“校地聯(lián)合”安全使用全民健身路徑對(duì)策的研究

黃兆媛，何敏學(xué)

（1.遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 大連 116029；2.長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130032）

“校地聯(lián)合”安全使用全民健身路徑對(duì)策的研究

黃兆媛1，2，何敏學(xué)1

（1.遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 大連 116029；2.長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130032）

全民健身路徑是實(shí)施《全民健身工程》的重要惠民舉措，而健身器材的使用方法是否得當(dāng)、是否能正確掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)至關(guān)重要。采用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法等研究方法，從管理學(xué)、體育學(xué)等多學(xué)科視角，提出采用“校地聯(lián)合”的形式，對(duì)全民健身路徑安全使用及護(hù)養(yǎng)的必要性和可行性進(jìn)行研究與論證，以期全民健身路徑在實(shí)施《全民健身工程》中達(dá)到最佳的功效，真正實(shí)現(xiàn)《全民健身工程》的惠民宗旨。研究認(rèn)為：設(shè)計(jì)“訂單式”人才培養(yǎng)方案；建立校外實(shí)踐基地形成合力機(jī)制；掌握全民健身路徑器材的使用方法及養(yǎng)護(hù)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)“校地結(jié)合”，指導(dǎo)群眾科學(xué)、合理、安全地使用全民健身路徑的關(guān)鍵。

校地聯(lián)合；全民健身路徑；健身器材

全民健身路徑最初出現(xiàn)在上個(gè)世紀(jì)八十年代西方經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)國(guó)家，一般設(shè)置在環(huán)境較好，空氣清新的公園、河畔、居住區(qū)綠地等處，各個(gè)體育健身器械之間還有一小段路徑連接，所以，人們就稱(chēng)之為“健身路徑”[1]。每種健身器械上都設(shè)有標(biāo)示牌，標(biāo)示牌注明每種健身器械的名稱(chēng)、使用方法、健身功能以及安全使用的注意事項(xiàng)，有的標(biāo)示牌配有詳細(xì)的動(dòng)作圖解、使用時(shí)的熱能消耗及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。健身器械多為金屬或合成材料制成，和諧的色彩與自然環(huán)境融合，人們?cè)谶@種環(huán)境下享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在全面推廣《全民健身計(jì)劃綱要》的大環(huán)境下，1996年9月，廣州天河體育中心建立了我國(guó)第1個(gè)健身路徑—“多功能健身路徑”。全民健身路徑的投入和使用，適應(yīng)及滿(mǎn)足了我國(guó)社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的健身需求，同時(shí)也推動(dòng)了我國(guó)群眾體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)健身，社區(qū)居民之間加強(qiáng)了人與人之間的溝通，豐富了社區(qū)居民的文化生活，改善了社區(qū)居民的生活方式，使社會(huì)和諧文明的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。截至2014年6月30日，國(guó)家體育總局體彩中心發(fā)行體育彩票已累計(jì)超過(guò)7 690.29億元，為國(guó)家籌集體育彩票公益金2 091億元，這些公益金主要用于全國(guó)各地全民健身路徑的建設(shè)[2]。

本研究采用文獻(xiàn)資料法，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)以“全民健身路徑”、“群眾體育”、“健身器材”等為關(guān)鍵詞，查閱文獻(xiàn)20余篇，并通過(guò)長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館查閱體育社會(huì)學(xué)、社會(huì)體育導(dǎo)論等書(shū)籍5本，為本研究的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)；并訪(fǎng)談了吉林省體育局負(fù)責(zé)人1人及體育局群眾體育處負(fù)責(zé)人1人、長(zhǎng)春市晨晚練活動(dòng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人2人、東北師范大學(xué)社會(huì)體育方向教授2人，了解了群眾健身、全民健身路徑建設(shè)的現(xiàn)狀及相關(guān)問(wèn)題，為研究結(jié)構(gòu)的確定提供了指導(dǎo)，并為全民健身路徑安全使用及養(yǎng)護(hù)提供了詳實(shí)的資料。

1 全民健身路徑器材安全使用、護(hù)養(yǎng)的必要性

在社區(qū)，廣大社區(qū)居民可以在全民健身路徑上使用不同種類(lèi)的健身器械來(lái)鍛煉身體，通過(guò)全民健身路徑的使用能夠全面的提高社區(qū)居民體質(zhì)健康水平，所以，全民健身路徑是良好的綜合健身系統(tǒng)。健身人員應(yīng)該根據(jù)本人的年齡、性別、自身的健康狀況、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等，選擇適合自己的健身器材，通過(guò)健身活動(dòng)來(lái)提高速度、力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性等身體素質(zhì)，來(lái)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。然而，高使用率的健身路徑的裝置，損耗也快，極易存在安全隱患。所以，加全民健身路徑的護(hù)養(yǎng)，提高維護(hù)效率，確證全民健身路徑設(shè)施的完好性，保證群眾健身活動(dòng)的安全對(duì)全民健身路徑器械進(jìn)行護(hù)養(yǎng)是非常必要的。

1.1 全民健身路徑器材安全使用方法普及的必要性全民健身路徑器械的健身群體是廣大群眾，全民健身路徑器械的使用具有簡(jiǎn)單、易學(xué)、易于推廣的特點(diǎn)，全民健身路徑上的健身項(xiàng)目多種多樣，使用方法一定要科學(xué)。應(yīng)該在遵循人體自身活動(dòng)變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)、合理的鍛煉方法和手段，安全、系統(tǒng)的健身。可是，由于過(guò)去我國(guó)的公共體育設(shè)施狀況很差，多數(shù)地區(qū)的公共體育設(shè)匱乏，導(dǎo)致了大部分群眾健身知識(shí)缺失，健身方式、方法不科學(xué)、不合理、不系統(tǒng)[3]。盡管隨著全民健身活動(dòng)的深入開(kāi)展，廣大群眾參加體育鍛煉的積極性逐漸升溫。但由于健身方式、方法不科學(xué)、不合理、不系統(tǒng)，要堅(jiān)持公益惠民，關(guān)注民生，推出多種公益健身惠民舉措的《全民健身工程》還不能真正地使多數(shù)群眾感受到健身惠民的實(shí)惠。所以，全民健身路徑器材使用方法普及的是十分必要的。

1.2 全民健身路徑器材護(hù)養(yǎng)的必要性全民健身路徑器械安全隱患主要是由于健身人群的不當(dāng)使用和護(hù)養(yǎng)不及時(shí)2方面。全民健身路徑健身器材具有具有廣普性，使用率高、損耗較快，加之部分健身人群不當(dāng)?shù)氖褂梅椒?，容易出現(xiàn)故障，存在安全隱患。如若維護(hù)管理不到位，有故障、破損的器材未得到及時(shí)的維護(hù)和管理，不僅不能為健身人群服務(wù)，不能得到健身效果，甚至還會(huì)造成一定的危害[4]。因此，對(duì)健身路徑器材的養(yǎng)護(hù)是非常必要的，平日應(yīng)加強(qiáng)健身路徑的管理，定期檢查器材連接處是否牢固、變形，確保沒(méi)有安全隱患，提高維護(hù)效率，保證健身路徑設(shè)施的完好性，確保居民健身活動(dòng)的安全。

2 “校地聯(lián)合”——高校與社會(huì)零對(duì)接，為健身指導(dǎo)、器械護(hù)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才搭造平臺(tái)

高校是高端人才的孵化器，對(duì)社會(huì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響具有重要的推動(dòng)作用，是科技創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的重要載體和平臺(tái)，也是精神文明和文化建設(shè)的主要陣地，肩負(fù)著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的特殊歷史使命。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是進(jìn)入信息化時(shí)代，對(duì)高等體育院校專(zhuān)業(yè)人才的需求表現(xiàn)出全方位、多層次和多元化的特征。體育院校的設(shè)立和發(fā)展是為了滿(mǎn)足競(jìng)技體育和群眾體育的發(fā)展需要，對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步起促進(jìn)作用。因此，體育院校要科學(xué)、合理設(shè)置人才培養(yǎng)方案，與社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求相適應(yīng)。體育院校有豐富的社會(huì)體育人力資源，可以提供最直接、最有效的社會(huì)體育人才與科技支撐?！靶５芈?lián)合”既能服務(wù)于社會(huì)，又能搭造群眾健身指導(dǎo)、器械護(hù)養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)社會(huì)體育人才培養(yǎng)平臺(tái)。

2.1 客觀需要—社會(huì)體育人才短缺伴隨著《全民健身綱要》的推廣、普及和《全民健身工程》的實(shí)施，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。體育生活方式已經(jīng)步入普通百姓家庭,人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)由過(guò)去單一的健身價(jià)值向多元的健身、健心價(jià)值取向發(fā)展。在參與中人們逐漸認(rèn)識(shí)到, 體育運(yùn)動(dòng)不僅能“強(qiáng)筋骨”, 還能“調(diào)情感”[5]。廣大群眾健身熱度高漲的同時(shí)也暴露出我國(guó)社會(huì)體育開(kāi)展缺少專(zhuān)門(mén)人才的局面。

1）盡管全民健身路徑是“通往健康的道路”，但在使用過(guò)程中還要“得法”，更要注意安全。全民健身路徑中的器材具有很強(qiáng)的針對(duì)性，不同類(lèi)型的器材是針對(duì)人體不同部位進(jìn)行鍛煉的，使用者務(wù)必要根據(jù)自身身體狀況、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)水平來(lái)選擇適合的健身器材。但是，目前廣大群眾對(duì)健身路徑這些新型的室外體育器材的功能、使用方法(技術(shù)動(dòng)作)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制以及注意事項(xiàng)等了解不多，缺乏安全使用健身路徑器材和科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)[7]。這就需要社會(huì)體育發(fā)展的中堅(jiān)力量—社會(huì)體育指導(dǎo)員和大量的、高質(zhì)量的具有群眾體育管理能力的專(zhuān)門(mén)人才來(lái)緩解群眾健身意識(shí)快速提升和日益增長(zhǎng)的健身需求的壓力。

2）全民健身路徑的器材維修保養(yǎng)存在一定的問(wèn)題。健身路徑器材在保修期內(nèi)由生產(chǎn)和安裝廠(chǎng)家負(fù)責(zé)，過(guò)保質(zhì)期則由社區(qū)的健身路徑管理人員護(hù)養(yǎng)。但據(jù)了解，很多社區(qū)尚無(wú)專(zhuān)職的全民健身路徑管理人員，更談不上全民健身路徑護(hù)養(yǎng)的問(wèn)題了[7]。過(guò)質(zhì)保期的健身路徑器材實(shí)際上是無(wú)人管理的。由于健身路徑器材絕大部分為露天設(shè)置，長(zhǎng)時(shí)間風(fēng)吹、雨淋、日曬，容易磨損生銹，加之不合理的使用，都會(huì)有潛在的安全隱患，有可能對(duì)健身人員造成傷害。

3）全民健身路徑應(yīng)充分考慮到健身人群的不同需要，集科學(xué)性、趣味性于一體。同時(shí)多元化的健身人群需要研發(fā)個(gè)性化、普適性的健身器械，調(diào)動(dòng)健身人群的興趣，讓健身路徑發(fā)揮應(yīng)有的效力，更好地服務(wù)于社會(huì)[6]。全民健身路徑器材的設(shè)計(jì)應(yīng)為健身人群提供科學(xué)有效、形式多樣的健身服務(wù)，這就需要高素質(zhì)的研發(fā)人才。因此，高校要與地方社會(huì)對(duì)接，互益雙贏，為社會(huì)培養(yǎng)群眾健身器械研發(fā)人才搭造平臺(tái)。

2.2 主觀需求—大學(xué)生就業(yè)需求、社區(qū)居民健身需求就業(yè)是學(xué)生的主觀需求，健身也是大眾的主觀需求。近年來(lái)大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。高校擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量迅速增長(zhǎng)，但相關(guān)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)教育回報(bào)率并不高[8]。由于體育院校的擴(kuò)大招生，社會(huì)對(duì)專(zhuān)職體育教師的需求比例在逐漸減少。所以，體育院校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制，改善行業(yè)人才供大于求的局面，以避免出現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域“邊緣化”和人才“空心化” 的趨勢(shì)。

社會(huì)生活水平提高了，人們的健康意識(shí)也在逐漸提升，這與現(xiàn)行的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是相輔相成的。目前，全民健身路徑、社區(qū)室內(nèi)外體育設(shè)施、健身廣場(chǎng)和體育公園的健身器材等物資基礎(chǔ)資源比較充沛，但缺少專(zhuān)業(yè)人才的管理[9]?？梢?jiàn)，培養(yǎng)一批掌握全民健身路徑器材功能和特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)人才是亟待解決的問(wèn)題。

3 全民健身路徑安全使用及護(hù)養(yǎng)—“校地聯(lián)合”科學(xué)健身指導(dǎo)的具體實(shí)施舉措

3.1 明確立足點(diǎn)—設(shè)計(jì)“訂單式”人才培養(yǎng)方案結(jié)合各體育院校各專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，讓學(xué)校和社區(qū)健身路徑的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性。提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)加強(qiáng)課程的適用性、實(shí)用性改革，提高學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和專(zhuān)業(yè)技能。

3.2 把握結(jié)合點(diǎn)—建立校外實(shí)踐基地形成合力機(jī)制依托“校地聯(lián)手”合力機(jī)制，在社區(qū)建立實(shí)踐基地（第2課堂）銜接創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。即鞏固第1課堂所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)理論和技能的同時(shí)，通過(guò)第2課堂對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練及實(shí)踐著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及科研創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)第1課堂和第2課堂的良性互動(dòng)，形成學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展[9]。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接，與社區(qū)聯(lián)建“健身路徑器材管理員”實(shí)踐基地，為健身路徑器材安全使用、護(hù)養(yǎng)及健身科學(xué)指導(dǎo)。

3.3 找準(zhǔn)著力點(diǎn)—掌握全民健身路徑器材的使用方法及養(yǎng)護(hù)技術(shù)根據(jù)2003年10月4日國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委和國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)布的《健身器材室外健身器材的安全通用要求》(GB19272－2003)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：

1）通過(guò)課程、講座等形式使學(xué)生掌握室外健身器材的術(shù)語(yǔ)、標(biāo)志、定義、命名、要求以及使用說(shuō)明等知識(shí)，然后到社區(qū)全民健身路徑進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使其熟練掌握各種全民健身路徑器材的科學(xué)使用方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，制定全民健身路徑器材的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和安全警示標(biāo)示牌。對(duì)健身者進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，成為合格的“健身路徑管理人員”。擴(kuò)大學(xué)生施展專(zhuān)業(yè)技能的空間，拓寬體育院校學(xué)生的就業(yè)渠道，爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2）通過(guò)課程、講座等形式讓學(xué)生了解健身路徑器材產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原理、運(yùn)動(dòng)部件結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)部件的限位、活動(dòng)部件的耐久性和防塵性，掌握室外健身器材的安裝、包裝、運(yùn)輸、貯存等方法，然后讓學(xué)生深入社區(qū)健身路徑，對(duì)健身器械做好維護(hù)管理工作。建立全民健身路徑檔案，對(duì)轄區(qū)內(nèi)全民健身路徑的設(shè)置、使用及維護(hù)情況進(jìn)行全面的跟蹤，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的全民健身路徑進(jìn)行抽查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修，確保使用安全。確保健身器材處于正常、安全的使用狀態(tài)，以保障使用的安全性，使其更好地發(fā)揮作用。

4 結(jié) 語(yǔ)

全民健身路徑的設(shè)立，極大地改善了群眾的健身?xiàng)l件，滿(mǎn)足廣大群眾的健身需求，進(jìn)一步發(fā)揮了《全民健身工程》的綜合功能和社會(huì)效應(yīng)，還為廣大群眾提供多元化的健身方式，豐富了群眾的業(yè)余文化生活。但是，由于不同年齡階段、不同健身人群對(duì)健身路經(jīng)的使用情況不盡相同。對(duì)健身人群進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂、實(shí)用性強(qiáng)的健身器械使用方法講解、示范，并要適時(shí)對(duì)健身路徑器械護(hù)養(yǎng)，提高器械的利用率，指導(dǎo)群眾科學(xué)、合理、安全地使用全民健身路徑十分必要。因此，體育院校就應(yīng)與地方社會(huì)聯(lián)合培養(yǎng)對(duì)全民健身路徑器材善加利用的專(zhuān)業(yè)人才?！靶５芈?lián)合”，使高校體育人才與地方的資源高度融合與滲透，使全民健身路徑更有效地發(fā)揮作用，為和諧社會(huì)，社會(huì)和諧服務(wù)。

[1] 陳雯韻.健身路徑使用維護(hù)成困局[EB/OL]. http:// sports.sohu.com/20111215/n329116519.Shtml，2011-12-15.

[2] 胡國(guó)香.體育部門(mén)對(duì)戶(hù)外健身器材負(fù)有質(zhì)量和使用的職 責(zé)[EB/OL]. http://www.gov.cn/zxft/ft227/ content_2154505.htm，2012-06-06.

[3] 全國(guó)體育用品標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì).室外健身器材的安全通用要求[M].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2011.

[4] 舒宗禮.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的全民健身服務(wù)體系建設(shè)研究——以湖南省益陽(yáng)市為例[J].中國(guó)學(xué)校體育(高等教育)，2014，1（5）：14-19.

[5] 陳曉利.基于自組織理論的我國(guó)全民健身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2012.

[6] 高玉洲.融合高校體育資源 促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（1）：100-101.

[7] 李湘如，展更豪，周林清，等.我國(guó)城市社區(qū)實(shí)施全民健身工程的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育科學(xué)，2011（2）：28-33.

[8] 李佳穎，張莉清.公共體育服務(wù)供給方式改革研究[J].中國(guó)學(xué)校體育(高等教育)，2014，1（7）：25-29.

[9] 徐葉彤，蘆平生.多中心治理理論視角下我國(guó)農(nóng)村體育公共服務(wù)社會(huì)化供給探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，38（4）：6-11.

Research on Countermeasure of National Fitness Path Safe Application in “School-Local-Combination”

HUANG Zhao-yuan1，2, HE Min-xue2
（1.Institute of Physical Education, Liaoning Normal University, Dalian 116029, Liaoning China; 2.Institute of Physical Education, Changchun Normal University, Jilin 130032, Changchun China）

National fitness path is important citizen benefit initiative of implementing “National Fitness Project”. Proper use of fitness equipment, correct master of basic exercise tip are of great importance. Adopting research methods of literature consultation and interview, from multi-disciplinary perspective of Management and Sports Science, this thesis proposes using “School-Local-Combination” format, studies and discusses necessity and feasibility of safe application and maintenance of national fitness path, so as to reach best function in “National Fitness Project” implementation, realize public benefit objective. Research shows: designing “Customized” talent cultivation plan, establishing practice base outside school to found joint force mechanism, mastering application method and maintenance technique of national fitness path is key point of realizing “School-Local-Combination”, guiding public scientific, rational and safety application of national fitness path.

school-local-combination; national fitness path; fitness equipment

G818.3

：A

：1004 - 7662(2015)05- 0011- 04

2015-04-23

2014年吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“健身路徑安全、科學(xué)使用及護(hù)養(yǎng)的研究”（項(xiàng)目編號(hào):2014A13276）。

黃兆媛，教授，博士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。