淺析延安精神視域下大學(xué)生思想政治教育

孫　瑩　許春玲

（西安理工大學(xué)，陜西西安　710000）

淺析延安精神視域下大學(xué)生思想政治教育

孫瑩許春玲

（西安理工大學(xué)，陜西西安710000）

延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期把馬克思主義基本原理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合而產(chǎn)生的，它是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它不僅在過(guò)去指引著中國(guó)革命走向勝利，到現(xiàn)在依然有著巨大的價(jià)值。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。延安精神所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，有利于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的培育，世界觀(guān)的樹(shù)立，艱苦奮斗作風(fēng)的樹(shù)立，奉獻(xiàn)品格的形成。延安精神對(duì)于大學(xué)生思想政治教育具有重大的意義。

延安精神當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

延安精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力，在當(dāng)今社會(huì)，顯示出越來(lái)越大的時(shí)代價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育提到了越來(lái)越重要的位置，成為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，弘揚(yáng)延安精神，不僅成了高校思想政治教育的重要內(nèi)容，更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的意義。

1　延安精神的科學(xué)內(nèi)涵和及其當(dāng)代價(jià)值

延安精神是在延安時(shí)期毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨人革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐理論的結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中奮斗的理論升華和優(yōu)秀品質(zhì)的集中體現(xiàn)。2002年3月，江澤民同志來(lái)陜西考察工作時(shí)，將延安精神的內(nèi)容概括為：“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?！逼渲校_的政治方向是延安精神的靈魂；解放思想，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)是延安精神的精髓；全心全意為人民服務(wù)的宗旨是延安精神的核心；自力更生，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的主要標(biāo)志，也是中華民族長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)秀光榮傳統(tǒng)。時(shí)至今日，延安精神并沒(méi)有淡出人們的視野，反而越來(lái)越重要，在當(dāng)代社會(huì)，保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性、開(kāi)展社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐、維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)都需要有延安精神為動(dòng)力，這四個(gè)理論方面是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，不僅體現(xiàn)了延安精神的當(dāng)代價(jià)值，而且反映了延安精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵。

2　大學(xué)生弘揚(yáng)延安精神的必要性

近年來(lái)高等教育發(fā)展速度明顯加快，大學(xué)的歷年擴(kuò)招，使越來(lái)越多的人走進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，高等教育從原來(lái)少數(shù)人的精英教育發(fā)展到今天的大眾教育，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育與我國(guó)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系更加緊密，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，也放在了越來(lái)越重要的地位。

習(xí)近平總書(shū)記非常重視青少年的思想政治工作，他發(fā)表多次講話(huà)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年給予了殷切的期望，為青年的發(fā)展指明方向。大學(xué)期間是人生中最黃金的成長(zhǎng)階段，也是樹(shù)立自己人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，所以高校更需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品德修養(yǎng)，這無(wú)論是對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展都具有非常重要的意義。

2.1學(xué)習(xí)延安精神，有利于培育大學(xué)生的理想信念和民族精神

理想信念對(duì)人生有著重要的指引作用，一個(gè)人如果沒(méi)有理想信念，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有理想信念，就想一盤(pán)散沙，難以聚集強(qiáng)大的力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，各種社會(huì)思潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響在侵蝕當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。有些學(xué)生對(duì)于理想的追求，存在著投機(jī)取巧的僥幸心理，有些學(xué)生把賺錢(qián)當(dāng)做人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致出現(xiàn)物質(zhì)主義，拜金主義等價(jià)值觀(guān)。在這種情況下，要更加注重大學(xué)生思想政治教育，弘揚(yáng)延安精神，用延安時(shí)期革命黨人的英雄事跡來(lái)鼓舞他們，使大學(xué)生更加堅(jiān)定自己的理想信念，將理想和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，為共產(chǎn)主義共同理想而奮斗。

2.2學(xué)習(xí)延安精神，有利于大學(xué)生樹(shù)立自力更生、艱苦奮斗的生活作風(fēng)

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，延安精神集中體現(xiàn)了中華民族千百年來(lái)百折不撓，不怕?tīng)奚母锩L(fēng)貌，這種積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)向上的精神態(tài)度使得社會(huì)主義在革命時(shí)期惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的生存下來(lái)，并在今天不斷的發(fā)展壯大。當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生們成長(zhǎng)在相對(duì)自由，舒適的環(huán)境中，也助長(zhǎng)了一些人不正確的價(jià)值觀(guān)和生活消費(fèi)方式，一味的追求超前消費(fèi)、享樂(lè)主義，拜金主義。在人生實(shí)現(xiàn)理想最重要的時(shí)刻，在最黃金的年齡，不去腳踏實(shí)地的奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想，卻追求物質(zhì)與享樂(lè)。在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的今天，為青年的一代的我們更需要這種自力更生、艱苦奮斗的革命精神來(lái)加強(qiáng)對(duì)自身的建設(shè)。

2.3學(xué)習(xí)延安精神，有利于大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

習(xí)近平總書(shū)記在北大考察時(shí)說(shuō)道：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去?！碑?dāng)今世界復(fù)雜多變，各種社會(huì)現(xiàn)象泥沙俱下，面對(duì)學(xué)業(yè)、職業(yè)、情感選擇等多重壓力，難免一些大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想上的困惑與迷茫，這都是正常的人生經(jīng)歷，在這樣的情況下，加強(qiáng)延安精神的宣傳教育，有利于大學(xué)生塑造一個(gè)相對(duì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，以便使我們?cè)谝院笕松牟砺房谧龀稣_的選擇。

2.4學(xué)習(xí)延安精神，有利于大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的政治觀(guān)念

堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的主要內(nèi)容之一，其中主要包括堅(jiān)持馬克思主義方向，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。其中，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念不僅是延安精神的政治靈魂，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的核心問(wèn)題。當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)受到各種西方主義思潮的沖擊，有一部分大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過(guò)時(shí)，共產(chǎn)主義根本實(shí)現(xiàn)不了，還有一部分大學(xué)生過(guò)多強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，卻淡漠了集體力量。針對(duì)這種情況，提高當(dāng)代大學(xué)生的政治價(jià)值認(rèn)同，就要旗幟鮮明的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)政治觀(guān)的教育，大力弘揚(yáng)延安精神，樹(shù)立崇高的政治理想及堅(jiān)定的政治信念，提高他們的政治敏銳度，在社會(huì)主義大集體中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

3　延安精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

弘揚(yáng)延安精神是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，并不是一蹴而就，我們可以充分利用大學(xué)生課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)相結(jié)合，綜合全面的加以宣傳。

3.1貫穿理論課程教學(xué)

在高校，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了《馬克思主義基本原理》，《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，《中國(guó)近代史綱要》等與思想政治教育密切相關(guān)的課程。教師在講授課程時(shí)，可以以更加生動(dòng)、易理解的方式進(jìn)行傳授，在課堂中滲透延安精神，激發(fā)學(xué)生更加深刻、全面的了解延安精神，構(gòu)建充實(shí)綜合的科學(xué)體系，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、國(guó)家發(fā)展奠定必須的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)與優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和社會(huì)榮譽(yù)感。

3.2打造良好校園氛圍

環(huán)境對(duì)人具有十分重要的作用，尤其是高校，作為青年學(xué)生受教育、成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，校園文化的建設(shè)具有十分重要的作用。良好的校園文化以及高質(zhì)量的文化教育，可以使大學(xué)生的思想素質(zhì)受到潛移默化的影響，進(jìn)而影響大學(xué)生的行為規(guī)范。在教育活動(dòng)推廣中，要更加注重課堂內(nèi)外的結(jié)合，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的相結(jié)合。一方面可以提倡學(xué)生多閱讀有關(guān)延安精神時(shí)期的歷史，報(bào)刊書(shū)籍或者在課堂播放一些有關(guān)延安精神的影視作品，讓大家加深對(duì)延安精神的理解。另一方面，學(xué)校方面可以多邀請(qǐng)一些老紅軍或者革命任務(wù)來(lái)學(xué)校作報(bào)告，講述他們的革命事跡以及革命當(dāng)中的見(jiàn)聞，使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)當(dāng)年的革命更加的感同身受，將延安精神的外在宣傳內(nèi)化為精神力量，使大學(xué)生的思想更加地積極向上。

3.3充分利用紅色革命遺址進(jìn)行教育

延安地區(qū)有著三十多年的革命根據(jù)地歷史，有些地方至今還保留著大量的革命遺址、文物，這使得這些地方成為重要的革命教育題材，成為培養(yǎng)大學(xué)生民族精神的最好的教育資源，學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐中參觀(guān)學(xué)習(xí)革命遺址和歷史遺跡，可以更好地感受到革命先烈們的精神品質(zhì)，有利于大學(xué)生更加直觀(guān)生動(dòng)的在實(shí)踐中感受和學(xué)習(xí)。

3.4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管和宣傳

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日新月異，逐漸滲透到社會(huì)的每個(gè)角落，慢慢影響著人們特別是青少年的思想和行為方式，一些不健康的網(wǎng)絡(luò)文化甚至?xí)g青少年的心靈。對(duì)此，高校工作者要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和維護(hù)，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)板塊積極宣傳延安精神，使網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要戰(zhàn)略陣地。

4　結(jié)語(yǔ)

翻開(kāi)歷史，延安精神已永鑄汗青；駐足現(xiàn)在，延安精神正重放異彩；放眼未來(lái)，延安精神勢(shì)必有無(wú)窮的生命力。延安精神的珍貴品質(zhì)值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，并不僅僅局限在課本上，最重要的是我們是否理解了它的精神實(shí)質(zhì)，試想，我們?nèi)缒芤詰?zhàn)爭(zhēng)年代艱苦環(huán)境下革命黨人的追求來(lái)激勵(lì)自己，何患事事無(wú)成。

［1］新華網(wǎng).習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà) http ：//news. china.com/2014-05-05.

［2］劉義賢.延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的黨魂——對(duì)延安精神的形成、地位及當(dāng)代價(jià)值的再認(rèn)識(shí)［J］.漢江大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（5）.

［3］王英，陳新亮.延安精神對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育作用的思考［J］.教育教學(xué)論壇，2014（15）.

［4］賈魁，李娟.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育之我見(jiàn)［J］.科學(xué)中國(guó)人，2014（19）.

［5］陳珂.延安精神融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的路徑［J］.教育教學(xué)論壇，2014（15）.

（1）教育部建黨90周年專(zhuān)項(xiàng)基金：延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新；課題號(hào)：10JDJNJD237。（2）陜西省社科基金：中國(guó)共產(chǎn)黨延安時(shí)期的馬克思主義研究；課題號(hào)：10A069。

孫瑩（1990—），女，陜西咸陽(yáng)人，西安理工大學(xué)研究生在讀，研究方向：馬克思主義基本理論與基本問(wèn)題研究。