淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言文字的積累

摘要：為了豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教室要把語(yǔ)言文字的積累作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不但重視課堂上語(yǔ)言文字的積累，而且更要重視課外語(yǔ)言文字的積累，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走向生活，從生活中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積累的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）08-0061-01

俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教學(xué)中，我常把語(yǔ)言文字的積累作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不但重視課堂上語(yǔ)言文字的積累，而且非常重視課外語(yǔ)言文字的積累，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走向生活，從生活中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積累的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

一、重視課堂積累，加強(qiáng)背誦訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)里有許多文章語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，思想性強(qiáng)，是學(xué)生積累語(yǔ)言的佳作。人常說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，因此在語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師需要打破常規(guī)，改變以往的教法，課堂上盡量少講，而是引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生從讀中感悟，讀中理解課文內(nèi)容。對(duì)于課文里優(yōu)美的句子與段落，教師需要指導(dǎo)學(xué)生背誦，讓學(xué)生從讀背中與作者的情感產(chǎn)生共鳴，這種讀中感悟的方法，既幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又幫助學(xué)生積累和豐富了語(yǔ)言。為了使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，每學(xué)完一篇課文，小學(xué)語(yǔ)文教師便引導(dǎo)學(xué)生把課文里的好詞、好句、好短摘抄在積累本上，并要求學(xué)生利用早讀的時(shí)間背誦，加強(qiáng)記憶。興趣是最好的老師，在語(yǔ)文課堂上，要經(jīng)常為學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)言交流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生去拓展，去運(yùn)用，談自己的收獲與體會(huì)。例如：在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》這一課時(shí)，學(xué)完課文后，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了游客旅游的環(huán)境，向?qū)W生提問(wèn)：假如你是一位導(dǎo)游，你怎樣向游人介紹雅魯藏布大峽谷?結(jié)果學(xué)生上課氣氛活躍，紛紛用書(shū)上優(yōu)美的詞語(yǔ)，來(lái)介紹雅魯藏布大峽谷的美麗與神奇。教學(xué)實(shí)踐證明，讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，是積累語(yǔ)言的方法之一。

二、開(kāi)展課外讀書(shū)，加強(qiáng)課外積累

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的讀書(shū)能力，但還沒(méi)有養(yǎng)成積累的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生積累的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，很多學(xué)校，尤其是小學(xué)在班級(jí)成立了“讀書(shū)角”，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供閱讀的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。人常說(shuō)：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，然后與同學(xué)交流。學(xué)生在與同學(xué)的交流中，積累了語(yǔ)言，豐富了語(yǔ)言，進(jìn)而發(fā)展了語(yǔ)言。為了使課外積累持之有效地堅(jiān)持下去，小學(xué)語(yǔ)文教師需要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：每學(xué)期每人舉辦幾份手抄報(bào)、開(kāi)展我從書(shū)中知多少、比比誰(shuí)的積累本內(nèi)容最豐富、講故事等活動(dòng)。每天布置一定的讀書(shū)和積累任務(wù)，把讀課外書(shū)作為一項(xiàng)常規(guī)性的家庭作業(yè)來(lái)抓，要求每位學(xué)生天天讀書(shū)半小時(shí)以上，以養(yǎng)成讀書(shū)積累的習(xí)慣。

三、鼓勵(lì)生活積累，拓寬積累途徑

人常說(shuō)：處處留心皆學(xué)問(wèn)。豐富生動(dòng)的語(yǔ)言都來(lái)源于生活，因此每一位小學(xué)語(yǔ)文教師要常鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要善于觀察與傾聽(tīng)。走在大街上，聽(tīng)到含有哲理的語(yǔ)言，馬上記錄下來(lái)；看電視時(shí)，聽(tīng)到新鮮而充滿(mǎn)生命力的的語(yǔ)言，也隨時(shí)收集；過(guò)春節(jié)，讓學(xué)生收集一些好的春聯(lián)……總之。大街上、電視里、人群中、墻壁上都可以成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的積累場(chǎng)所。一句話(huà)，只要留心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于觀察與積累，你將會(huì)獲得豐富的語(yǔ)言。

四、習(xí)作中靈活運(yùn)用，激發(fā)積累興趣

積累的目的是為了運(yùn)用。為了激發(fā)學(xué)生積累的興趣，我每周開(kāi)展作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生大量使用積累的好詞好句，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記。一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文，語(yǔ)言豐富多了，許多學(xué)生也愛(ài)寫(xiě)作文了，他們感到了積累的樂(lè)趣，積累的熱情更高，有的學(xué)生還將積累本分類(lèi)裝訂成冊(cè)，配上插圖，成為他們寫(xiě)作文時(shí)寶貴的學(xué)習(xí)資源。

總之，語(yǔ)文教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，從低年級(jí)開(kāi)始就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的積累語(yǔ)言，使學(xué)生養(yǎng)成積累語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣，學(xué)生將會(huì)終生受益，會(huì)成為語(yǔ)言上的富翁。

（上接第60頁(yè)）

難易程度，作業(yè)數(shù)量應(yīng)適合學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于作業(yè)，教師要讓學(xué)生樂(lè)于去做，樂(lè)于互動(dòng)交流，學(xué)生通過(guò)作業(yè)中交流互動(dòng)獲得成功感。

新世紀(jì)急需要的是創(chuàng)新型人才。要培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)造型人才，教師必須樹(shù)立個(gè)性化的教育觀，將個(gè)性化發(fā)展放在突出的位置，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的思維和主動(dòng)研究、獲取知識(shí)的能力。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)要根除傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施“交流—互動(dòng)”課堂教學(xué)模式，使語(yǔ)文教學(xué)堂堂精彩，課課高效。