媒體融合時(shí)代高校學(xué)報(bào)發(fā)展新模式探討

楊晨晨

新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，新疆烏魯木齊 830011

媒體融合時(shí)代高校學(xué)報(bào)發(fā)展新模式探討

楊晨晨

新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，新疆烏魯木齊 830011

多媒體融合出版是期刊發(fā)展的大勢(shì)所趨。高校學(xué)報(bào)應(yīng)在保持自身內(nèi)容優(yōu)勢(shì)的前提下，通過(guò)各種有效方式與新媒體融合，實(shí)現(xiàn)跨越與發(fā)展。本文介紹了“多媒體融合”的含義和發(fā)展現(xiàn)狀，提出高校學(xué)術(shù)期刊媒體融合的必要性。指出媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展對(duì)策：1）走多媒體融合出版之路；2）加強(qiáng)編輯的數(shù)字化培養(yǎng)；3）注重內(nèi)容發(fā)展，從提高質(zhì)量入手。

媒體融合；高校學(xué)報(bào)；發(fā)展新模式

近年來(lái)，傳播媒體正在從多媒體、跨媒體向全媒體時(shí)代大步前進(jìn)，多媒體融合出版是期刊發(fā)展的大勢(shì)所趨。新媒體的不斷發(fā)展，作為傳統(tǒng)媒體，如果不去追蹤新媒體，積極加快與其它知識(shí)和信息服務(wù)載體的優(yōu)勢(shì)融合與創(chuàng)新，其地位和作用便會(huì)岌岌可危。高校學(xué)報(bào)一直都有著自己的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，其在宣傳科技動(dòng)態(tài)學(xué)術(shù)進(jìn)展方面有著自己的獨(dú)特方式方法。但是，有優(yōu)勢(shì)并不意味著就可以避免遭受新媒體的沖擊。新媒體以其快速的傳播速度、傳播形式成為全新且居于主導(dǎo)地位的信息傳播媒體，筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)期刊與其努力抗衡，不如去主動(dòng)接受，通過(guò)各種有效方式與新媒體融合，實(shí)現(xiàn)跨越與發(fā)展。

1 “多媒體融合”的含義和發(fā)展現(xiàn)狀

融合，即兩個(gè)或更多的不同物質(zhì)連接起來(lái)成為一體的過(guò)程融合，最初源于科學(xué)領(lǐng)域，至20世紀(jì)20年代末，該詞被引入到新聞傳播學(xué)領(lǐng)域。最早提出“媒體融合”是美國(guó)馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授[1]。目前關(guān)于媒體融合的概念，有廣義和狹義兩種[1]。狹義的媒體融合是指不同的媒質(zhì)融合在一起產(chǎn)生一種新的媒介形態(tài)，如手機(jī)報(bào)、微博等。而廣義的融合，是指除了媒介形態(tài)以外，還有傳播手段、媒介功能等要素的融合。期刊的媒體融合，主要有兩種情況：1）期刊業(yè)和其它媒體組合，形成大的傳播集團(tuán)。2）期刊與其它媒體融合，期刊不單以紙質(zhì)版發(fā)行，而以通過(guò)不同的媒介進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)媒體資源的重新配置。國(guó)外新聞出版業(yè)在融合方面的格局已初步形成，斯普林格出版公司和里德-愛(ài)思維爾出版集團(tuán)是媒體融合比較典型的例子。亞馬遜圖書(shū)公司也將視角轉(zhuǎn)向了媒體融合，于2007年11月推出了第一代Kindle數(shù)字圖書(shū)閱讀器，索尼公司推出eReader閱讀器，巴諾推出Nook數(shù)字新媒體產(chǎn)品。1994年，《時(shí)代周刊》、《連線》等雜志建設(shè)了自己的網(wǎng)站；2012年10月，美國(guó)三大新聞?lì)愔芸坏摹缎侣勚芸沸纪？∷?，并向全面轉(zhuǎn)向數(shù)字版。2013年，不列顛百科全書(shū)公司宣布停止《不列顛百科全書(shū)》的紙制版印刷，只發(fā)行圖書(shū)的電子版。

到目前為止，國(guó)內(nèi)大規(guī)模的媒體融合還在起步階段。媒體融合主要傾向于出版集團(tuán)的建立。當(dāng)然也有一些傳統(tǒng)媒體如期刊、報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)之間融合的例子，如《青年文摘》積極探索媒體融合之路，2008年對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行全新改版，2009年創(chuàng)辦了《青年文摘手機(jī)報(bào)》，以彩信手機(jī)報(bào)、短信手機(jī)報(bào)形式向用戶發(fā)布信息；同時(shí)創(chuàng)辦音頻網(wǎng)絡(luò)雜志《青年文摘·播》，為讀者提供多樣化的體驗(yàn)，開(kāi)通便捷服務(wù)交流社區(qū)的新媒體平臺(tái)《青年文摘微博》。借助于數(shù)字新媒體，《青年文摘》獲得了良好的社會(huì)效益的同時(shí)，也獲得了經(jīng)濟(jì)效益[2]。

2 高校學(xué)術(shù)期刊媒體融合的必要性

面對(duì)目前人們的快節(jié)奏生活方式，信息傳播速度空前。傳統(tǒng)期刊通過(guò)紙質(zhì)版印刷的模式早已跟不上人們對(duì)信息實(shí)時(shí)傳播的要求。很多人“宅”在家中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就已達(dá)到信息獲取的效果，試想，又有誰(shuí)愿意在三伏天或下雪天耐住酷暑和嚴(yán)寒去樓下購(gòu)買一份報(bào)紙？傳統(tǒng)期刊是無(wú)法做到在傳播速度上占優(yōu)勢(shì)的。只有借助新媒體，才能在快節(jié)奏的生活世代提升傳播速度，繼續(xù)擁有讀者群，保持自己的影響力。

傳統(tǒng)期刊的信息傳播方式過(guò)于單一，人們只能通過(guò)印刷在紙質(zhì)媒介上的沒(méi)有任何生命力的“字”獲取信息。而與之鮮明對(duì)比的是，新媒體能將信息、圖文、影、音等豐富多彩的傳播形式呈現(xiàn)給讀者，真正實(shí)現(xiàn)多渠道、全方位、海量獲取信息的效果，使得信息更加直觀化、直實(shí)化，更易被讀者所接受。高校學(xué)報(bào)發(fā)展到今天，并不是沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)報(bào)的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)性、創(chuàng)造性強(qiáng)是其主要優(yōu)勢(shì)，但是不可否認(rèn)，高校學(xué)報(bào)的傳播方式極為單一，其傳播方式單向、不可逆性和不可選擇性，導(dǎo)致讀者只能接受期刊向其傳播信息，而不能將信息反饋給傳統(tǒng)期刊。媒體融合背景下，媒體趨于一體化和多功能化，只有豐富的傳播方式，才能滿足廣大讀者多樣的信息需求。

3 媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展對(duì)策

3.1 走多媒體融合出版之路

新媒體給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了機(jī)遇，但是新媒體也永遠(yuǎn)代替不了傳統(tǒng)媒體。我們?cè)诠ぷ髦?，?yīng)注意多媒體的融合使用。期刊網(wǎng)站建設(shè)是目前這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代宣傳、展示期刊的重要窗口，目前，據(jù)調(diào)查了解，大多數(shù)期刊都已有了自己的網(wǎng)站，其主要通過(guò)與專業(yè)信息化服務(wù)提供商合作的方式進(jìn)行期刊網(wǎng)站建設(shè)，基本上主要功能是運(yùn)行投審稿系統(tǒng)，此種網(wǎng)站比較簡(jiǎn)單，多數(shù)不需系統(tǒng)維護(hù)，但是網(wǎng)站的視野范圍窄，并沒(méi)有把網(wǎng)站的真正作用發(fā)揮出來(lái)。歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家的期刊網(wǎng)站注重推廣在線品牌，推行網(wǎng)站盈利，加大在線訂閱的力度。作為高校學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)站，應(yīng)重視網(wǎng)站的內(nèi)涵建設(shè)，增加網(wǎng)站的其它功能[3]。向其它方向發(fā)展期刊網(wǎng)站，如網(wǎng)站除了簡(jiǎn)單介紹期刊基本信息，運(yùn)行投審稿系統(tǒng)外，還應(yīng)提供各期期刊電子版的下載或?yàn)g覽，可定期發(fā)布行業(yè)研究動(dòng)態(tài)，行業(yè)的新聞報(bào)道，有關(guān)會(huì)議信息等，擴(kuò)大信息量，以促進(jìn)相關(guān)讀者的廣泛關(guān)注。另外，可在期刊網(wǎng)站上提供一些友情鏈接，植入一定數(shù)量的相關(guān)廣告，也可在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立信息咨詢平臺(tái)或者一些互動(dòng)交流的平臺(tái)，讀者可將遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋給編輯部，編輯部也可及時(shí)解決各類問(wèn)題，提高工作效率與在讀者心中的影響力。

移動(dòng)互聯(lián)終端也是今后高校學(xué)報(bào)數(shù)字出版的方向。手機(jī)出版也是中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的主要出版業(yè)，Android、ios系統(tǒng)平臺(tái)的智能手機(jī)等移動(dòng)終端已成為繼報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)四大媒體之后的“第五媒體”。作為高校學(xué)術(shù)期刊，可以嘗試推出期刊的手機(jī)的APP，發(fā)揮實(shí)施傳播功能，把相關(guān)內(nèi)容第一時(shí)間向讀者、專家們傳遞。利用微信平臺(tái)、微博可打造學(xué)術(shù)期刊的媒體融合之路。人們的閱讀習(xí)慣已不僅僅停留在電視、廣播、報(bào)紙、雜志等傳播媒體上，讀者越來(lái)越傾向于與期刊的交流與互動(dòng)，而微信與微博的使用可以達(dá)到此目的。通過(guò)微信與微博，編輯可以實(shí)現(xiàn)與作者的溝通與交流，編輯通過(guò)微博收聽(tīng)讀者、作者、專家的意見(jiàn)和建議，與讀者、作者間進(jìn)行充分的溝通和交流。編輯可以利用微信平臺(tái)組稿，以策劃的專題或?qū)诮⑽⑿湃海?qǐng)相關(guān)專家、作者加入該群，及時(shí)有效地進(jìn)行組稿，統(tǒng)籌欄目的設(shè)定，文章的采納，提高組稿效率，最終提高期刊質(zhì)量。也可以利用微博、微信進(jìn)行一些活動(dòng)、研討會(huì)的信息發(fā)布，將有價(jià)值的科研新理論或會(huì)議信息及時(shí)發(fā)布，讓讀者利用手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)輕松獲取相關(guān)資訊，擺脫以往的局限于紙質(zhì)期刊的閱讀上，使讀者能以更為自然、更為舒適的方式接收信息。

此外，二維碼、APP電子刊也是新媒體技術(shù)手段[4]。二維碼是一種新的信息存儲(chǔ)方式，期刊可以將二維碼印刷在期刊的封面或文章底部，讀者可以通過(guò)掃描二維碼，就可以與期刊的官方網(wǎng)站或微信平臺(tái)鏈接，也可通過(guò)掃描文章的二維碼，實(shí)現(xiàn)對(duì)該文章的全文閱讀。APP電子刊是一種全新的閱讀和瀏覽方式，可由編輯部自身或委托第三方開(kāi)發(fā)，發(fā)布在APP Store等，讀者下載后可在有網(wǎng)絡(luò)時(shí)直接在線閱讀，其具有交互性、實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，但APP與微博、微信不同的是，APP電子刊的制作需要開(kāi)發(fā)和維護(hù)成本，對(duì)于一些條件不具備的編輯部，可以考慮時(shí)機(jī)成熟后再做采用。

3.2 加強(qiáng)編輯的數(shù)字化培養(yǎng)

編輯加工是出版的核心過(guò)程，以往主要采用在紙質(zhì)版稿件上修改、核對(duì)，工作效率受到一定的影響。編輯工作的數(shù)字化，其中包括智能編輯軟件的應(yīng)用。編輯在工作中使用智能編輯軟件，可以很好地利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，簡(jiǎn)化工作流程，從繁忙的文字性案頭工作解脫出來(lái)。編輯也要加強(qiáng)新聞傳播的基礎(chǔ)理論，了解各個(gè)新媒體的運(yùn)作規(guī)律，主動(dòng)提高并強(qiáng)化媒體融合意識(shí)。在提高自己本專業(yè)知識(shí)、編輯能力、中文能力、外語(yǔ)能力、溝通能力的基礎(chǔ)上更要提高數(shù)字化技能的發(fā)展[5]。如媒體加工、網(wǎng)站搭建、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、檢索技術(shù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)等。

電子文稿取代紙質(zhì)稿件是編輯工作的現(xiàn)實(shí)需要，是數(shù)字化編輯發(fā)展的趨勢(shì)[6]，有些編校人員不太習(xí)慣在電腦屏幕或其他電子終端前編輯文章，有時(shí)在校對(duì)時(shí)形成點(diǎn)讀式校對(duì)，誤報(bào)率高，校對(duì)質(zhì)量下降，作為媒體融合背景下的編輯人員，需要逐漸把握電子文稿校對(duì)的特殊規(guī)律，逐漸向編輯與校對(duì)合二為一，校對(duì)模式日益向編輯化方向發(fā)展的“編校合一”模式[7]，打破原有編校分離的格局，扭轉(zhuǎn)多年來(lái)出版業(yè)“無(wú)錯(cuò)不成書(shū)”的尷尬現(xiàn)實(shí)，從根本上提高編校質(zhì)量。

3.3 注重內(nèi)容發(fā)展，從提高質(zhì)量入手

作為高校學(xué)術(shù)期刊，其內(nèi)容是期刊的核心[8]，質(zhì)量是期刊發(fā)展的生命線，沒(méi)有豐富的內(nèi)容，一切都成為空談。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)注重理論問(wèn)題的研究，報(bào)道獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、權(quán)威性的科學(xué)內(nèi)容。編輯部應(yīng)采取多種措施吸引優(yōu)秀稿源，積極與各位作者溝通與交流，避免優(yōu)質(zhì)稿件外流。如果期刊有好的期刊質(zhì)量得以保證，期刊通過(guò)數(shù)字出版等媒體融合方式得到傳播才有其現(xiàn)實(shí)意義。如果期刊沒(méi)有好的內(nèi)容支撐，所謂新媒、舊媒體的傳播也就成了空話。試想，期刊本身質(zhì)量不高，讀者不喜歡閱讀，即便它通過(guò)手機(jī)報(bào)、微博等方式進(jìn)行傳播，那又有多少讀者會(huì)關(guān)注呢？

期刊要想抓住讀者的高眼球，首先應(yīng)以內(nèi)容制勝[9]，高校學(xué)報(bào)應(yīng)將內(nèi)容突出作為自己的特色發(fā)展，發(fā)揮專業(yè)性和知識(shí)性、學(xué)術(shù)性特色，以學(xué)校和研優(yōu)勢(shì)學(xué)科和研究方向?yàn)橹攸c(diǎn)，走特色發(fā)展之路，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)打造成學(xué)報(bào)品牌[10]，深度開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，力求服務(wù)于專業(yè)出版活動(dòng)，貼近專業(yè)讀者，加大品牌宣傳力度，讓期刊內(nèi)容發(fā)揮出更大作用。

總而言之，媒介融合是數(shù)字化期刊發(fā)展的必由之路，新媒體時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)適應(yīng)大環(huán)境，保持內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，以新媒體營(yíng)銷方式彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的劣勢(shì)，努力向多媒體方向發(fā)展，進(jìn)一步提高期刊的品牌影響期刊力。

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G2

A

1674-6708（2015）144-0148-02

楊晨晨，在讀博士，副編審，研究方向：期刊編輯與出版