池老師教我的兩件事

我在韓國釜（fǔ）山出生，讀小學(xué)、中學(xué)，然后來臺灣讀大學(xué)。

中學(xué)的時候，有個級任導(dǎo)師，名叫池復(fù)榮。

池老師個子矮矮的，戴圓圓的眼鏡，神色和藹。她講一口流利的中文，但不是中國人。她父親是韓國抗日名將，她在中國東北成長，輾轉(zhuǎn)大江南北。

池老師除了是級任導(dǎo)師外，也教我們韓文。

我向她真正學(xué)到的，卻是另外兩件事。

我學(xué)到的第一件事情，發(fā)生在一堂周會課上。

每個星期二下午的最后一堂，是級任導(dǎo)師擔(dān)任的周會課。那天黃昏，夕陽從后面的窗口撒進來，把教室照得光亮耀目。我們在練習(xí)開會的議程，我提了一個議案，進入表決的程序。由于沒有人舉手贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，我也不投了，撤銷這個提案。

池老師坐在教室最后一排。我沒看到她的人，但聽得到她說話的聲音：“郝明義，你不能說就這樣算了。就算沒有半個人贊成你，你還是要為你自己的提案投一票。這是你自己的提案。”

我面紅耳赤地舉手投了自己一票，全班唯一的一票。

到底提了什么議案，同學(xué)那么不捧場，已經(jīng)毫無記憶。但那一堂課，影響我深遠(yuǎn)。不論日后求學(xué)，還是出來社會工作，每當(dāng)我興起什么別人認(rèn)為荒唐的念頭，或是沒法接受的構(gòu)思時，總會有個聲音提醒我：“就算沒有半個人贊成你，你還是要為你自己的提案投一票。這是你自己的提案?！?/p>

我學(xué)到的第二件事情，發(fā)生在一次郊游中。

我們?nèi)ヒ粋€海灘。同學(xué)戲水，我就在岸邊負(fù)責(zé)看管大家的鞋子。閑來無事，惡作劇把鞋子藏進沙里。

要回家的時候，大部分鞋子都找到了。有一只，卻總也找不出來。我無地自容，但這絲毫無助于鞋子的出現(xiàn)。天色愈來愈暗，場面有點混亂。出現(xiàn)了一個人，個頭不小，醉醺醺的，手上拎了個東西，就是那只鞋。我們向他要，他偏不給，欺負(fù)我們是孩子。

這個當(dāng)兒，池老師過去了。她矮矮的個子還不到那人的肩膀。她很簡單地說了幾句話，要鞋子。醉漢嬉皮笑臉地，有點不三不四。突然“啪”的一聲，她揚手給了那人結(jié)實的一記耳光。

聽多了不要惹韓國醉漢，我心懸在半空。

晚風(fēng)中，池老師站在那人面前，一動不動地看著他。接下來，那個醉漢把鞋子交給她，咕噥了一聲，走了。

那一巴掌，也像一粒種子，在我心里慢慢發(fā)芽。事實上，只有多年后，我才感受到其中的力量：當(dāng)你義無反顧的時候，不論對方是何種龐然大物，不論你多么矮小，照樣可以迎面給他一“巴掌”。

是的，池老師教我的，就是這兩件事情。不多，不少。

（選自《故事》，譯林出版社）