高校移動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展

段瑞梅

（內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館 內(nèi)蒙古 包頭 014100）

在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，，伴隨著信息化革命浪潮的推動(dòng)，全社會(huì)的信息化溝通方式也在悄然發(fā)生著改變，手機(jī)通信、互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的使用也已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的重要部分。而高校圖書(shū)館的服務(wù)模式也由傳統(tǒng)的管理模式實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)化，高校圖書(shū)館的移動(dòng)化服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)了讀者們?cè)谌魏螘r(shí)間和地點(diǎn)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的任何數(shù)字資源進(jìn)行統(tǒng)一的查看和檢索，這就促使高校師生能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的速讀，提高了學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量。從而推動(dòng)了高校圖書(shū)館不斷向前發(fā)展。

一、高校移動(dòng)圖書(shū)館的概念

高校移動(dòng)圖書(shū)館的來(lái)源最早指的是一種大型的交通工具，但是伴隨著移動(dòng)信息和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷興起和發(fā)展，高校圖書(shū)館的移動(dòng)化服務(wù)模式就是指有效的將多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無(wú)線的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合和合理的使用，使得讀者們?cè)诓皇軙r(shí)間、空間和地點(diǎn)方面的限制，可以隨時(shí)隨地通過(guò)各種移動(dòng)設(shè)備對(duì)高校圖書(shū)館內(nèi)的各類(lèi)數(shù)字資源和教學(xué)資源進(jìn)行便捷的瀏覽和查詢(xún)以及獲取最新的服務(wù)模式。

二、高校移動(dòng)圖書(shū)館的特點(diǎn)

高校移動(dòng)圖書(shū)館有三個(gè)特點(diǎn)，分別是：

1、便捷化的終端設(shè)備

高校移動(dòng)圖書(shū)館的一些移動(dòng)終端設(shè)備一般都是以方便攜帶和體積小的手持式的設(shè)備終端為主。因?yàn)檫@些手持式的終端設(shè)備主要特點(diǎn)就是方便和快捷因此對(duì)于信息資源的服務(wù)而言也就不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣的便捷化的移動(dòng)設(shè)備可以有效的保證讀者能夠通過(guò)無(wú)線的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在任何的時(shí)間和地點(diǎn)獲取任何自己想了解的服務(wù)和信息，終端設(shè)備的便捷化是高校移動(dòng)圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館之間一個(gè)十分重要的區(qū)分。

2、開(kāi)放性的服務(wù)工作

高校圖書(shū)館的移動(dòng)化服務(wù)模式十分強(qiáng)大，它不僅可以為讀者提供傳統(tǒng)的借書(shū)和還書(shū)功能，同時(shí)還能為讀者提供所需信息資源的檢索和查詢(xún)、數(shù)據(jù)庫(kù)資源的下載以及為讀者提供身份證明等方面的服務(wù)。讀者在移動(dòng)化的高校圖書(shū)館內(nèi)可以享受絕對(duì)的自主權(quán)，他們可以根據(jù)自身不同的需求對(duì)高校圖書(shū)館的各種服務(wù)模式進(jìn)行進(jìn)行相應(yīng)的選擇和定制。這就使得高校移動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，同時(shí)使得讀者群體們擁有了更多的隨意性和自主性，

3、移動(dòng)化的信息資源

高校的移動(dòng)化圖書(shū)館好比一個(gè)小型的數(shù)字圖書(shū)館，它需要借助傳統(tǒng)圖書(shū)館的豐富信息資源做堅(jiān)實(shí)的后盾，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源的數(shù)字化服務(wù)。高校移動(dòng)圖書(shū)館的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是它的移動(dòng)性，讀者可以通過(guò)手持式的移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館內(nèi)各種數(shù)字信息資源的隨時(shí)訪問(wèn)，比如資源瀏覽、資源下載以及相應(yīng)影視和圖文的欣賞等等。

三、目前我國(guó)高校移動(dòng)圖書(shū)館所存在的問(wèn)題

1、高校移動(dòng)圖書(shū)館缺乏對(duì)用戶(hù)的研究

在高校移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中，由于人員、資金以及相應(yīng)的技術(shù)力量等方面因素的影響，導(dǎo)致建設(shè)過(guò)程中自主開(kāi)發(fā)的資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，大部分是從數(shù)據(jù)庫(kù)商那里直接引進(jìn)或者外包給校外的一些軟件公司對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。但是在這些設(shè)計(jì)投入使用時(shí)，大部分的高校圖書(shū)館對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的使用者沒(méi)有進(jìn)行深入的用戶(hù)研究。

2、對(duì)于移動(dòng)圖書(shū)館和手機(jī)圖書(shū)館不能進(jìn)行清晰的概念定位

高校的移動(dòng)圖書(shū)館并不能等同于手機(jī)圖書(shū)館，將高校圖書(shū)館內(nèi)的一些功能和服務(wù)有效的通過(guò)手機(jī)這種移動(dòng)的終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，這樣就可以稱(chēng)之為手機(jī)圖書(shū)館。但是手機(jī)的體積畢竟很小，不可能實(shí)現(xiàn)無(wú)限的增長(zhǎng)，因?yàn)槭謾C(jī)無(wú)論從鍵盤(pán)的輸入到語(yǔ)音、圖像的識(shí)別方面都已經(jīng)達(dá)到了上限，而現(xiàn)在很多的信息服務(wù)又受制于鍵盤(pán)輸入的流暢性和所觀看屏幕的大小。

三、高校移動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展策略

1、對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行完善

高校移動(dòng)圖書(shū)館的網(wǎng)站不同于傳統(tǒng)的圖書(shū)館，這樣的網(wǎng)站比較有針對(duì)性，它主要面向手機(jī)、電子書(shū)以及其他一些手持式的終端設(shè)備來(lái)使用的，受到這些移動(dòng)終端設(shè)備本身?xiàng)l件的限制，高校移動(dòng)圖書(shū)館在網(wǎng)站建設(shè)的同時(shí)要在內(nèi)容上做到簡(jiǎn)明扼要、穩(wěn)定的訪問(wèn)速度和重點(diǎn)方面的突出，這樣才能夠使得讀者及時(shí)的對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的數(shù)字資源進(jìn)行了解和掌握。

2、增加對(duì)高校移動(dòng)圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)

個(gè)性化的服務(wù)理念和模式將會(huì)是高校移動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展的一個(gè)重要的發(fā)展方向，高校移動(dòng)圖書(shū)館喲根據(jù)不同的師生們不同的信息需求和個(gè)性特征，多角度多方位的為他們構(gòu)建移動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)，移動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)可以作為一條主線形成一套圖書(shū)館的個(gè)性化信息服務(wù)體系。比如說(shuō)對(duì)社區(qū)的服務(wù)、校園視頻點(diǎn)播以及新生對(duì)校園的瀏覽等各種應(yīng)用程序的使用，都可以歸為高校移動(dòng)圖書(shū)館的個(gè)性化服務(wù)范疇。

[1]謝明詮.對(duì)高校移動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展的思考[J]，高校圖書(shū)館工作2014（5）

[2]黃岐.對(duì)數(shù)字時(shí)代高校移動(dòng)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)[J]，中國(guó)科技信息2014（10）

[3]李樂(lè)興，鄒小筑.高校移動(dòng)圖書(shū)館的信息構(gòu)建研究[J]，圖書(shū)館學(xué)刊 2014（3）