貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的可行性調(diào)查研究

張繼明

(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育學(xué)院 貴州畢節(jié) 551700)

貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的可行性調(diào)查研究

張繼明

(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育學(xué)院 貴州畢節(jié) 551700)

本文運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,以貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的可行性為研究對象進(jìn)行調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn):貴州省普通高校體育專業(yè)戶外運動的課程開設(shè)率較高,但課程項目較少;大學(xué)生對戶外運動有著積極的態(tài)度和較高的興趣,但參與戶外運動的分情況不是很理想;教師對開展戶外運動這門課程持積極態(tài)度;影響高校開展戶外運動的因素主要是領(lǐng)導(dǎo)不重視、風(fēng)險系數(shù)高和經(jīng)費不足?？偟膩碚f,當(dāng)前貴州省普通高校開設(shè)戶外運動課程有著豐富的群眾思想基礎(chǔ)、政策和地區(qū)自然資源條件支持,這些為各高校廣泛開設(shè)戶外運動課程提供了重要條件。

高校 體育專業(yè) 戶外運動課程 可行性

長期以來，我國學(xué)校教育多偏向于課堂理論知識的學(xué)習(xí)，對與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式并不是很重視，這也是我國目前課程改革，乃至教育改革必須面對和亟需解決的問題。在歐美發(fā)達(dá)國家，實踐課程得到了廣泛的推廣實施，并且有著很好地發(fā)展成效，戶外運動課程就是其中的一項。戶外運動是以自然環(huán)境或模擬自然環(huán)境為主要活動場地，并與其有互動關(guān)系的非生產(chǎn)性人體活動。[1]其打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式，其內(nèi)容豐富、形式靈活、方法多樣、貼近生活，集健身性、挑戰(zhàn)性、娛樂性、終身性、團隊性等多項功能價值于一身，符合當(dāng)代大學(xué)生的需求。[2]在高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程，不但能發(fā)展大學(xué)生的運動能力，增強體質(zhì)，而且能磨煉大學(xué)生不畏艱險、勇于拼搏的堅強品質(zhì)；可以說戶外運動課程的開設(shè)不僅有力的推動了當(dāng)前高校體育課程的全面改革，而且有效地促進(jìn)了高校素質(zhì)教育的貫徹實施，對高校培養(yǎng)健康、健全的社會人才，實現(xiàn)教育教學(xué)目的也有著重要的現(xiàn)實意義。

1 研究對象與方法

本文以貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的可行性為研究對象；采取了文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行研究。在貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等8所高校中對在校體育專業(yè)大學(xué)生長發(fā)放“貴州省普通高校開展戶外運動現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”400份，回收有效問卷400份；發(fā)放教師問卷35份，回收有效問卷35份；目的是了解在校體育專業(yè)大學(xué)生參與戶外運動的情況和學(xué)校戶外運動開展情況，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策與建議。

2 貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的現(xiàn)狀

通過調(diào)查可以知道，在被調(diào)查的8所高校中基本上都開設(shè)了戶外運動的相關(guān)課程，表明貴州省普通高校體育專業(yè)戶外運動的課程開設(shè)率還是很高的。這在一定程度上為貴州省的戶外運動發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但值得注意的是，在這些學(xué)校中，均存在戶外運動的課程項目設(shè)置較少的情況；據(jù)統(tǒng)計，有的學(xué)校僅僅開設(shè)了定向運動這一門戶外運動課程。

在實地訪談和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的教師是支持學(xué)校開設(shè)戶外運動課程的，他們覺得戶外運動課程的開展不僅能夠豐富大學(xué)生的個性體驗，補償其個性發(fā)展，也能增強大學(xué)生對社會、學(xué)校、家庭的認(rèn)知，增加認(rèn)同感。但也有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師基于學(xué)生安全和增加學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的原因持保守的態(tài)度：一方面，即希望學(xué)生走出課堂，走到陽光下，提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展；另一方面，又擔(dān)心在校園安全問題已成為社會各界關(guān)注熱點問題的今天，稍微的意外會陷學(xué)校于囹圄之中。

3 貴州省普通高校體育專業(yè)大學(xué)生參與戶外運動現(xiàn)狀

由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以知道，大部分的體育專業(yè)大學(xué)生對戶外運動并不是很了解，占到調(diào)查總數(shù)的55%，只有5%的大學(xué)生非常了解這項運動；在大學(xué)生對戶外運動的喜歡程度上，占到調(diào)查總數(shù)95%的大學(xué)生都選擇喜歡或非常喜歡這項運動，其中90%以上的大學(xué)生希望開設(shè)戶外運動相關(guān)課程。他們了解戶外運動信息的途徑：主要是網(wǎng)絡(luò)、電視和比賽活動，分別占80%、50%和48．8%，學(xué)校宣傳和課堂學(xué)習(xí)僅占到13%和17%；大學(xué)生參與戶外運動的方式以“院班集體組織”(52．8%)、“學(xué)校社團(47．5%)”、“和家人朋友(45%)”為主，而收費較高的社會戶外運動俱樂部幾乎沒有人參與；至少一年參與過一次的大學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的71．2%，其中參與過“1-2次”的大學(xué)生占35．2%，參與過“3-5次”的大學(xué)生占11%；他們參與戶外運動的項目主要是登山遠(yuǎn)足(75．3%)、郊游野營(66．8%)，一些需要特殊裝備或安全系數(shù)較小的項目參與較少；而參與戶外運動的主要目的分別是休閑娛樂、結(jié)交朋友、鍛煉身體、緩解壓力。另外，在實際調(diào)查中，影響大學(xué)生參與戶外運動的因素主要有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視(83．3%)、風(fēng)險系數(shù)高(56．7%)、投入經(jīng)費不足(50%)。首先，這說明了貴州省普通高校在戶外運動項目開設(shè)上有著廣泛的群眾思想基礎(chǔ)；其次，大學(xué)生具有對新事物學(xué)習(xí)的主動性和積極性，能夠立足現(xiàn)實，理性的廣泛參與到戶外運動中；他們參與戶外運動的目的也是健康、積極的。同時，這不僅反映了大學(xué)生推崇自由、向往自然的心情，而且亦反映了大學(xué)生對改革固有教學(xué)方式，實現(xiàn)理論與實踐緊密融合的期望。

4 貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外運動課程的可行分析

4.1 國家政策支持

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不斷提高和體育運動的普及，喜愛和參加登山戶外運動的人口日益增多，為提高人民生活質(zhì)量、增進(jìn)人民身體健康水平發(fā)揮了重要作用。2002年，為了能更好地在高等學(xué)校推廣和開設(shè)戶外運動這門課，教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《全國普通高等學(xué)校本科體育教育專業(yè)課程方案》，這是教育部首次均將將戶外運動項目列為本科教育的主干課程。特別是在2005年4月國家體育總局正式批準(zhǔn)“山地戶外運動”作為我國正式開展的體育項目以來，戶外運動在我國高校呈現(xiàn)快速的推廣與發(fā)展態(tài)勢，截止2005年底，全國已有一百余所高校相繼開設(shè)了拓展、定向、野外生存等山地戶外運動類的相關(guān)課程。國發(fā)[2012]號文件：“加強城鄉(xiāng)公共文化體育設(shè)施建設(shè)，支持建設(shè)國家生態(tài)型多梯度高原運動訓(xùn)練示范基地和山地戶外體育旅游休閑基地。積極開發(fā)民族傳統(tǒng)競技活動和特色體育賽事。”［3］這些都為貴州省普通高校體育專業(yè)開設(shè)戶外山地運動課程乃至貴州省戶外山地運動的持續(xù)發(fā)展提供了強大的政策扶持。

4.2 地區(qū)自然資源優(yōu)勢

貴州省地處云貴高原，山地資源非常豐富，山地和丘陵站到貴州省總面積的92．5%，其中喀斯特地貌占全省總面積的61．9%，峰林、峽谷、石林、天坑、溶洞、湖泊更是遍布全省。同時，貴州省氣候溫和濕潤，冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑，全年有300天至330天可進(jìn)行戶外體育運動。山形地勢豐富，氣候平和宜爽，不僅是不同級別的運動愛好人士進(jìn)行山地戶外運動的理想之地，也是消暑休閑人士的戶外天堂。因此，可以在保障安全的前提下充分利用這些豐富而獨特的自然資源，將其作為大學(xué)生進(jìn)行戶外運動的實踐課堂。

5 結(jié)語

綜上所述，戶外運動課程不僅是對《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的貫徹實施；而且戶外運動課程有利于推進(jìn)和深化高校體育課程的改革和有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。貴州省普通高校開設(shè)戶外運動課程有著豐富的群眾思想基礎(chǔ)、政策和地區(qū)自然資源條件支持，而高校領(lǐng)導(dǎo)不重視、宣傳力度欠缺等的困難通過努力都是可以解決的，可以說在貴州省普通高校開展戶外運動課程是非常必要和可行的；相信通過相關(guān)部門及廣大師生的共同努力，貴州省普通高校將形成符合中國體育課程發(fā)展的戶外運動課程建設(shè)體系。

[1]孫永生等．戶外運動相關(guān)概念辨析[J]．體育學(xué)刊，2013，(1)：58．

[2]趙巧寧，錢張師等．陜西省普通高校開設(shè)戶外運動課程可行性研究[J]．運動，2012，(4)：55．

[3]國務(wù)院辦公廳．國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見［EB/OL］．中央政府門戶網(wǎng)站，http：//www．gov．cn/zwgk/2012-01/16/content_2045519．htm．

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2095-2813(2015)08(a)-0000-00

張繼明(1979，11—)，男，漢族，河南駐馬店，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。