓教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加廣東省挑戰(zhàn)杯、全國大學(xué)生電子制作大賽，爭取獲得較好名次，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生更好就業(yè)提供保證。學(xué)生在參賽的同時(shí)，能夠提高我校在廣東省乃至全國的影響力。學(xué)校鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極申報(bào)物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)方面的專利。

通過改革和建設(shè)，學(xué)校培養(yǎng)了一批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的人才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成電子信息工程專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。

通過以物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭、高端消費(fèi)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的電子信息工程（高端新型）特色專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步明確電子信息工程專業(yè)的發(fā)展方向，突出專業(yè)特色，使本專業(yè)的發(fā)展符合廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，符合學(xué)生就業(yè)的要求，使電子信息工程專業(yè)煥發(fā)新的活力。

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作者簡介：王小增（1973-），男，遼寧綏中縣人，西北工業(yè)大學(xué)在讀博士生，副教授，主要研究方向?yàn)椋呵度胧较到y(tǒng)設(shè)計(jì)，機(jī)械結(jié)構(gòu)疲勞、斷裂、可靠性分析。endprint