上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的策略談

許佳

【摘 要】小學(xué)科學(xué)教師要上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，科學(xué)準(zhǔn)備好課前的籌備工作，知道實(shí)驗(yàn)的目的和觀察的任務(wù)，重視小組合作探究實(shí)驗(yàn)的有序性，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，重視學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，科學(xué)及時(shí)地做好實(shí)驗(yàn)的評價(jià)。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)實(shí)驗(yàn)課;實(shí)驗(yàn)評價(jià)

小學(xué)科學(xué)課是科學(xué)啟蒙課程，能培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方法是親身經(jīng)歷、探究實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)探究實(shí)驗(yàn)是重要的認(rèn)識(shí)自然的方法，是科學(xué)教學(xué)中最有效的方法，是實(shí)施素質(zhì)教育，提升創(chuàng)新能力的要求。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教師怎樣提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果呢？

一、科學(xué)準(zhǔn)備好課前的籌備工作

1.教師的準(zhǔn)備工作

教師要做好充分的準(zhǔn)備，教師要熟悉教材的內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，做好實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，課前教師要先做實(shí)驗(yàn)，心中有數(shù)，做到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)有效，全面參與操作，選擇好的實(shí)驗(yàn)方案，制定操作的細(xì)節(jié)，科學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)器具要可以讓學(xué)生參觀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰。教師在課堂演示實(shí)驗(yàn)中，要讓自己的行動(dòng)成為學(xué)生的表率和榜樣，在學(xué)生中起到示范作用。教師嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求操作實(shí)驗(yàn)，講解順序，注重嚴(yán)謹(jǐn)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

2.學(xué)生的準(zhǔn)備工作

教師要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，保證學(xué)生搜集好第一手的資料，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中測量、記錄、統(tǒng)計(jì)，繪制統(tǒng)計(jì)表等。教師也要引導(dǎo)學(xué)生在解決科學(xué)問題前先進(jìn)行思考行動(dòng)的計(jì)劃，重視大膽推測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，制定實(shí)驗(yàn)的步驟，選擇科學(xué)合理的辦法，準(zhǔn)備好一定的科學(xué)器材，設(shè)計(jì)好科學(xué)的表格，設(shè)想好安全的措施等。

二、知道實(shí)驗(yàn)的目的和觀察的任務(wù)

實(shí)驗(yàn)不能沒有目標(biāo)，隨心所欲，實(shí)驗(yàn)最終是為教學(xué)服務(wù)的，教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理清規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)規(guī)律。學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要進(jìn)行明確地指導(dǎo)，避免學(xué)生漫無目的地觀看，要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃笥^察的內(nèi)容。教師要科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，提醒學(xué)生運(yùn)用一切感官去觀察。教師要提醒學(xué)生用眼睛科學(xué)地看，注意微小的地方，細(xì)小的變化，用手觸摸，用耳朵聽，用鼻子聞，借助工具觀察等，科學(xué)地做實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地感知事物，幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的性，重視從實(shí)驗(yàn)過程和表面現(xiàn)象中獲得科學(xué)知識(shí)。

三、重視小組合作探究實(shí)驗(yàn)的有序性

小組合作探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，保證人人參與到實(shí)驗(yàn)中，因此，在科學(xué)探究前先建立合作的小組，將學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等不同的學(xué)生分別分配在一個(gè)組內(nèi)，組成4到6人的小組，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，相互競爭學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生共同制定研究計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，共同經(jīng)歷失敗和成功，實(shí)現(xiàn)資源享受，同時(shí)提高。教師要注意調(diào)配好，要指導(dǎo)好合作學(xué)習(xí)小組合理分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)操作員，實(shí)驗(yàn)觀察員等，教師要幫助學(xué)生小組，教會(huì)學(xué)生聽取別人的發(fā)言，提出自己的看法。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)共同研究，共同討論，共同交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生合作小組協(xié)調(diào)小組不同的意見，總結(jié)小組成員的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生豐富并積累科學(xué)的知識(shí)。

四、教師指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)

教師應(yīng)該進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。教師重視在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，就講清楚實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，儀器的使用方法，試劑的用量和添加的順序，和實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作點(diǎn)等。教師也可以進(jìn)行示范操作，并針對性地進(jìn)行提醒，提出要求，也可以提出幾個(gè)和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，帶領(lǐng)學(xué)生一起在實(shí)驗(yàn)中思考。總的來說，實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)時(shí)間不能太長，太細(xì)，太過，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前教師要對學(xué)生了解，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題有個(gè)估計(jì)。

教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)控制不好，常會(huì)遇到困難，或者違規(guī)操作，或者得不到其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師要指導(dǎo)及時(shí)，避免學(xué)生緊張，自卑，失去實(shí)驗(yàn)的信心和興趣。教師可以幫助學(xué)生分析原因，對錯(cuò)誤概念進(jìn)行糾正，指導(dǎo)學(xué)生重新做，不能訓(xùn)責(zé)學(xué)生，傷學(xué)生的身心健康。

教師也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后的指導(dǎo)。教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。教師尤其要注意需要批評的學(xué)生，要讓他們明白稍有改進(jìn)就能做得更好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、重視學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)

學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)可以在教師示范和有指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)后，由教師提出研究的主題后，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教師要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，參與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，操作實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)智能和技能的統(tǒng)一。在學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要進(jìn)行評價(jià)和分析，解答疑惑，提供試劑儀器等，給學(xué)生提供好的環(huán)境和氛圍，保證實(shí)驗(yàn)效果。

六、科學(xué)及時(shí)地做好實(shí)驗(yàn)的評價(jià)

教師對實(shí)驗(yàn)的評價(jià)要及時(shí)準(zhǔn)確真實(shí)。實(shí)驗(yàn)評價(jià)對學(xué)生好的行為習(xí)慣和能力的形成有著巨大的作用，能影響學(xué)生?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于課堂的操作，更在于后續(xù)的效果，學(xué)生體悟到知識(shí)，產(chǎn)生智慧的火花。學(xué)生研究后延伸的內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該在一個(gè)范疇內(nèi)，是課堂內(nèi)容的拓展和深化。教師要捕捉給學(xué)生啟迪的機(jī)會(huì)。教師評價(jià)可以圍繞學(xué)生的觀察能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，方法創(chuàng)新的能力，科學(xué)探究的能力等方面進(jìn)行評價(jià)。

教師要根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的積累，重視教學(xué)合作，師生合作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，思維能力和表達(dá)的能力，拓展研究的途徑。教師要通過學(xué)生自主探究和討論，學(xué)生的自主思考來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善。教師要努力行動(dòng)起來，讓學(xué)生成為科學(xué)研究的主人。

總之，小學(xué)科學(xué)教師要努力提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果，全面提高科學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，綻放科學(xué)教育教學(xué)的芳華。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]袁強(qiáng).淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略.《新課程研究（下旬刊）》，2013年第12期

[3]崔建革，關(guān)占友，馮兆海.也談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).《考試周刊》，2014年82期

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)西校區(qū)）