長春街小學(xué)試水綜合實踐活動及體驗式作業(yè)

本刊訊（記者 向保秀）2014年11月27日上午，在江岸區(qū)長春街小學(xué)長春校區(qū)舉行了武漢市江岸區(qū)小學(xué)“育人實踐活動”暨長春街小學(xué)“綜合實踐活動日”及“體驗式作業(yè)”現(xiàn)場研討會。來自江岸區(qū)各小學(xué)的校長和負責(zé)綜合實踐活動的教師及武漢市的部分同行參加了研討會，湖北大學(xué)教授呂渭源、靖國平、葉顯發(fā)，華中師范大學(xué)陳佑清教授、武漢市基教處盧颯副處長、王迪科長，武漢市教科院副院長朱長華、武漢市教科院基教所所長張漢強、武漢市綜合實踐活動教研員徐宜漢等相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者應(yīng)邀參加了研討會。

活動伊始，江岸區(qū)教育局副局長黃運萍向與會的專家學(xué)者及教育同行致熱情洋溢的歡迎辭。研討會上，長春街小學(xué)校長楊紅首先作了“讓夢想開花”的主題報告，向與會者匯報了該校在江岸區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下開展“綜合實踐活動日”及“體驗式作業(yè)”研究與探索的情況；然后，與會者分別走進全面開放的長春街小學(xué)綜合實踐活動課堂現(xiàn)場觀摩了常態(tài)下的長春街小學(xué)綜合實踐活動課。課堂上教師引導(dǎo)有方、孩子們興趣盎然的探索活動給觀摩者留下了深刻印象，獲得了大家的點贊。在專家點評環(huán)節(jié)，專家們首先肯定了長春街小學(xué)在武漢市開展這樣的綜合實踐活動屬于破冰之舉，并就自己的觀察貢獻了專業(yè)意見。最后，市教科院副院長朱長華做了總結(jié)講話。他充分肯定了長春街小學(xué)敢為人先、勇于探索的精神及在探索中表現(xiàn)出的實踐智慧與取得的初步成果，勉勵大家再接再厲，并殷切期望長春街小學(xué)能繼續(xù)用好專家資源、家長資源，把綜合實踐活動引向深入，打造出綜合實踐活動的品牌，引領(lǐng)武漢，影響全國。

長春街小學(xué)是全國綜合實踐活動試點學(xué)校，在江岸區(qū)教育局開展的“育人實踐活動”中，尤其在江岸區(qū)教育局頒布開展“綜合實踐活動日”活動的文件后，該校大膽嘗試，開發(fā)構(gòu)建了全面、多元、立體的“4+N”課程框架模式，即四大主題校本課程（文化之旅、創(chuàng)想之國、藝術(shù)之聲、兒童太極）和二十余門由教師自主開發(fā)的個性課程。該校校長楊紅認為，孩子不是一張白紙，而是一顆種子，他有夢，他要萌芽，他要開花……因此要給孩子做夢的時間；給種子萌芽的土壤；給孩子主動成長的陽光和雨露……江岸區(qū)教育局推出的“綜合實踐活動日”成了孩子們的“無作業(yè)（指書面作業(yè)）日”，課堂上孩子們既動手又動腦，活力四射，想象迸發(fā)；課堂外，沒有了書面作業(yè)，只有在玩中學(xué)的體驗式作業(yè)，孩子們玩得輕松，玩出了智慧，強健了體魄，發(fā)展了興趣特長，激發(fā)了潛能，張揚了個性，真正得到了全面發(fā)展。以綜合實踐活動課改革為突破口實施素質(zhì)教育，長春街小學(xué)正在探索前行！