盧曉燕
(沭陽縣圖書館 江蘇 沭陽 223600)
縣文化館“流通服務(wù)點”建設(shè)之路探索
盧曉燕
(沭陽縣圖書館 江蘇 沭陽 223600)
文化館在文化建設(shè)中擔(dān)任重要角色,但是還不能全部滿足農(nóng)民群眾的精神文化需求,需要進(jìn)一步創(chuàng)新手段來提高公共文化服務(wù)功能。本文從農(nóng)村文化服務(wù)亟需提升的現(xiàn)狀,文化館“流通服務(wù)點建設(shè)”將延伸文化館服務(wù)功能,文化館“流通服務(wù)點”的服務(wù)模式等方面論述應(yīng)有的功能。
文化館;流通服務(wù)點;探索
為進(jìn)一步適應(yīng)鄉(xiāng)村文化工作,促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的客觀要求??h文化館以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托,以村、社區(qū)、學(xué)校為重點,以農(nóng)戶為對象開展“流通服務(wù)點”建設(shè),采取多種形式相結(jié)合的方法將公共文化服務(wù)覆蓋到全縣,提高城鄉(xiāng)民眾的文化民生。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各級政府對農(nóng)村文化建設(shè)投入的不斷加大。農(nóng)村群眾文化建設(shè)取得了較大的發(fā)展,但是還不能全部滿足農(nóng)民群眾的精神文化需求,農(nóng)村文化建設(shè)還存在著諸多薄弱環(huán)節(jié)。
(一)對農(nóng)村文化組織建設(shè)存在誤差?;鶎游幕ぷ鞔嬖诮M織、輔導(dǎo)、不足的狀況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站職能發(fā)揮不突出,村里就沒有人抓文化工作了,農(nóng)村文藝人才的培訓(xùn)工作一直“撂荒”,許多大型文化活動,基層不能很好地參與。部分農(nóng)村地區(qū)文化活動形式單一,內(nèi)容陳舊,健康文明的休閑娛樂活動相對滯后。知識型、科學(xué)型的文化產(chǎn)品的提供不足以滿足廣大農(nóng)民的需要。
(二)農(nóng)村文化人才呈現(xiàn)數(shù)量少、素質(zhì)低。由于各種原因?qū)е锣l(xiāng)鎮(zhèn)文化館站編制少、人員少,部分工作人員被抽作他用,一些站房被擠占挪用等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才欠缺。在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村舉辦文化活動時,沒有專業(yè)的文藝師,也沒用專業(yè)策劃者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文藝團(tuán)體多為自發(fā)形成,經(jīng)費難以保障,演員忙時務(wù)農(nóng)閑時演出。這些人最高學(xué)歷往往只是高中,他們的文藝專長大都是靠自悟形成的,一般停留在“會”的層面上,難以言及“精”、“?!薄ⅰ安?;停留在自娛自樂的層面上,難以實現(xiàn)“傳”、“幫”、“帶”。
農(nóng)村文化需求和供應(yīng)的矛盾,要求沭陽縣文化館創(chuàng)新途徑來滿足農(nóng)民的文化需求。因此,文化館通過“流通服務(wù)點建設(shè)”(即根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層單位的文化需求,文化館牽頭組織、聯(lián)合參與、服務(wù)幫助等形式開展的專項群眾文化活動,在實踐中逐漸形成常態(tài)的活動基地(點)、內(nèi)容、形式等)是延伸其功能的新途徑。
(一)有利于農(nóng)村文化人才建設(shè)和文化活動開展。文化館充分認(rèn)識到農(nóng)村文化人才建設(shè)的重要意義,通過“流通服務(wù)點”把農(nóng)村文化人才建設(shè)納入重要業(yè)務(wù)工作,把指導(dǎo)、培訓(xùn)文化人才同其他文化工作共同部署,共同推進(jìn)。在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的流通服務(wù)點要成立文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全文化組織機(jī)構(gòu),形成農(nóng)村文化有專人管,專人抓的工作格局。通過各種方式和途徑把廣大農(nóng)民吸引到新型、健康的文化活動上來,比如舉辦行業(yè)歌曲比賽、送戲下鄉(xiāng)、書法比賽活動等。
(二)不斷地創(chuàng)新載體,豐富農(nóng)村文化生活。文化館通過“流通鼓舞點建設(shè)”組織開展好農(nóng)民書畫展、農(nóng)民歌手大賽和農(nóng)民秧歌會演等常規(guī)性的文化活動,引導(dǎo)和推動形成農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍;營造祟尚科學(xué)、文明向上的文化氛圍;豐富農(nóng)民文化生活,指導(dǎo)農(nóng)民劇團(tuán),增強其綜合演出功能。以文化下鄉(xiāng)為載體,改進(jìn)服務(wù)方式,深入農(nóng)村,流動服務(wù),抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化,推進(jìn)農(nóng)村文化普及工作,提高農(nóng)民群眾文化活動質(zhì)量。為農(nóng)村文化活動提供了一個良好的文化休閑平臺,消除以往的“麻將風(fēng)”、“撲克風(fēng)”、“迷信風(fēng)”、“賭博風(fēng)”,成為新農(nóng)村建設(shè)的一個嶄新亮點。
(三)有利于提升民俗文化檔次。民風(fēng)、民俗是縣文藝工作者進(jìn)行文藝工作者創(chuàng)作的源泉。文化館“流通服務(wù)點”的建設(shè)充分激發(fā)這一資源,使文藝創(chuàng)作者創(chuàng)作出更多更好的農(nóng)民所需求的精神產(chǎn)品,體現(xiàn)農(nóng)村生活,激勵農(nóng)民斗志的優(yōu)秀作品,并把他們搬上舞臺,更好地服務(wù)于農(nóng)民。通過“流通服務(wù)點”,文化館文藝工作者深入民間,跟藝人進(jìn)行交談、溝通,吸收民間藝人講故事的成果,運用自己的藝術(shù)才能,對民間藝人的話本加以提煉、充實、完善,豐富人物形象,使情節(jié)更加曲折,在此基礎(chǔ)上注入地方的文化底蘊,把原作提到更高的層次,使作品具有更為重要的社會意義和藝術(shù)價值。
為了進(jìn)一步提升文化服務(wù)效率,改善服務(wù)功能,沭陽縣文化館通過“流通服務(wù)點”開展多種服務(wù)模式的公共文化服務(wù)。
(一)培訓(xùn)指導(dǎo)型。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和其他基層單位缺乏系統(tǒng)文化理論知識和專業(yè)文化技能,對文化活動的開展,難以達(dá)到精心策劃、組織嚴(yán)謹(jǐn)、效果上乘的要求。文化館可針對此種情況開展專項培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和基層單位開展各項文化活動。
(二)牽線搭橋型。不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層單位經(jīng)長期的文化積淀,形成了各具特色的文化活動品牌,為了將這些文化品牌“做精”、“做?!薄ⅰ白鎏亍?,往往需高水平的文化團(tuán)隊予以具體指導(dǎo),有時文化館也力所難及,針對此種情況,文化館可發(fā)揮橋梁作用,穿針引線,牽線搭橋。如,近年來,沭陽縣文化館使縣東關(guān)小學(xué)成為江蘇省京劇院成為教學(xué)實驗基地;沭陽縣第一實驗小學(xué)成為省淮海劇團(tuán)和張家港舞蹈學(xué)校教學(xué)實驗基地;沭陽縣第二實驗小學(xué)成為縣曲藝協(xié)會教學(xué)實驗基地;沭陽縣國際學(xué)校成為縣書畫協(xié)會教學(xué)實驗基地;沭城東興小學(xué)成為縣攝影協(xié)會教學(xué)實驗基地。這些,可謂成功典范。
通過各級文化館“流通服務(wù)點”建設(shè),使文化工作在服務(wù)鄉(xiāng)村基層單位的實踐中探索,在改進(jìn)中創(chuàng)新,取得了豐碩成果。一是有效建立了特色文化基地。通過文化館的“流通服務(wù)點”建設(shè),綜合運用各種文化手段。文化活動年年有不同的主題、內(nèi)容和形式,串起熠熠生輝的“地域文化”珠璣,形成一條魅力四射的文化活動鏈。二是培養(yǎng)了一批特色文化人才。通過文化館的“流通服務(wù)點”建設(shè),具有明顯地方特色的文化團(tuán)隊和個人不斷涌現(xiàn)。