對(duì)提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的分析與思考

劉愛忠　陳龍

摘要：根據(jù)1999—2012年公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)其分布、作者及導(dǎo)師情況進(jìn)行簡要分析，探尋公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，并對(duì)提高我國公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提出建議。

關(guān)鍵詞：公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)；全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文；博士研究生培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）12-0029-03

博士研究生教育是學(xué)歷教育的最高層次，代表著一個(gè)國家人才培養(yǎng)的水平，對(duì)提高中國國際競爭力、建設(shè)創(chuàng)新型國家和實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)具有重大意義。博士學(xué)位論文是衡量博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量及知識(shí)創(chuàng)造的重要載體。作為國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》“高層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)工程”的重要組成部分，評(píng)選全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文（以下簡稱“優(yōu)博論文”）有著非常重大的意義，起到了激勵(lì)優(yōu)秀人才、促進(jìn)創(chuàng)新成果的作用[1]。從1999年起，在全國范圍內(nèi)開展的評(píng)選優(yōu)博論文的工作，至今已歷時(shí)14屆。本文對(duì)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科優(yōu)博論文（不包含提名論文）的分布、作者及導(dǎo)師情況作簡單分析，找出共同特點(diǎn)，對(duì)提高公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行思考。

一、優(yōu)博論文的分布情況

1.優(yōu)博論文、作者、指導(dǎo)教師和學(xué)科的分布。從1999—2012年的14年中，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科共評(píng)選出10篇優(yōu)博論文，如表1所示。除2002年、2003年、2005年和2007年未產(chǎn)出優(yōu)博論文外，其余10年中，每年有一篇博士學(xué)位論文被評(píng)為優(yōu)博論文。

評(píng)選優(yōu)博論文的工作要求規(guī)定，博士研究生只能在畢業(yè)兩年及兩年以后才能參加評(píng)選。因此，在評(píng)選結(jié)果公布時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)論文作者已經(jīng)具有了副教授以上的職稱，而胡志斌等作者晉升更快，在獲獎(jiǎng)時(shí)已成為教授。大多數(shù)優(yōu)博論文的作者都成長為自己所在學(xué)科領(lǐng)域的帶頭人和青年中堅(jiān)，更有周育森、蔡琳、丁桂榮、胡志斌等作者先后參與或主持了國家“973”或“863”課題項(xiàng)目以及國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，為公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展做出了自己的卓越貢獻(xiàn)。博士生導(dǎo)師對(duì)于博士學(xué)位論文的選題和撰寫起著至關(guān)重要的作用，上述10篇優(yōu)博論文，由12位博士生導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。其中，上海醫(yī)科大學(xué)（復(fù)旦大學(xué)）的葉舜華和洪傳潔共同指導(dǎo)宋健博士的《不同粒徑柴油機(jī)排出顆粒物的潛在致癌性及其機(jī)制研究》，南京醫(yī)科大學(xué)的沈洪兵和美國德州大學(xué)安德森癌癥中心的魏慶義共同指導(dǎo)胡志斌博士的《DNA修復(fù)基因多態(tài)性、基因型—表型相關(guān)性與肺癌易感性關(guān)系的分子流行病學(xué)研究》。12位博士生導(dǎo)師中，有一人任學(xué)校校長，有三人任二級(jí)學(xué)院院長，有中科院院士一名，長江學(xué)者兩名，有三人擔(dān)任全國性學(xué)會(huì)的會(huì)長或副會(huì)長。

2.培養(yǎng)單位的分布。根據(jù)培養(yǎng)單位的性質(zhì)和層次，筆者將博士生的培養(yǎng)單位分為“985工程”、“211工程”院校，普通院校和軍事院校三類，具體分布情況見表2。

由表2可以看出，“985工程”、“211工程”院校的優(yōu)博論文產(chǎn)量仍然處于領(lǐng)先地位。

3.在各二級(jí)學(xué)科中的分布。按照1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的規(guī)定，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)主要包括流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)以及軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)等六個(gè)二級(jí)學(xué)科。10篇優(yōu)博論文在這六個(gè)二級(jí)學(xué)科中的分布是：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)4篇，勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)3篇，軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)2篇，營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)1篇，其他二級(jí)學(xué)科未產(chǎn)出優(yōu)博論文（具體見表1）。這在一定程度上說明了我國公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中，流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)以及勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)學(xué)科發(fā)展速度較快，人才培養(yǎng)方式較為成熟。

10篇優(yōu)博論文中，有6篇論文出自國家重點(diǎn)學(xué)科，另有3篇論文研究方向與其培養(yǎng)單位全國重點(diǎn)學(xué)科交叉，這表明國家重點(diǎn)學(xué)科已經(jīng)成為了優(yōu)博論文的主要培育基地，也在一定程度上反映了國家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的成效。

二、優(yōu)博論文的重要標(biāo)志

1.選題現(xiàn)實(shí)意義重大。10篇公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的優(yōu)博論文，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是立足國家和社會(huì)需求，解決較重要的實(shí)際問題，具有較大應(yīng)用價(jià)值。例如1999年的《不同粒徑柴油機(jī)排出顆粒物的潛在致癌性及其機(jī)制研究》就將現(xiàn)代化社會(huì)中大幅影響城市空氣質(zhì)量的汽車尾氣作為研究的內(nèi)容，探討其對(duì)人民健康水平的危害；2001年的《福建省胃癌高發(fā)現(xiàn)場分子流行病學(xué)研究》、2009年的《DNA修復(fù)基因多態(tài)性、基因型—表型相關(guān)性與肺癌易感性關(guān)系的分子流行病學(xué)研究》和2012年的《熱休克蛋白27、70基因遺傳變異與DNA損傷、肺癌易感性和預(yù)后的關(guān)聯(lián)性研究》就共同關(guān)注了影響居民健康的胃癌和肺癌；2010年的《湖沼地區(qū)血吸蟲病高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的空間分析及重點(diǎn)釘螺孳生地的探測》研究了長時(shí)間影響我國湖沼地區(qū)的血吸蟲問題；2006年的《真皮來源成體多能干細(xì)胞的生物學(xué)性狀與促進(jìn)創(chuàng)傷修復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究》更是解決了軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的棘手難題。

2.研究方法先進(jìn)。近年來，世界公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的研究方法從傳統(tǒng)的以人群為單位的宏觀層面的描述分析逐漸向細(xì)胞層面、分子層面、基因?qū)用孓D(zhuǎn)變。越來越多的優(yōu)秀人才在博士期間通過在國外學(xué)習(xí)，接觸了解世界科研尖端前沿，一方面拓寬了自己的研究方向，另一方面也迎合了當(dāng)前公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科研究方法的轉(zhuǎn)變。例如，第四軍醫(yī)大學(xué)的丁桂榮在其完成論文《極低頻電磁場對(duì)細(xì)胞基因突變及基因表達(dá)的影響》的過程中，就訪學(xué)日本，在京都大學(xué)放射遺傳學(xué)教研室宮越順二教授的指導(dǎo)下，完成實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，丁桂榮深受國外先進(jìn)研究方法的影響，最終為自己優(yōu)博論文的完成奠定了基礎(chǔ)。南京醫(yī)科大學(xué)的胡志斌在其完成論文《DNA修復(fù)基因多態(tài)性、基因型—表型相關(guān)性與肺癌易感性關(guān)系的分子流行病學(xué)研究》的過程中，曾長期在美國德州大學(xué)安德森癌癥研究中心從事自身課題的研究工作，這增進(jìn)了胡志斌對(duì)于國際先進(jìn)分子流行病學(xué)理念的理解和把握。

3.學(xué)術(shù)成果豐碩。博士研究生在讀博期間的學(xué)術(shù)成果是評(píng)價(jià)博士生培養(yǎng)成果的重要指標(biāo)和直觀表現(xiàn)。通過對(duì)優(yōu)博論文作者的調(diào)查了解，我們發(fā)現(xiàn)10名優(yōu)秀博士學(xué)位論文的作者在博士研究生期間均取得了豐富而又優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果。無論是參與科研項(xiàng)目和課題計(jì)劃、參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫專著或者是在國際國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論著，優(yōu)博論文作者們均取得了豐碩的成果。

通過統(tǒng)計(jì)分析10名優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者的學(xué)術(shù)成果，我們可以發(fā)現(xiàn)，除在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表多篇文獻(xiàn)之外，10位作者全部都在國外雜志發(fā)表過論著，并被SCI所收錄。其中，郭歡、丁桂榮、史春夢、胡志斌等作者發(fā)表SCI論文的數(shù)量均在5篇以上。

三、思考與建議

學(xué)位論文質(zhì)量是研究生教育的生命線，特別是博士學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)志著學(xué)校的學(xué)術(shù)水平與科學(xué)研究水平。博士學(xué)位論文是博士研究生科研能力、創(chuàng)新能力、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力以及書面表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，是衡量博士生學(xué)習(xí)、科研能力和教育培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。優(yōu)博論文自評(píng)選至今，在國內(nèi)已經(jīng)逐漸產(chǎn)生了重大的影響。優(yōu)博論文獲得者數(shù)量已逐漸成為衡量高校博士研究生創(chuàng)新能力、學(xué)科發(fā)展水平以及博士生整體質(zhì)量水平的一個(gè)重要指標(biāo)。從1999年評(píng)選優(yōu)博論文以來，通過對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐牡目偨Y(jié)與分析，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，為了提升公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，我們進(jìn)行了如下的思考。

1.提升生源質(zhì)量。博士生自身的素質(zhì)是博士生培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在因素和決定性因素，它在很大程度上決定于生源質(zhì)量[2]。博士生對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛、投身科學(xué)研究的程度、是否善于與他人進(jìn)行交流與合作等，從根本上決定了博士學(xué)位論文的質(zhì)量。因此，要想提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量必須首先優(yōu)化生源質(zhì)量。優(yōu)秀生源并不等價(jià)于高分考生，也不是專業(yè)突出但基礎(chǔ)不扎實(shí)的考生，而是既具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，又富于團(tuán)隊(duì)精神和科研潛力的高素質(zhì)人才。因此，這就要求我們要通過改革復(fù)試辦法，增加復(fù)試環(huán)節(jié)的考核權(quán)重等措施，使那些真正具有創(chuàng)新精神和科研潛力的考生脫穎而出。這樣才能切實(shí)提高生源質(zhì)量。

2.加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀博士生導(dǎo)師的指導(dǎo)，對(duì)于博士學(xué)位論文的質(zhì)量具有重要的外在作用[3]。師德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、能站在學(xué)術(shù)前沿、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展潮流的優(yōu)秀博士生導(dǎo)師越來越成為優(yōu)秀博士學(xué)位論文的必要條件。一些長期在某一領(lǐng)域進(jìn)行研究與探索的院士、專家、“長江學(xué)者”對(duì)于博士生的指導(dǎo)與幫助，為高水平博士學(xué)位論文的產(chǎn)生提供了巨大推力，名師出高徒效應(yīng)突現(xiàn)。建設(shè)一支高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍，是確保博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施[4]。為此，必須嚴(yán)格導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行導(dǎo)師培訓(xùn)制度和導(dǎo)師考核制度。確保博士生導(dǎo)師有水平、有能力、有經(jīng)費(fèi)、有項(xiàng)目課題，同時(shí)必須有較高的理論水平和工作能力，對(duì)科研成果數(shù)量應(yīng)有一定的要求。定期舉行博士生導(dǎo)師培訓(xùn)，從而提高新老導(dǎo)師的指導(dǎo)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)博士生導(dǎo)師的考核，并將其指導(dǎo)的論文作為考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于考核不合格的導(dǎo)師，要進(jìn)行處理。

3.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，營造創(chuàng)新氛圍。高水平的科研平臺(tái)、完善的硬件設(shè)施、充足的科研經(jīng)費(fèi)以及良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，都是博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障和產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果的重要條件。鑒于國家重點(diǎn)學(xué)科對(duì)于優(yōu)博論文的重要推動(dòng)作用，我們應(yīng)當(dāng)將加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)作為提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑之一。同時(shí)，我們應(yīng)增加科研投入，保障研究經(jīng)費(fèi)，提供先進(jìn)的儀器設(shè)備，定期舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議，并邀請(qǐng)國內(nèi)外專家做學(xué)科前沿的報(bào)告，激發(fā)創(chuàng)新思維，營造創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流與國際合作，進(jìn)一步增進(jìn)了研究生所在機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)氛圍，開闊了科研思路，一方面提高了研究生培養(yǎng)在國際上的信譽(yù)，促進(jìn)了高等學(xué)校新興學(xué)科和交叉學(xué)科的建立和發(fā)展以及高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，另一方面也促進(jìn)了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的真正提高[5]?！皠?chuàng)新人才的培養(yǎng)、凝聚，創(chuàng)新人才的孕育和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新文化。創(chuàng)新文化是一種氛圍，一種環(huán)境，一種精神力量[6]?！弊詈螅矐?yīng)選送一些優(yōu)秀的研究生出國訪學(xué)，接觸國際上先進(jìn)的科研方法與思維，開拓學(xué)術(shù)視野，開發(fā)創(chuàng)新潛能[7]。

4.強(qiáng)化博士生培養(yǎng)過程。要結(jié)合學(xué)校自身情況，針對(duì)不同二級(jí)學(xué)科的博士生培養(yǎng)過程進(jìn)行強(qiáng)化。在原博士生培養(yǎng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，要對(duì)博士生課程學(xué)習(xí)、中期篩選、科研活動(dòng)等方面做出明確、嚴(yán)格的規(guī)定，提出更高的要求[8]。保證博士生在校期間有充足的時(shí)間從事科研活動(dòng)，有能力、有水平完成培養(yǎng)方案中要求的內(nèi)容，最終達(dá)到真正提高博士學(xué)位論文水平和博士生培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

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