健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎患者中的效果觀察

楊 利，晏金花（四川省威遠(yuǎn)縣第二人民醫(yī)院，四川 威遠(yuǎn) 642450）

·臨床護(hù)理·

健康教育護(hù)理干預(yù)在盆腔炎患者中的效果觀察

楊 利，晏金花
（四川省威遠(yuǎn)縣第二人民醫(yī)院，四川 威遠(yuǎn) 642450）

目的 觀察盆腔炎患者采用健康教育護(hù)理干預(yù)的效果及體會(huì)。方法 選取我院2013年1月～2015年1月收治的盆腔炎患者120例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，各60例，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，主要以執(zhí)行醫(yī)囑為主，包括基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察等；觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育護(hù)理干預(yù)，比較兩組患者的術(shù)后并發(fā)癥、治療依從性及健康教育達(dá)標(biāo)率等情況。結(jié)果 觀察組患者治療后出現(xiàn)并發(fā)癥顯著低于對(duì)照組；觀察組患者的定期復(fù)查率、規(guī)律生活的比例、注重個(gè)人衛(wèi)生的比例以及遵醫(yī)囑比例均顯著高于對(duì)照組。觀察組患者健康知識(shí)達(dá)標(biāo)率為93.33%，對(duì)照組達(dá)標(biāo)率為73.33%，觀察組達(dá)標(biāo)率顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 盆腔炎患者采用全面、系統(tǒng)、科學(xué)的健康教育護(hù)理干預(yù)措施，可有效提高患者的治療依從性，促使其掌握更多健康知識(shí)，降低各類(lèi)并發(fā)癥的發(fā)生幾率。

健康教育；護(hù)理干預(yù)；盆腔炎

盆腔炎是一種常見(jiàn)的婦科炎癥疾病，主要由于致病微生物感染陰道，上行感染宮頸。針對(duì)盆腔炎患者采取系統(tǒng)的、有目的、有評(píng)價(jià)、有組織的健康教育，可使患者在治療過(guò)程中自覺(jué)履行對(duì)疾病康復(fù)有利的行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。為分析盆腔炎患者護(hù)理過(guò)程中，健康教育護(hù)理干預(yù)的效果，本文選擇我院收治的盆腔炎患者為120例作為研究對(duì)象，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2013年1月～2015年1月收治的盆腔炎患者120例作為研究對(duì)象，年齡22～41歲，平均年齡33.8歲；大專(zhuān)及以上學(xué)歷43例，中專(zhuān)及中學(xué)學(xué)歷40例，小學(xué)及以下學(xué)歷37例。將其根據(jù)入院日期的單雙號(hào)分為觀察組及對(duì)照組，各60例，兩組患者的年齡、學(xué)歷、病情等一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理措施，以執(zhí)行醫(yī)囑為主，健康教育方法以觀看圖片、集中知識(shí)講座為主。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育干預(yù)，具體如下：（1）基礎(chǔ)性教育：使患者認(rèn)識(shí)到保持臥床休息的重要性；如患者盆腔有膿液，可取半臥位，以促進(jìn)膿液局限堆積；做好患者的溝通工作，與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者的治療依從性；日常飲食以高蛋白、高熱量、易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)食物為主，以及時(shí)補(bǔ)充液體，糾正患者酸堿平衡及電解質(zhì)平衡[1]。（2）針對(duì)性健康教育：根據(jù)患者不同的疾病階段進(jìn)行針對(duì)性的健康教育，經(jīng)期禁止性生活，經(jīng)期后性生活要做好安全措施；孕期加強(qiáng)產(chǎn)前準(zhǔn)備，進(jìn)行各項(xiàng)檢查時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作制度，產(chǎn)褥期則要注意個(gè)人衛(wèi)生等[2]。（3）出院指導(dǎo)：告知患者要定期復(fù)診，針對(duì)宣傳材料耐心講解，強(qiáng)化患者對(duì)盆腔炎相關(guān)知識(shí)的掌握率。

1.3 效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

采用院內(nèi)自制調(diào)查問(wèn)卷表對(duì)患者的治療依從性及健康知識(shí)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行分析，其中治療依從性調(diào)查表包括定期復(fù)查、規(guī)律生活、注重個(gè)人衛(wèi)生、遵醫(yī)囑等四大項(xiàng)，由患者自行填寫(xiě)、評(píng)分；統(tǒng)計(jì)患者的健康教育達(dá)標(biāo)情況，得分80分以上者達(dá)標(biāo)，低于80分者視為不達(dá)標(biāo)[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組術(shù)后并發(fā)癥及治療依從性比較

觀察組患者的定期復(fù)查率、規(guī)律生活的比例、注重個(gè)人衛(wèi)生的比例以及遵醫(yī)囑比例均顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 兩組術(shù)后并發(fā)癥及治療依從性比較 [n（%）]

2.2 兩組健康教育達(dá)標(biāo)情況比較

觀察組達(dá)標(biāo)56例（93.33%），對(duì)照組達(dá)標(biāo)44例（73.33%），觀察組的達(dá)標(biāo)率顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表2。

表2 兩組健康教育達(dá)標(biāo)情況比較（n，%）

3 討 論

健康教育體現(xiàn)出較強(qiáng)的目的性、計(jì)劃性及系統(tǒng)性，有效的健康教育可促使患者自覺(jué)遵守醫(yī)囑，形成有利于健康的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)疾病的康復(fù)。盆腔炎患者采取有效的健康教育干預(yù)，使患者了解更多盆腔炎的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及生活方式，使患者認(rèn)識(shí)到通過(guò)合理、系統(tǒng)的治療，盆腔炎可以治愈，提高患者對(duì)盆腔炎認(rèn)識(shí)的客觀性，從而提高其治療依從性[4]。護(hù)理過(guò)程中需要注意，一些患者受自身文化程度的限制，在接受相關(guān)知識(shí)教育時(shí)比較吃力，護(hù)理人員要盡量采用通俗易懂的語(yǔ)言幫助患者加深了解，并且注意溝通態(tài)度，保持足夠的耐心及熱情，通過(guò)反復(fù)講解加強(qiáng)患者對(duì)知識(shí)的掌握程度[5]。

本次研究中，觀察組采用健康教育護(hù)理干預(yù)措施，與對(duì)照組比較，其并發(fā)癥發(fā)生率更低，治療依從性及健康教育達(dá)標(biāo)率更高，由此可見(jiàn)，針對(duì)盆腔炎患者采用全面、系統(tǒng)、科學(xué)的健康教育護(hù)理干預(yù)措施，可有效提高患者的治療依從性，促使其掌握更多健康知識(shí)，降低各類(lèi)并發(fā)癥發(fā)生率。

[1] 馮雨婷.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎住院患者的護(hù)理效果[J].中國(guó)醫(yī)藥指南,2013,11(9):675,676.

[2] 郭建輝.以整體為中心的護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎患者心理的影響分析[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥,2014,3(12):112-113.

[3] 張新英.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎住院患者的護(hù)理效果觀察[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2015,6(1):102.

[4] 呂志敏.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性盆腔炎患者生活質(zhì)量的影響[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)),2014,13(29):237.

[5] 郭紅波.慢性盆腔炎患者健康教育指導(dǎo)對(duì)康復(fù)效果的護(hù)理干預(yù)[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)(上旬刊),2013,23(3):1473-1474.

本文編輯：蘇日力嘎

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ISSN.2095-8803.2015.09.114.02