從2015高考作文探尋語文學(xué)習(xí)方向

張進(jìn)枝

【摘要】當(dāng)前語文教學(xué)的改革迫在眉睫， 從2015各省高考作文的命題特點(diǎn)探尋語文學(xué)習(xí)方向。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，重視課外閱讀，趨向綜合性學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正能量，提高學(xué)生對(duì)生活的思考和辨析能力。

【關(guān)鍵詞】2015高考作文；探尋；語文學(xué)習(xí)方向

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

2015高考作文新課標(biāo)全國I卷出其不意為“寫一封書信”，作文的材料“孩子舉報(bào)老爸”的新聞原型很快遭人肉，其微博隨后被刷屏。眾多高三學(xué)生“氣急敗壞”，相續(xù)吐槽“練了3年的議論文，就因?yàn)槟闩e報(bào)你爸要寫信?！薄叭甑呐?，就是因?yàn)槟愫湍愕诟咚俟飞祥_車打電話給毀了?！?/p>

隨著高考作文題的公開，2015各省高考作文成為熱議的話題。當(dāng)前語文教學(xué)的改革日益高漲，今年新的高一也將可能面臨三年后高考語文分值由原來的150分提升到180分。語文教學(xué)的方向在哪里？語文學(xué)習(xí)的方向在哪里？從2015各省高考作文的命題特點(diǎn)也許可以看出蛛絲馬跡。

一、緊扣時(shí)政要素，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

新課標(biāo)全國I卷作文材料新聞原型來自長(zhǎng)沙，重慶卷高考作文“等待”源于一條引發(fā)熱議的微博。這條微博記錄了兩年前發(fā)生在南京公交車上的一件小事，“一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過了幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了?！碧旖蚴懈呖甲魑摹胺秲骸币罂忌鷩@近年來社會(huì)流行的一個(gè)詞“范兒”進(jìn)行解讀，“‘范兒多指好的‘風(fēng)格或‘做派，近似于‘有氣質(zhì)‘有情調(diào)‘有品味的意思。”從中，我們明確了這一概念的含義——可以簡(jiǎn)單理解為“特色”。2015高考繼續(xù)體現(xiàn)作文緊扣時(shí)政要素的特征，在今后的語文學(xué)習(xí)中要繼續(xù)充分關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并思考現(xiàn)實(shí)問題，這樣才能寫出具有時(shí)代針對(duì)性的美文。

二、重視語文積累，體現(xiàn)課外閱讀

山東卷高考作文題“絲瓜藤和肉豆須”截取自林清玄的《無風(fēng)絮自飛》一文。文中林清玄針對(duì)絲瓜藤和肉豆須的小故事發(fā)出了感慨，“一個(gè)人只要站穩(wěn)腳跟，努力在向上生長(zhǎng)，有時(shí)不免和別人糾纏，又有什么要緊呢？不忘記自己立場(chǎng)與尊嚴(yán)，最后就會(huì)結(jié)出果實(shí)來，當(dāng)果實(shí)結(jié)成的時(shí)候，一切的糾纏就不重要了?！闭憬碱}“文章和人品”，在寫作時(shí)自然要把作家的文章和其人品聯(lián)系起來，不了解其文、其人，簡(jiǎn)直無從下手。北京二選一作文以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文，平時(shí)多讀書的同學(xué)才會(huì)寫出文從字順、感情真摯的好文章。北京作文微寫作三選一第一題要求從《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》中任選一部推薦名著中的章節(jié)或者片段，這充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》對(duì)名著閱讀的重視，向不讀書只看梗概的同學(xué)敲響了警鐘。重視語文積累，增加課外閱讀量已經(jīng)成為當(dāng)前語文學(xué)習(xí)的迫切需要。

三、考查趨向于綜合性，全面考查考生的寫作真實(shí)水平

今年的高考作文涉及各種文體，新課標(biāo)全國卷I“寫一封信”，考查平時(shí)忽略了的應(yīng)用類寫作。北京二選一考題“假如我與心中的英雄生活一天”明確要求寫一篇記敘文。上?？碱}“人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我?！睆牟牧峡幢容^適宜寫抒情散文?？磥恚毢米h論文不再是高考作文不用怕，套用老舊模板也不再是臨場(chǎng)的“萬金油”，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)各種文體的訓(xùn)練。

這就要求考生能靈活運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，加強(qiáng)想象力、敘事描寫能力的訓(xùn)練，全面提高寫作素養(yǎng)。北京高考作文立意以表達(dá)對(duì)這位英雄人物的敬愛、崇拜、學(xué)習(xí)為主，如果能寫出英雄人物謙虛、平凡、柔情的一面就更動(dòng)人了，寫作中考查了學(xué)生的想象力、敘事描寫能力。北京微作文第三題以“圓”為題，寫一首小詩或抒情文字，為愛好文學(xué)、想象力豐富的學(xué)生提供了展示機(jī)會(huì)。

四、體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量

北京的作文命題是體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、弘揚(yáng)正能量的，考題一“假如我與心中的英雄生活一天”，是希望把那些歷史上“挽狂瀾于既倒”的英雄形象之中植入同學(xué)們情感的當(dāng)中，加深對(duì)英雄的感受和理解，培養(yǎng)時(shí)代所需要的信念和精神。考題二“深入靈魂的熱愛”寫作一定要有深度，否則不能稱之為“深入靈魂”。為什么個(gè)人要深入靈魂去熱愛一件東西，為什么這個(gè)民族，這個(gè)國家，它也要深入去熱愛一件東西，我們要從個(gè)人到社會(huì)，到國家這樣的層次去考慮。如果你的熱愛過于膚淺，或者是不正確的，那怎么能得高分呢？

其實(shí)從新課標(biāo)II卷A誰更具風(fēng)采”到重慶卷高考作文題“等待”，再到湖南高考作文題“有一棵大樹”，幾乎所有的考題都體現(xiàn)你對(duì)社會(huì)生活的思考，體現(xiàn)你的情感態(tài)度價(jià)值觀。你需要端正生活態(tài)度，認(rèn)真地去感受生活、思考生活，然后充滿正能量的用心生活。有了這樣生活的“源頭活水”，你才能寫出“天光云影共徘徊”的打動(dòng)別人的好文。

五、引導(dǎo)關(guān)注生活本身，考察思考和辨析能力

上?？碱}“內(nèi)心柔軟的東西”和“內(nèi)心堅(jiān)硬的東西”體現(xiàn)兩種概念對(duì)立統(tǒng)一的辯證思考，考驗(yàn)學(xué)生的思辨力?！懊舾?、詩意、感動(dòng)、善良”與“堅(jiān)強(qiáng)、自信、執(zhí)著、勇敢”考生要在某一點(diǎn)上站穩(wěn)，仍需將眼光涉及另一點(diǎn)，將兩點(diǎn)結(jié)合，深入思考：“如何對(duì)待，才能造就和諧人生”。

廣東卷高考作文題“感知自然”，材料中寫到“從不同的途徑去感知自然，自然似乎很近，又似乎很遠(yuǎn)”，我們從中想到無論從那種角度感知事物，都有其優(yōu)點(diǎn)與弊端，需辯證地看問題，例如青少年對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。四川卷包含“老實(shí)與聰明”的辯證統(tǒng)一關(guān)系，新課標(biāo)I卷也暗含“情與理”的辯證關(guān)系，所以同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)平時(shí)一定要多關(guān)注生活、思考生活，從生活的表象去明辨內(nèi)涵。《禮記》告訴我們“慎思之，明辨之”，同學(xué)們要認(rèn)真“篤行”這一點(diǎn)。

2015高考作文有人歡喜有人憂，但不管怎樣，它是一種進(jìn)步。它希望讓語文回歸語文，重視閱讀、表達(dá)和想象，它希望讓語文回歸生活，要多關(guān)注、思考和明辨。未來的語文學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變思想，摒棄“答題公式”“作文模板”“必備素材”，真正站在應(yīng)用于生活的角度來學(xué)習(xí)語文，全面提升語文素養(yǎng)。這是今后老師們教學(xué)任務(wù)的繁重，更是孩子們素質(zhì)提高的欣喜。

參考文獻(xiàn)

[1]長(zhǎng)孫永健.2015高考作文全國I卷點(diǎn)評(píng)：回歸傳統(tǒng)全面考查[Z].恒謙教育網(wǎng)，2015（6）.

[2]鄭欣，凌月云.名師點(diǎn)評(píng)北京高考作文：關(guān)注現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)規(guī)律[N].現(xiàn)代教育報(bào)，2015-6.

（編輯：龍賢東）