影片《國(guó)王的演講》的語言特征與文學(xué)價(jià)值探究

盛　婧

影片《國(guó)王的演講》的語言特征與文學(xué)價(jià)值探究

盛婧

電影《國(guó)工的演講》勇奪第83屆奧斯卡大獎(jiǎng)。該部影片以英國(guó)國(guó)王喬治六世視角出發(fā)，揭示了其由一個(gè)結(jié)巴國(guó)王蛻變成為了對(duì)抗法西斯而展開流利演講的成長(zhǎng)歷程。喬治六世國(guó)王自小結(jié)巴，而隨著老國(guó)王愛德華離世后，他不得不當(dāng)上國(guó)王，由于喬治六世的缺陷，其在同別人交流及外交事務(wù)中常常遭遇尷尬。然而，由于萊昂納爾·羅格的幫助，他的結(jié)巴得以有效改善，二者的友情也逐步升華。在其繼位2年之后，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，為了有效地對(duì)抗法西斯、鼓舞國(guó)民及軍隊(duì)士氣，王室要求喬治六世必須展開一場(chǎng)激動(dòng)人心的演講，在此次演講過程中，他并未再像之前那般結(jié)巴，反而出人意料的流暢而精彩，并跨出了成功的第一步。

一、個(gè)性化的語言特征

一部?jī)?yōu)秀的影片在塑造人物過程中，必須抓住一個(gè)重要的途徑，即設(shè)計(jì)好人物語言。在影片《國(guó)王的演講》中，每位人物在對(duì)白語言設(shè)計(jì)方面都全面考慮到其相應(yīng)的性格特點(diǎn)，因而賦予該影片鮮明而又個(gè)性化的語言表達(dá)特征。無論對(duì)于喬治六世，還是治療師萊昂納爾、伊麗莎白王妃等，各人物形象如此深入人心在很大程度上歸功于影片的語言魅力。以下從三大主要人物出發(fā)，就該部影片的語言特征進(jìn)行探討。

（一）主人公喬治六世國(guó)王

喬治六世迫于無奈，接受了老國(guó)王的王位，但他其實(shí)并不情愿做這個(gè)國(guó)王，這并非其理想，加之他自身存在著口吃這一生理缺陷，因而并不適合做一位到處需要演講的國(guó)王?？诔赃@個(gè)缺陷自其少年時(shí)期就已經(jīng)十分明顯，在即位前他就是尊貴的約克公爵殿下，也曾多次嘗試于公眾場(chǎng)合進(jìn)行演講，但是，每每到了關(guān)鍵時(shí)刻，他都很難流暢地說出其所準(zhǔn)備的語句。當(dāng)其首次演講失敗之后，喬治六世就開始了漫長(zhǎng)的口吃治療的過程，在治療過程中，他遇到了各種各樣的困難，口吃這項(xiàng)生理缺陷，使其極度自卑，甚至于不愿同自己的孩子過多交流，他怕孩子會(huì)像他一樣口吃，多次的挫敗致使其缺失自信，也不愿再做過多嘗試。他曾經(jīng)提到：“I stammer． And no one can fix it． Hopeless ! hopeless !”

但是，喬治六世是一位意志堅(jiān)定的人，他不僅敢于挑戰(zhàn)自我缺陷，還勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為了當(dāng)好國(guó)王，喬治六世為了大局一直在努力克服自我缺陷，而這種難能可貴的品格在他的對(duì)白語言中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，當(dāng)勸說愛德華國(guó)王正確地處理個(gè)人感情與國(guó)家事務(wù)之間的關(guān)系時(shí)，他提到應(yīng)以大局為重：“I don't care what woman you carry on with at night, as long as you show up for duty in the morning!”他始終心系民眾的期冀，無論所承擔(dān)的壓力多大，他也不會(huì)置民眾利益于不顧。他曾如是說：“There’ll be……King Mad George the Stammerer, who let the people down so badly in their hour of need ! ”但喬治六世作為普通人，他的內(nèi)心深處也始終矛盾著，也有常人所需面對(duì)的家庭問題，這正是導(dǎo)致他口吃的關(guān)鍵因素。

（二）語言治療師萊昂納爾·羅格

作為男主人公的語言治療師，萊昂納爾·羅格雖然身為醫(yī)生，但不只是一位醫(yī)生，更是一位具有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的老者，他不僅治愈了男主人公的生理缺陷，還幫助喬治六世勇敢地面對(duì)自己的人生和職責(zé)，使其重樹起自信的人生觀與價(jià)值觀。身為國(guó)王喬治六世的醫(yī)生，萊昂納爾·羅格遇事時(shí)能夠保持冷靜，從容而智慧地處事。他和國(guó)王之間的沖突也成為整個(gè)故事劇情發(fā)展的重要線索，二人在事務(wù)處理方面均為相反的，正如兩股力量一般不斷進(jìn)行斗爭(zhēng)，兩股力量分別代表的是兩個(gè)人內(nèi)心的兩股思想，每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)天使和魔鬼，對(duì)于萊昂納爾·羅格而言，其任務(wù)即協(xié)助國(guó)王戰(zhàn)勝自我內(nèi)心的魔鬼，這種同國(guó)王內(nèi)心魔鬼之間所展開的斗爭(zhēng)常常體現(xiàn)在萊昂納爾·羅格和國(guó)王喬治六世間的沖突。在這方面，雖然萊昂納爾·羅格地位沒有國(guó)王那般尊貴，但他卻擁有一顆崇高而智慧的心靈，其所有優(yōu)勢(shì)、性格特征在其語言中有十分明顯的體現(xiàn)：“Sorry, Mrs J, my game, my turf, my rules． I need trust and total equality here in the safety of my consultation room．”

電影《國(guó)王的演講》劇照

對(duì)于睿智的治療師而言，對(duì)國(guó)王喬治六世的不配合，他善于采用激將法，促進(jìn)治療工作順利步入事先所設(shè)計(jì)的方案中：“I will take you, and you can pay me back next time．Then you owe me a shilling for not trying． The record is free．”在治療過程中，治療師盡心盡力，不僅像兄長(zhǎng)般的對(duì)待國(guó)王，在其困難之時(shí)施以鼓勵(lì)，還幫助他克服了心理缺陷，使其重樹信心，勇敢面對(duì)新人生。

（三）王妃伊麗莎白

作為影片中的另一位重要人物，伊麗莎白王妃也是國(guó)王喬治六世人生中最為重要的人，其在國(guó)王人生的每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都再通過自我的智慧來為喬治六世排憂解難，她不僅為人謙遜，而且和藹、可親，聰慧、俏皮，通過其語言就能明確其性格特征：“tick, tock, tick, tock． No． dear． dear． dear man． then I thought he stammers so beauifully．”王妃如此均包涵了對(duì)喬治六世的深刻感情。無論是字里還是行間，都流露了其對(duì)于國(guó)王喬治六世的寬容、愛意。例如，在某次社交中，萊昂納爾·羅格的太太看到了尷尬的喬治六世，王妃利用自己的幽默、智慧瞬間打破了這種尷尬，其智慧不僅拉近了王室與民眾的距離，使平民感受到王室的平易近人，不僅美化了王室形象，還緩和了原有尷尬的氛圍?！癐t's your majesty, the first time． after that ‘Ma am’ as in ham, not Ma as in palm． I trust you won't call me．”

二、影片蘊(yùn)含著深刻的文學(xué)價(jià)值

（一）語言中所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值

該影片備受英語愛好者的青睞，其中一個(gè)重要原因即語言所蘊(yùn)含的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值。影片的主人公——喬治六世、萊昂納爾·羅格、王妃伊麗莎白，各人物的每句臺(tái)詞均需要細(xì)細(xì)研讀，此類臺(tái)詞不僅展現(xiàn)了人物鮮明的個(gè)性特征，還揭示了故事的發(fā)展脈搏，展現(xiàn)了豐富的王室文化與社會(huì)生活。

當(dāng)喬治六世與萊昂納爾·羅格首次相遇之時(shí)，治療師問國(guó)王：“Do you know any jokes?”喬治六世：“．．．Timing isn't my strong suit．”鑒于國(guó)王口吃缺陷，其說話較為費(fèi)時(shí)，因而自嘲談及“掌控時(shí)間并非其強(qiáng)項(xiàng)”，屬于一個(gè)黑色幽默，也展現(xiàn)了自己所處的尷尬境地，使觀眾由衷敬佩其坦率與智慧。

當(dāng)宣戰(zhàn)演說前夕，喬治六世說：“And yet I am the seat of all authority because the Nation believes that when I speak, I speak for them． Yet I can't speak．”當(dāng)面對(duì)最艱難的時(shí)刻時(shí)，這一段話豐富展現(xiàn)了喬治六世作為一個(gè)國(guó)王的心聲，使觀眾對(duì)其肅然起敬。與此同時(shí)，這句話還使觀者認(rèn)識(shí)到，該部電影并非傳統(tǒng)勵(lì)志電影，還是真實(shí)歷史的記錄，是一位偉大國(guó)王真實(shí)的人生經(jīng)歷，具有重要的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值。除此以外，該部影片還綜合運(yùn)用了歌謠、繞口令、演講等多種語言形式，有效地展現(xiàn)了英國(guó)語言文化的魅力。

（二）電影中心思想所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值

該部影片從大眾、微觀視角出發(fā)，細(xì)膩而巧妙地展現(xiàn)出英國(guó)王室的真實(shí)生活，是國(guó)王的無奈以及社會(huì)現(xiàn)狀的縮寫。無論何種階級(jí)社會(huì)下，都存在很多勵(lì)志故事，主人公在努力下，終于克服了自我，獲取了成功。但當(dāng)這個(gè)普通人成為尊貴的國(guó)王之時(shí)，該故事就會(huì)帶來更多的渲染效果。該影片之所以征服了如此多的觀者和評(píng)委，正是由于其身份的特殊性，其故事雖普通，卻映射了主人公堅(jiān)毅而不屈的靈魂，并深刻地感染了所有觀者。在影片的前半部分，故事采用英式輕松、平實(shí)之節(jié)奏，對(duì)喬治六世國(guó)王由于口吃缺陷而備受苦惱、尷尬進(jìn)行了淋漓盡致地描述，隨后，治療師萊昂納爾·羅格出現(xiàn)，并開始對(duì)喬治六世展開循序漸進(jìn)式地治療。在影片的后半部分，特別是喬治六世開展宣戰(zhàn)演講之時(shí)，雖然喬治六世的演講，并非如影片中所體現(xiàn)的希特勒演講那般疾聲厲色、雄渾有力，但是，該影片是對(duì)國(guó)王喬治六世真實(shí)故事的深刻敘述，加之該事件背景所融入的恢弘音樂，共同將劇情推向了最高潮。觀者也深刻沉浸于國(guó)王精彩的演講之中，甚至于繃緊的心弦隨著喬治六世的演講結(jié)束而舒展開來，并由衷地對(duì)其精彩的演講感動(dòng)、欽佩，就像自我靈魂突破，重獲新生一般。

電影編劇、導(dǎo)演、演員及其他創(chuàng)作者們，站在人性的角度重新審視歷史，對(duì)曾經(jīng)的歷史人物內(nèi)心活動(dòng)加以深刻展示，為觀者勾勒出了一位親切而又真實(shí)，平和而具感召力的偉大國(guó)王喬治六世。該部影片并無過于嘩眾取寵的噱頭，華美的服飾和精致的美女只是窄視角，影片通過倫敦陰郁灰蒙的天空，濕漉漉的雨霧烘托不同主人公鮮明而個(gè)性的品格，向廣大觀眾傳達(dá)了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。在如今人類不斷探索文學(xué)價(jià)值的進(jìn)程中，為充實(shí)人們的精神需求提供了心靈雞湯。該部影片借助于喬治六世國(guó)王這一主人公，深刻地折射出了人類所碰到的共同人生，激勵(lì)大家逐步認(rèn)知自我，對(duì)于并不完美的自己，能夠不斷克服自己的缺陷、突破自己的局限性，打造一個(gè)新的自我。

（三）影片蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)教育意義

在如今這個(gè)浮躁的社會(huì)環(huán)境，每個(gè)人所需面對(duì)的壓力也在逐步增多，所謂“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都具有缺陷、弱點(diǎn)或不足之處，有缺陷并不可怕，關(guān)鍵是要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，敢于正視自己的弱點(diǎn)與不足，并勇于面對(duì)，承擔(dān)責(zé)任。在這部影片中，并無任何煽情之舉，也沒有什么盛大的場(chǎng)面，沒有柳暗花明、峰回路轉(zhuǎn)，也沒有精心動(dòng)魄、蕩氣回腸，但是，觀者卻能夠深深地沉浸在其中，并收獲頗多感慨。因?yàn)檫@部影片深刻的社會(huì)教育價(jià)值，其并不會(huì)局限于當(dāng)下的一絲感動(dòng)，而是帶給大家更多思考，給人以更深刻的啟示。

結(jié)語

作為一部發(fā)人深省、教育意義濃厚的電影，《國(guó)王的演講》揭示了喬治六世的堅(jiān)強(qiáng)意志及其逐步克服自身缺陷的努力過程，以記錄形式展現(xiàn)了王室正統(tǒng)的語言形式，也展現(xiàn)了王室日常語言中的幽默與詼諧，蘊(yùn)含了極為豐富的語言文化內(nèi)涵，帶給觀者獨(dú)特的藝術(shù)感受。電影《國(guó)王的演講》中，各種人物語言的獨(dú)特魅力在潛移默化中為該部影片的成功增加了重量級(jí)砝碼。就語言特點(diǎn)而言，可以使人們充分體味到人物語言設(shè)計(jì)的獨(dú)到與絕妙之處，深切地感受到劇作家語言設(shè)計(jì)方面的匠心獨(dú)運(yùn)，賦予人物形象更多魅力和表現(xiàn)力。

盛婧，女，湖北荊州人，武昌理工學(xué)院講師，主要從事外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究。