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      論朱自清散文的語言藝術(shù)美

      2015-12-06 11:16:43嚴(yán)
      黑龍江史志 2015年7期
      關(guān)鍵詞:朱自清散文語言

      嚴(yán) 梅

      (四川省南充廣播電視大學(xué) 四川 南充 637000)

      論朱自清散文的語言藝術(shù)美

      嚴(yán) 梅

      (四川省南充廣播電視大學(xué) 四川 南充 637000)

      文學(xué)藝術(shù)是語言的藝術(shù)。散文大家朱自清先生是“五四”以來極少數(shù)能用白話文學(xué)語言寫出膾炙人口名篇的語言藝術(shù)大師。他憑借對(duì)白話文學(xué)語言的深入研究和高超駕馭能力,結(jié)合多種語言表達(dá)效果的方法和技巧,以文作畫,以文作詩,遣詞煉句,妙手天成,其散文的語言藝術(shù)則更多的呈現(xiàn)出詩情畫意之美,質(zhì)樸含蓄之美,使讀者獲得多方位美的享受。

      散文語言藝術(shù)詩情畫意音韻和諧質(zhì)樸含蓄

      朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州人。他是以新詩創(chuàng)作步入文壇的,他的詩以樸實(shí)雋永見長(zhǎng)。而其文學(xué)成就主要卻在散文方面,他認(rèn)為散文最能“表現(xiàn)著、批判著、解釋著人生的各面”,因此有意識(shí)地將主要精力投入到了散文的創(chuàng)作。他的散文作品內(nèi)容豐富,有的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),有的寫家庭、自己,還有的描寫自然風(fēng)光或感受人生哲理。朱自清的一些散文作品如《背影》、《荷塘月色》、《春》等,已經(jīng)成為中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典。朱自清的散文藝術(shù)已經(jīng)成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。

      文學(xué)藝術(shù)是語言的藝術(shù)。高爾基說:“文學(xué)就是用語言來創(chuàng)造形象、典型和性格,用語言來反映現(xiàn)實(shí)事件,自然景象和思維過程?!彼终f:“文學(xué)的根本材料是語言——是給我們的一切形象、感情、思想等以形態(tài)的語言。文學(xué)是借語言作為雕型描寫的藝術(shù)。”(1)沒有語言就沒有文學(xué)。朱自清是“五四”以來的散文大家,更是極少數(shù)能用白話文學(xué)語言寫出膾炙人口的名篇的語言藝術(shù)大師。他以精致、洗煉和富于表現(xiàn)力的語言打破了“美文不能用白話”的迷信。朱自清的許多散文構(gòu)思縝密精巧、結(jié)構(gòu)玲瓏剔透,情感真實(shí)清幽,充滿詩情畫意,而這一切是建立在他的質(zhì)樸凝練、優(yōu)美典雅的語言基礎(chǔ)上的。

      “文學(xué)語言是一種藝術(shù)的語言,也是一種審美的語言。”(2)文學(xué)語言的審美特征主要表現(xiàn)在追求語言的形象性、含蓄性、多義性和音樂性。朱自清憑借對(duì)白話文學(xué)語言的深入研究和高超駕馭能力,并結(jié)合多種提高語言表達(dá)效果的方法和技巧,錘詞煉句、謀篇布局,其散文的語言藝術(shù)美則更多地呈現(xiàn)出詩情畫意之美,質(zhì)樸含蓄之美,音韻和諧之美。

      一、詩情畫意之美

      古人有“詩中有畫,畫中有詩”的美談。能繪出影像的是畫,透出神韻的是詩。好的畫與好的詩總是相輔相成、渾然一體的。朱自清的寫景抒情散文,與詩畫有異曲同工之妙。他的散文,有繪畫的色彩美,也有詩的意味美,充滿詩情畫意。這種詩情畫意的藝術(shù)效果離不開充滿詩情畫意的語言。大凡有藝術(shù)才能的作家,都深諳文學(xué)語言的表達(dá)方法和技巧,他們擅于運(yùn)用生動(dòng)形象的描述,準(zhǔn)確傳神的刻畫、搖曳多姿的修辭讓自己的作品具有多方面的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,也讓讀者產(chǎn)生多方面的美感。朱自清可算這方面的語言藝術(shù)大家。他的寫景狀物的優(yōu)秀之作如《春》、《荷塘月色》、《綠》等,描寫生動(dòng)細(xì)致,語言清新華麗,尤其是其中的層層設(shè)喻,更為繽紛多彩,創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)、渾圓、如詩如畫的意境,讓人百讀不厭、美不勝收。

      (一)形象化的語言使作品呈現(xiàn)出形象美和意境美

      朱自清先生也一貫主張作家創(chuàng)作“便是以文字作畫,敘事、抒情、寫景,固然是畫;就是說理,也還是畫”。(3)正因?yàn)樽髡弑旧韽?qiáng)調(diào)積極地表現(xiàn)人生,反映社會(huì)生活要“作文似畫”,所以朱自清的作品很注意語言的形象性。他善于運(yùn)用凝煉明凈、細(xì)膩秀麗的語言,以精雕細(xì)刻的工夫,“憑借豐富的想像力,使描寫對(duì)象飛騰而起,于奇思妙想中,創(chuàng)造了氣象萬千、風(fēng)味各別的畫面,把讀者引入如詩如畫的境界,獲得無窮的美的享受?!彼膶懢笆闱樯⑽某尸F(xiàn)出形象美、繪畫美和詩意美。

      1、形象美。

      文學(xué)作品必須具有可感的生動(dòng)形象。朱自清的寫景抒情散文,不僅潛隱著一種纏綿、娓婉、深沉的感情,同時(shí),他憑借嫻熟的語言藝術(shù)為我們勾描出一群栩栩如生的美的形象。如朱自清運(yùn)用比喻這種提高語言表達(dá)效果的修辭藝術(shù),就給他的散文創(chuàng)造出無限的詩意,大大增強(qiáng)描寫對(duì)象的形象美。

      以質(zhì)實(shí)之物比質(zhì)實(shí)之物,給人一種形象美,這在朱自清的散文語言中,俯拾皆是。然而,他用質(zhì)實(shí)之物比“空靈”之物的形象,卻更是出神入化。在《春》的結(jié)尾,作者這樣寫道:

      “春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

      春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

      春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去?!?4)

      春天,她無形、無聲,是“空靈”之物,一般人要描寫出春天的形象,是多么困難,而朱自清寫出來了,而且寫得如此之美。他用獨(dú)具慧眼,敏銳捕捉主體和喻體的“質(zhì)”的相似點(diǎn),把春天的美麗附于“剛落地的娃娃”的勃勃生氣美,“小姑娘”的艷麗容顏美,“青年”的健壯身姿美。使抽象的“春天”有形

      、有形、有色、有神,噴射出詩意的光輝。作者寫物附意,揚(yáng)言切事,也淋漓盡致地抒發(fā)了對(duì)春天無比熱愛和熱情贊美的深沉感情。

      2、繪畫美

      朱自清先生以豐富多彩、生機(jī)活潑、具體可感的文學(xué)語言為顏料,在他的一篇篇寫景抒情散文中描繪出一幅幅色彩繽紛、清麗明朗的水彩畫。

      在散文《春》中有這樣的描寫:“桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,杏兒,梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛像星星,還眨呀眨?!弊x了這段文字,你仿佛置身于萬物復(fù)蘇、爭(zhēng)奇斗艷的春天之中,又仿佛在品賞一幅色彩明麗的水彩畫。這幅畫,遠(yuǎn)處可看見五彩繽紛的花色,近處可聽見蜜蜂的低吟,上有蝴蝶的翻飛,下有野花活潑俏皮的眨眼。為增強(qiáng)畫面的色彩美,作者再三設(shè)譬花色;為使畫面呈現(xiàn)生氣,以眼睛眨呀眨與鮮花的神態(tài)構(gòu)成一比。作家筆下的畫面是立體的,富有動(dòng)感的,具有時(shí)空的待續(xù)性和深廣度,這是任何高明的畫家在一幅靜止的畫面中難以表現(xiàn)的,這也正體現(xiàn)了語言藝術(shù)的魅力。

      《荷塘月色》中,寫“田田的葉子”,“像亭亭的舞女的裙”,荷葉中“點(diǎn)綴著些白花”,“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人”;寫月光“如流水一般”瀉在花葉上,“楊柳稀疏的俏影,卻又像是畫在荷葉上”寫樹縫里漏出的一兩點(diǎn)燈光,“是渴睡人的眼”。通過這些生動(dòng)形象地描述,畫出了一幅清幽靜遠(yuǎn)的荷塘夜景,把荷塘和月光描畫得出神入化。

      3、意境美

      意境,指文學(xué)創(chuàng)作中主觀感情與客觀景象相交融而產(chǎn)生的具有豐富內(nèi)蘊(yùn)和無限超越的審美境界和藝術(shù)形象。朱自清原是詩人,在詩歌方面有很高的造詣,因此在他的散文創(chuàng)作中,往往運(yùn)用典雅明快、氣韻生動(dòng)而富有文采的散文語言,為我們營(yíng)造出詩一般情景交融的意境。如梅雨潭醉人的綠,秦淮河的燈影波光,威尼斯的異國(guó)情調(diào),揚(yáng)州城的風(fēng)流與古樸……在朱自清的筆下,都顯得至情至美,讓讀者仿佛身臨其境,而又流連忘返。

      朱自清的《荷塘月色》可謂上述特色的典范之作。作者以細(xì)膩娓婉的筆觸描繪了一幅淡雅而又富于詩意的圖畫,全篇字里行間透出一股淡淡的喜悅交織著淡淡的哀愁,而這種朦朧而又富有詩意的意境是透過對(duì)月色下的荷塘中和荷塘上的月色的景物描寫以及作者的心境描寫傳達(dá)出來的。在這篇抒情寫景散文里,作者先訴說自己的不寧的心境,然后描寫一個(gè)寧?kù)o的現(xiàn)實(shí)環(huán)境——荷塘月色,他以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,把自己不寧?kù)o的心情與荷塘幽遠(yuǎn)的景致結(jié)合在一起,用心情的動(dòng)來襯托景致的靜。在作者筆下,淡淡的月色、田田的荷葉、薄薄的清霧,蓊蓊郁郁的樹木以及樹上的蟬聲、水里的蛙聲,動(dòng)靜結(jié)合,素淡朦朧,如夢(mèng)如幻,引人遐思……然而,在這良宵美景中,作者始終不能忘懷現(xiàn)實(shí)的紛擾,從而使他筆下這幅充滿詩情畫意的美景圖籠罩著淡淡的傷感。含蓄地表現(xiàn)了一個(gè)不滿現(xiàn)實(shí)而又濟(jì)世無方的知識(shí)份子的廖落和苦悶情懷”。(5)

      而《匆匆》就是一篇精美的散文詩?!皶r(shí)間”在作者的筆下被詩化了,在日常生活中處處感到它“逃去如飛”,吃飯、洗手、上床,都覺得時(shí)間匆匆溜過。陽光是“斜斜”的,它“輕輕悄悄”地挪移,我“茫茫然”地旋轉(zhuǎn),時(shí)間去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”地跨過……作者將不可感的時(shí)間描寫的具有強(qiáng)烈的可感性,疊字的運(yùn)用也使它的語言具有詩歌的節(jié)奏美。

      (二)變幻多姿的語言技巧運(yùn)用,準(zhǔn)確傳神的遣詞煉句增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力

      文學(xué)的形象不能直接作用于欣賞者的感官,而必須經(jīng)過語言的中介,用“理解性與情緒性相統(tǒng)一的語詞來喚起人們的表象,聯(lián)想和想像”,即文學(xué)的形象具有間接性。為了給讀者提供進(jìn)行想像和再創(chuàng)造的廣闊天地,作者就要通過準(zhǔn)確生動(dòng)、形像傳神的語言來增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。朱自清是散文語言藝術(shù)大師,他的許多“工筆美文”般的散文之所以創(chuàng)造出觸手可及的鮮活的形象,那么多如詩如畫、攝人心魄的美好意境,這是與他大膽運(yùn)用多種語言技巧和精心地遣詞煉句他不開的。這里簡(jiǎn)單地談一談朱自清散文中修辭藝術(shù)和遣詞煉句情況的點(diǎn)滴。

      1、修辭藝術(shù)的運(yùn)用美化了語言,更使作品充滿詩意

      修辭藝術(shù)是一門提高語言表達(dá)效果的方法和技巧的藝術(shù)。朱自清最擅長(zhǎng)修辭藝術(shù),特別是他純熟地運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法,使得散文語言典雅、充滿詩情畫意。

      比喻是朱自清散文最常見的修辭手法。如在《春》一文中寫花朵多樣,花色艷麗,連用三個(gè)比喻,“紅的象火,粉的像霞,白的象雪”,調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想像力,起到了很好的表達(dá)效果。在《綠》中,作者為了寫梅雨潭“平鋪著、厚積著的綠”,作者連用好幾個(gè)比喻:“她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒法滓,宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她!”幾個(gè)喻體分別從視覺、感覺、觸覺等幾個(gè)方面形象地再現(xiàn)了梅雨潭之綠得清亮、鮮嫩、柔軟、純凈的特征。這樣,用不同的事物反復(fù)比喻同一對(duì)象,就把景物的特征表現(xiàn)得淋漓盡致、形神俱佳?!锻崴埂返谝蛔匀欢芜B用了四個(gè)比喻:“大運(yùn)河穿過威尼斯像反寫的S,這就是大街。另有小河道四百十八條,這些就是小胡同。輪船像公共汽車,在大街上走。”這些比喻把威尼斯河網(wǎng)著之密充分顯示出來,貌似陸地而實(shí)則水域,突出了此城的“別致”。

      擬人句在朱自清的散文中也比較常見?!洞骸分械臄M人句俯拾皆是:“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?!?;“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?!薄八麄兊牟菸?,稀稀疏疏的在雨里靜默著。”《漿聲燈影里的秦淮河》中“那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,盈盈的上了柳梢頭?!薄鞍渡狭碛袔字瓴恢睦蠘?,光光的立著;在月光里照起來。卻又儼然是精神矍鑠的老人?!睌M人的修辭手法,使無生命的事物顯得有聲有色,有情有感,給讀者更深刻的感受。

      通感是一種特殊的比喻。朱自清在《荷塘月色》一文中這樣描寫道,“塘中的月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”。光與影的搭配疏密有致,十分協(xié)調(diào)。這種視覺上的美感,一用小提琴上的名曲那高低錯(cuò)落、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律一襯,讀者腦中即時(shí)浮現(xiàn)出既具色彩美,又具音樂美的幽美境界,既悅耳又爽目,美妙的效果頃刻就出來了。

      “這里平鋪著、厚積著的綠,著實(shí)可愛。她松松地皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕地?cái)[弄著,象跳動(dòng)著的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,象涂了‘明油’一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸到的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉,只清清的一色?!薄毒G》這段話,作者綜合運(yùn)用博喻、通感、移用的修辭手段,多角度、多側(cè)面地從視覺、觸覺等方面形象地表現(xiàn)出梅雨潭水綠的波狀、情致、柔潤(rùn)、鮮嫩、清亮,令人嘆為觀止!

      2、準(zhǔn)確傳神的遣詞造句使描述對(duì)象具體生動(dòng)、富于表現(xiàn)力

      朱自清的散文描寫頗具特色,在他的筆下,無論是梅雨潭的綠色、清華園的月光,還是秦淮河的夜景,那六朝脂粉氣的遺跡,都而具體,融情入景,情景交融。這些,都離不開朱自清在散文中的遣詞造句。比如,朱自清散文中的許多形容詞、動(dòng)詞就用得非常貼切、傳神。在《荷塘月色》中,朱自清描繪月光如流水般照著荷花和荷葉上用“瀉”,青霧彌漫著荷塘用“浮”字,而寫荷葉擁擠的情景用“挨”字,還有用“田田”形容葉子的鮮綠茂盛,用“亭亭”比喻荷葉直立之狀態(tài),將月光、青霧、荷葉的動(dòng)態(tài)和情態(tài)寫活了。

      二、質(zhì)樸含蓄之美

      李廣田在談到朱自清的散文時(shí)說:“在當(dāng)時(shí)的作家中,有的從舊壘中來,往往有陳腐氣;有的從外國(guó)來,往往有太多的洋氣,尤其是往往帶來了西歐世紀(jì)末的頹廢氣息。朱先生則不然,他的作品一開始就建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)。”的確如此,真切自然的表情達(dá)意,清新雋永的語言風(fēng)格,形成了朱自清散文純正與樸實(shí)的特點(diǎn),在描寫中抒發(fā)感情,文筆綿密精致,含蓄娓婉,更使他的散文富有中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)格,成為“白話美文的模范”。

      (一)樸素自然之美

      朱自清要求文學(xué)語言要“回到樸素,回到自然”,要“變故為新”,所以他的散文讀起來感覺自然,真摯淳厚。在這方面最成功的當(dāng)推他的《背影》。這篇記實(shí)散文全用白描記敘事實(shí),不作任何修飾、渲染。大樸正是大巧的表現(xiàn)。作者敘述賦閑后到南京謀事的父親送“我”北上讀書,在火車站告別的情景。“父親因?yàn)槭旅?,本已說定不送我,叫旅館里一個(gè)相熟的茶房陪我同去,他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)?!边@里的“說定”不送而終于還是送了,對(duì)“熟識(shí)”的茶房卻“再三囑咐”,平常字眼,但用得貼切自然,使父親愛子之心躍然紙上。寫父親爬過鐵道去買橘子的情景,作者刻畫得細(xì)致、具體——“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走?!甭?lián)想到父親是個(gè)胖子,要完成那一系列動(dòng)作的艱難,聯(lián)想到父親當(dāng)時(shí)正處于奔喪、失業(yè)、典賣、借錢這樣“禍不單行”的境遇,讀者怎會(huì)不為父親對(duì)兒子那種至親至愛的感情深深打動(dòng)呢?

      (二)清新雋永之美

      朱自清寫景抒情散文語言往往清新自然,但又不失細(xì)膩、生動(dòng)、雋永而有一種詩味。其實(shí)這正是“文學(xué)家、藝術(shù)家崇尚追求自然天成,不事人工雕鑿的一種最高的美的藝術(shù)境界”。請(qǐng)看《春》中描寫春雨的一段文字:“雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱。看,象牛毛,象花針,象細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而不平的夜。在鄉(xiāng)下,小路邊、石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著?!?/p>

      作者用近似口語的描述,寫出了綿綿的春雨,潤(rùn)澤的綠樹青草,黃暈的燈光,慢步的行人,勞作的農(nóng)夫以及稀疏的房屋,這一切景物又構(gòu)成了一幅多么美的淡彩水墨的春雨圖,讓人同作者一樣對(duì)柔美的春雨產(chǎn)生一種喜愛之情。

      (三)含蓄委婉之美

      無論是人格還是風(fēng)格,朱自清都秉承了中國(guó)“溫柔敦厚”的詩教傳統(tǒng),表現(xiàn)出一種“哀而不傷,怨而不怒”的含蓄委婉的美學(xué)風(fēng)格。確實(shí),他的散文雖是抒情的至文,但他使用的語言和其中包含的情緒卻不是強(qiáng)烈的、偏激的。如《背影》,以平實(shí)的口吻寫出家道不幸,平實(shí)得甚至有些壓抑,父親的矮而且胖的背影在這種壓抑感中卻產(chǎn)生了更震撼的感染力。如《給亡婦》,娓娓道來的是日常瑣事,情感也沒有大起大落,但生離死別卻因之更成為清醒的哀慟。“這種不是一味地放達(dá)灑脫,也不是一味地謹(jǐn)慎自守,而是情感的收放有度,才是高難度的文字表達(dá)?!?8)這也是朱自清散文語言藝術(shù)的高妙之處。

      三、音韻和諧之美

      文學(xué)語言要具有音樂性。成功的文學(xué)語言往往在音響、韻律以及節(jié)奏方面都具有和諧美,使人讀起來瑯瑯上口,聽起來悅耳動(dòng)聽,給人以美的享受和強(qiáng)烈的感染。朱自清的許多散文語言就創(chuàng)造出了這種音韻和諧之美。

      朱自清是駕馭散文的大家。在他的散文作品中,朱自清善于不留痕跡地運(yùn)用多種語言技巧和方法,使其散文語言更具音樂性,使其文章更具音樂美。這也正體現(xiàn)了他的藝術(shù)語言必須具有“既能悅目,又可賞心,兼耳底、心底音樂而有之(7)”的魅力的文學(xué)主張。比如排比句與駢散句的結(jié)合,在朱自清的散文中就比較常見。他的散文《匆匆》就有這樣一些典型的句子:“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊樹枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢?”;“于是,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去,默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去?!薄斑^去的日子如青煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留著些什么痕跡呢?”……這些詩一般的語言,具有詩一般的節(jié)奏,怎么不具有詩一樣的音樂美?

      又比如朱自清散文中疊字疊詞的使用對(duì)增強(qiáng)作品的音樂性產(chǎn)生了特殊的作用。在他的《荷塘月色》中,多次運(yùn)用疊字疊詞,如“蓊蓊郁郁”的樹;“曲曲折折”的荷塘,“田田”的荷葉;“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低”的樹叢;“脈脈”的流水;“陰森森”的小徑;“淡淡”的月色等等。這些疊字疊詞的使用,不僅從內(nèi)容上豐富了語言的涵義,豐滿了作品的藝術(shù)形象,而且從形成上增添了語言的韻律美,一箭雙雕,令人愛不釋手,回味無窮。

      綜上所述,朱自清先生是散文的大家,他的散文語言具有很高的審美價(jià)值,朱自清先生以他的大家之筆,遣詞造句,妙手天成,娓娓道來,卻讓人美不勝收。不論他似“工筆美文”的寫景狀物之作,還是他至真至純的敘事抒情之作,都讓人倍感散文正宗的高妙。朱自清是語言藝術(shù)大師,他的散文中呈現(xiàn)出的詩情畫意之美、音韻和諧之美、質(zhì)樸含蓄之美,正是他高超的駕馭白話語言能力的體現(xiàn)。我們相信,不論歲月如何流逝,朱自清和他的散文一定會(huì)在中國(guó)文壇上永放光彩!

      注釋:

      (1)雷家仲《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》第92頁,西南師范大學(xué)出版社

      (2)蒲友俊《文學(xué)原理》第250頁,電子科技大學(xué)出版社

      (3)李廣田《〈朱自清散文〉序》第2頁

      (4)《初級(jí)中學(xué)語文第一冊(cè)教師教學(xué)用書》第16頁,人民教育出版社

      (5)《全日制普通高級(jí)中學(xué)語文第二冊(cè)老師教學(xué)用書》第16頁,人民教育出版社

      (6)溫儒敏、趙祖謨《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究》第197頁,北京大學(xué)出版社

      [1]韓艷紅.淺析朱自清散文的語言藝術(shù)風(fēng)格北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)2010,(4)

      [2]陳三華.朱自清散文中比喻的運(yùn)用語文教學(xué)與研究2005,(8)

      [3]崔美歌.淺談朱自清散文的藝術(shù)特色宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2005第8卷(5).

      [5]李月云.論朱自清散文的語言美.宿州師專學(xué)報(bào),2002,(3).

      [6]朱德熙.漫談朱自清的散文.語文教學(xué)用書(七年級(jí)上冊(cè)).人民教育出版社.2001,(7).

      [7]劉海燕.朱自清與徐志摩散文風(fēng)格比較.延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2007,(1)

      [8]勒保良.論朱自清散文的語言藝術(shù)特色.成功教育.2012,(6)

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