體育拓展教學(xué)模式在學(xué)校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

韓曉虎

(中國(guó)藥科大學(xué)體育部 江蘇南京 210000)

體育拓展教學(xué)模式在學(xué)校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

韓曉虎

(中國(guó)藥科大學(xué)體育部 江蘇南京 210000)

拓展教學(xué)是目前世界范圍內(nèi)得到廣泛使用的一種教學(xué)模式,也是近年來(lái)在我國(guó)比較流行的一種體育教學(xué)模式。拓展教學(xué)和我國(guó)高校的體育教學(xué)有許多類(lèi)似的地方,把它合理的使用到體育教學(xué)中和我國(guó)體育教學(xué)“以實(shí)踐為主”的教學(xué)目標(biāo)相符合。該文主要對(duì)體育拓展教學(xué)模式在體育教學(xué)改革中的整合和運(yùn)作進(jìn)行研究,介紹此教學(xué)模式的相關(guān)理念,說(shuō)明拓展教學(xué)模式在體育改革中的影響,分析了體育拓展教學(xué)模式在體育教學(xué)改革中的整合和運(yùn)作方法。

拓展教學(xué)模式 體育教學(xué)改革 方法 應(yīng)用研究

體育教學(xué)在目前我國(guó)教育制度改革的環(huán)境下,受到了各個(gè)教育部門(mén)越來(lái)越多的重視。體育教學(xué)可以讓學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉,得到更多的健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神。但是,目前我國(guó)的教育水平與國(guó)外相比還是比較落后的,體育教學(xué)也是教育的重點(diǎn),但是它的教學(xué)方法還是很傳統(tǒng)。在日常的土語(yǔ)教學(xué)中,老師們依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,知識(shí)在理論知識(shí)方面教導(dǎo)學(xué)生要具有鍛煉身體、健康的意識(shí),對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范活動(dòng)。在很多學(xué)校,一些體育老師甚至把體育課程作為自由活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行。只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生自主活動(dòng),而沒(méi)有任何的教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)的體育教學(xué)從小學(xué)起就沒(méi)有被歸為重點(diǎn)課程之一,可見(jiàn)我國(guó)對(duì)于體育教學(xué)的重視力度還不夠強(qiáng)。在體育教育的硬件設(shè)備方面,很多學(xué)校和標(biāo)準(zhǔn)還有很大距離。很多地區(qū)的學(xué)校在體育教學(xué)中投入的人力資源非常少,甚至有體育老師不足的情況。而且目前體育老師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)還需要提高,這些情況給我國(guó)的體育教育產(chǎn)生了很大的影響。

在我國(guó)體育教育的變革中,拓展教學(xué)模式目標(biāo)主要是個(gè)人、團(tuán)體、青少年這三個(gè)主體。將青少年獨(dú)立的作為一個(gè)主體是因?yàn)樗麄冋谏硇陌l(fā)育的關(guān)鍵時(shí)間,在青少年中進(jìn)行這種教學(xué)模式能有明顯的成果。個(gè)人教學(xué)的目的是經(jīng)過(guò)參與各種拓展活動(dòng),讓學(xué)生的潛力得到充分的發(fā)揮。培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。團(tuán)體教學(xué)的目的是讓團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到合作的重要性,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和歸屬感,意識(shí)到集體和人際交往的重要性。擴(kuò)展目的是讓青少年有集體的觀念,創(chuàng)新的觀念以及保護(hù)環(huán)境的觀念。拓展教學(xué)有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),科學(xué)的引導(dǎo)性更強(qiáng)。為了達(dá)成一些課程中想要的目的,需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方法可以讓學(xué)生更積極的參加體育活動(dòng),達(dá)到意想不到的效果,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因?yàn)閿U(kuò)展教學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是教學(xué)模式就像是開(kāi)展游戲活動(dòng)一樣,所以教學(xué)更加簡(jiǎn)單,學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也易懂,增加學(xué)生的成就感。教師也提高了課程的質(zhì)量,順利的進(jìn)行教學(xué)。

1 拓展教學(xué)模式在體育改革中的影響

1.1 是改革中的大膽實(shí)踐

以前學(xué)校進(jìn)行的體育教學(xué)都是把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)體育的競(jìng)技性,但是這種方法對(duì)學(xué)生之間的合作,和集體的榮譽(yù)感沒(méi)有太大關(guān)系,在我國(guó)目前的教育改革中主要重視其了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以拓展教學(xué)能夠更好的讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),也能讓體育課程的內(nèi)容更加豐富,讓教學(xué)更加活潑,符合當(dāng)前時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展情況,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增添了趣味性。其中很多活動(dòng)能回歸自然,讓學(xué)生敢于探索和挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生的好奇心很強(qiáng),所以這種教學(xué)模式也符合學(xué)生的發(fā)展特征,讓學(xué)生更有熱情。按照這種模式進(jìn)行教學(xué),可以在很大程度上給目前體育教學(xué)太過(guò)重視理論化的情況得到改善,讓教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,引發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情,讓教學(xué)更加現(xiàn)代化和生活化,和目前我國(guó)體育課程改革的目的一致。

1.2 改善理論和實(shí)踐脫節(jié)情況

在目前的體育教育改革中從傳統(tǒng)的“競(jìng)技”到“健康”體育的轉(zhuǎn)變有了很大的改善,增加了體育課程中的內(nèi)容。但是針對(duì)具體的學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐成果是有限的,還沒(méi)有形成較為完整的教學(xué)制度和理論體系。體育課程的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):多維性的目的,多樣化的內(nèi)容,多重性的評(píng)價(jià)等,但是目前的教學(xué)模式和這些特點(diǎn)還不符合。為了改變這種情況,引進(jìn)拓展教學(xué)是非常必要的,能夠改變目前理論和實(shí)踐脫節(jié)的情況。

1.3 全方位提高學(xué)生素質(zhì)

終身健身的觀念已經(jīng)受到了人民的重視,如何讓體育運(yùn)動(dòng)的觀念在學(xué)生的成長(zhǎng)中形成,這就需要學(xué)校給學(xué)生灌輸好健身的觀念,重視培養(yǎng)讓學(xué)生積極的參加體育活動(dòng)。但在目前的教學(xué)中,很多老師還沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)作用。在教學(xué)中,沒(méi)有在意學(xué)生的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生只是被動(dòng)的接受教導(dǎo)的知識(shí)和技能。在這種狀況下,很多學(xué)生出現(xiàn)不愛(ài)上體育課的情況,對(duì)體育教學(xué)有嚴(yán)重的影響,無(wú)法提高學(xué)生的素質(zhì)。為了改善目前的老師命令,學(xué)生強(qiáng)迫接受的教學(xué)現(xiàn)狀,所以進(jìn)行拓展教育十分重要。這種教學(xué)是把體育、冒險(xiǎn)、旅游相結(jié)合的模式。教學(xué)方法新穎,有很濃的趣味性,深受學(xué)生的喜愛(ài)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決困難的能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新和努力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性等都有很大的促進(jìn)作用。把學(xué)生作為中心,全方位提高學(xué)生的素質(zhì)。

2 體育拓展教學(xué)模式在體育改革教學(xué)改革中的整合和運(yùn)用

2.1 符合教育改革的目標(biāo)

我國(guó)體育教學(xué)改革的主要目的之一就是改變傳統(tǒng)的單方面教學(xué),變?yōu)閷W(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種模式有終身性和實(shí)用的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,和體育改革的目標(biāo)相符合。不僅能達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),對(duì)學(xué)生的發(fā)展也十分必要,是改革的正確方向。通常來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)于自己的愛(ài)好的東西就會(huì)有很強(qiáng)的主動(dòng)性。這種教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分有效。拓展教學(xué)是一種很有價(jià)值的教學(xué)模式,可以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法,而且教師能夠根據(jù)教學(xué)目的和要求的不同來(lái)設(shè)計(jì)適合的教學(xué)場(chǎng)景,改變傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥感,讓學(xué)生的興趣愛(ài)好更好的得到滿足,提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 把擴(kuò)展教學(xué)引進(jìn)到體育教學(xué)改革中的思考

這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生了解到自身發(fā)展中的缺點(diǎn),特別是精神意識(shí)層面的不足,同時(shí)利用集體的拓展教學(xué),可以增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生在日后的工作和學(xué)習(xí)中變得更加積極向上,用良好的精神來(lái)面對(duì)自己的未來(lái)。雖然體育教學(xué)也有讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的努力目標(biāo),但是傳統(tǒng)教學(xué)方法和拓展教學(xué)相比,它的心理影響力度還是不夠,沒(méi)有進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì),體育的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有著很多拓展教學(xué)原因,這種模式能夠更好的增加和擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容和功能,所以值得讓我們更加重視。進(jìn)行拓展教學(xué)對(duì)于硬件的要求不是特別高,比如場(chǎng)地可以不必特別大,硬件設(shè)備不需要很繁多,天氣不好時(shí)也可以在室內(nèi)進(jìn)行,使用的面積不大,正好和學(xué)校的實(shí)際情況相符合,在學(xué)校進(jìn)行非常方便。

2.3 如何將體育教學(xué)和拓展教學(xué)融合

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是進(jìn)行示范學(xué)習(xí)后進(jìn)行集體訓(xùn)練,學(xué)生只能單方面的被動(dòng)得到關(guān)于體育的知識(shí)和技能,和現(xiàn)代教育中的讓學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位,教師只對(duì)教學(xué)產(chǎn)生輔導(dǎo)作用的教學(xué)觀念不符合。但是擴(kuò)展教學(xué)是把學(xué)生作為中心,把體育活動(dòng)作為平臺(tái),給學(xué)生創(chuàng)造更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn);利用體育活動(dòng)提高學(xué)生的精神力量,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足,讓自己不斷的進(jìn)步;在好的學(xué)習(xí)態(tài)度下,學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容也能更快的消化,更好的增強(qiáng)體質(zhì),綜合素質(zhì)也得到提高。拓展教學(xué)還有很多優(yōu)點(diǎn),所以學(xué)校要充分的使用。在設(shè)定體育教學(xué)內(nèi)容是要及時(shí)的引進(jìn)這種新型的教學(xué)方法,讓學(xué)校的體育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。同時(shí)讓學(xué)生更加全身心的參加到學(xué)習(xí)中,在促進(jìn)加快所學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)變,并且結(jié)合教學(xué)工作中的實(shí)際情況。給體育教學(xué)制定目標(biāo),不斷完成目標(biāo);拓展教育的教學(xué)模式要始終按照“理論—實(shí)踐—實(shí)行—反省”的步驟進(jìn)行,體現(xiàn)出針對(duì)性的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理念設(shè)計(jì)和實(shí)行,把學(xué)習(xí)和趣味結(jié)合,讓知識(shí)教育和教學(xué)的實(shí)用性融合。

3 結(jié)語(yǔ)

拓展教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式,需要我們廣大的教育工作者借鑒,同時(shí)清楚擴(kuò)展教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)方法太過(guò)單一的情況,增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生更喜愛(ài)上體育課,進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn),進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)可以讓學(xué)校的體育教學(xué)課程有很大的推進(jìn)作用,和我國(guó)目前體育教學(xué)改革的目標(biāo)相符合。

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