善與義 如“影”隨行

楊舒霞+鄧麗云

姚佑雄先生是一位喜歡用相機(jī)記錄感人瞬間的攝影師，熱心公益的他常常為許多服務(wù)團(tuán)體提供義務(wù)的拍照留影，在服務(wù)的同時(shí)也幫助自己提升攝影技術(shù)。一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景，通過光與影的潤(rùn)色，再現(xiàn)於觀眾的眼前。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，因此在他的創(chuàng)作中得到記錄，並把一段段溫馨的情愫，融匯到其中。

入門：攝影與公益相隨

人們眾多的興趣愛好中，攝影因?yàn)樯鲜州^為簡(jiǎn)單、入門較為快速，容易被大眾掌握等特點(diǎn)，因此成為了許多人的心頭好。不過，眾所周知，攝影器材細(xì)密專業(yè)，且價(jià)格不菲，常常讓囊中羞澀的愛好者止步現(xiàn)實(shí)。所以，以攝影為愛好，也代表著初期要投入一定的資金。這對(duì)於年少時(shí)就愛好的姚佑雄先生而言，是一道尷尬的障礙：“雖然我很小的時(shí)候就開始喜歡拍照，但那時(shí)的攝影器材，對(duì)於普通百姓而言屬於較貴的商品。加上數(shù)碼相機(jī)沒有發(fā)明，人們使用膠片拍照，成本因此更高?！辈贿^，這個(gè)思維活躍的年輕人，早早地找到了解決的方法。他就像從潮州移民來香港的父母一樣，發(fā)揮著潮汕人機(jī)智靈巧的思維，找到了實(shí)現(xiàn)興趣的方法：“由於器材稀缺，所以當(dāng)時(shí)許多人都樂於被拍照。所以，我就給一些公益團(tuán)體拍團(tuán)體照，隨後自己沖洗出來送給別人，對(duì)方給我膠片的成本及相應(yīng)的報(bào)酬，便不用為器材犯愁。”

而且，姚佑雄先生在為社團(tuán)服務(wù)工作留影的時(shí)候，也不斷提升了自身的拍攝技術(shù)，讓沒有上過專業(yè)課程的他，無師自通掌握了拍照的各種竅門。儘管當(dāng)時(shí)他用“膠片都比相機(jī)貴”的便宜器材拍攝。但每次他都用心構(gòu)圖，細(xì)心觀察拍攝者的神態(tài)與周圍環(huán)境，盡自己最大的能力拍好一張作品。

當(dāng)然，由於是業(yè)餘創(chuàng)作，姚佑雄先生早期的作品需要一個(gè)進(jìn)步的過程，而傾聽他人的意見，則是促進(jìn)他進(jìn)步的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。每次把照片送給別人，他都認(rèn)真聽取對(duì)方的意見，看看哪張照片別人會(huì)夸好，哪張照片又被說不好，再進(jìn)行分析。技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)也因此漸漸累積起來。

同時(shí)，通過接觸公益服務(wù)，姚佑雄先生不斷感受到善良與仁愛的熏陶，：“幼年時(shí)，我看到父親常常熱心幫助別人，例如幫不識(shí)字的長(zhǎng)者題寫盂蘭節(jié)需要的字條，還有儘管自己也不寬裕，但在經(jīng)濟(jì)上慷慨救助一些貧困的人，都教導(dǎo)我做人應(yīng)該真誠待人、樂於助人。所以在日後的社會(huì)公益工作中，我進(jìn)一步體會(huì)到幫助他人是多麼幸福的事?！币活w愛的幼苗，在其心中悄然發(fā)榮滋長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)成茁壯茂密的大樹，投下了庇佑小生命的陰涼。

強(qiáng)化：海納百川的綜合

在愛中發(fā)現(xiàn)美，姚佑雄先生的熱心得到了迅速培育，攝影技術(shù)與公益善心同期增長(zhǎng)，相互輝映。一張張日漸成熟的攝影佳作，代表著他越來越強(qiáng)烈的服務(wù)情懷，因此在公益活動(dòng)中能情誼發(fā)現(xiàn)的愛的場(chǎng)景、善的所在。更可貴的是，得到人文美好的滋潤(rùn)，姚佑雄先生的生命也擁有充沛的正能量，常常主動(dòng)幫助他人，積極行善。由於做過輔警，經(jīng)過操練，在正義的趨勢(shì)下，他曾在1981年救了一個(gè)受傷的孩子，此次善舉得到社會(huì)的肯定，被予以獎(jiǎng)盃。有幾次看到別人為非作歹，他奮勇而出，制止了那些犯罪行為的進(jìn)行。

在他攝影愛好上，也隨處可見善的點(diǎn)滴。“讀書的時(shí)候，我哥哥為了鼓勵(lì)我，答應(yīng)我考試進(jìn)步後送我一臺(tái)相機(jī)。後來我實(shí)現(xiàn)了他的要求，得到一部二手相機(jī)，就拿去繼續(xù)幫義工們拍照，也提升自己的攝影技術(shù)?！惫ぷ麽?，姚佑雄先生又通過自己存錢，買了一部新相機(jī)，真正地能使用自己喜愛的器材開展拍攝。閒暇時(shí)，他還翻閱報(bào)紙，吸收上面教授攝影的知識(shí)。參與社會(huì)服務(wù)時(shí)，他又一如既往地積極為義工們拍照，虛心聽取對(duì)方的意見，持續(xù)地讓自己的愛好發(fā)展得越來越專業(yè)：“無論對(duì)方怎麼評(píng)價(jià)我的作品，我都愿意聽取，因?yàn)槊總€(gè)人都可以是我的老師，他們的建議與批評(píng)都能讓我成長(zhǎng)。相反一個(gè)人要是不接納別人的觀點(diǎn)，思想會(huì)變得很狹隘，所以我的成績(jī)就是這麼堆砌而來。”

有肯定，也會(huì)有否定；有欣喜的讚譽(yù)，當(dāng)然也會(huì)有偏頗的嫌棄。有的人喜歡姚佑雄先生的照片，對(duì)其嘉許有加；也有人對(duì)照片不屑一顧。對(duì)此姚佑雄先生會(huì)冷靜分析自己的作品是否有缺陷，有則改之無則加勉。他認(rèn)為，即使是惡意的批評(píng)，其實(shí)也有值得自己學(xué)習(xí)的元素，因此總是心平氣和地接受對(duì)方的言論，又客觀重新審視作品。最有趣的一次，有人拿到姚佑雄先生拍攝的照片後，說了不中聽的話，並把照片丟到垃圾桶。隨後姚佑雄先生將作品拿出來，並以此參賽，竟罕有地憑借這張抓拍水濺起一刻的照片獲得國際賽三個(gè)冠軍。一前一後的反差，卻是一次如此有趣的經(jīng)歷。

幫忙的人多了，認(rèn)識(shí)姚佑雄先生的人也多了，找他幫忙的人也多了?！皠e人能找我拍照，其實(shí)也是肯定我的技術(shù)。如果我現(xiàn)在拍的作品十幾二十年後大家還能認(rèn)出來，還能通過這些畫面記起這些回憶，就是我拍攝的成功。所以我要是有時(shí)間，就盡量去幫助別人，那其實(shí)是我的福份。”

反饋：鏡頭前後的感動(dòng)

姚佑雄先生的作品，題材以紀(jì)實(shí)為主，從不同的側(cè)面，反應(yīng)著拍攝環(huán)境的環(huán)境與狀況，猶如一部回放機(jī)，保留著那些人、那些事……在今天接近退休的年紀(jì)，他仍孜孜不倦堅(jiān)持創(chuàng)作，並將之視為把愛好發(fā)展到一定高度後，對(duì)社會(huì)的反饋，以畫面中的主題，表現(xiàn)社會(huì)的方方面面。今年，內(nèi)地有義工團(tuán)體邀請(qǐng)他到東莞及廣西拍攝，創(chuàng)作出兩輯內(nèi)涵深刻的作品。

一組真實(shí)反映東莞農(nóng)民工的生活，拍攝的對(duì)方既是為生計(jì)而奮斗的基層群體，又是社會(huì)勞動(dòng)力最基本的個(gè)體，他們的悲歡離合，通過照片的表現(xiàn)，變得別具意味。一組是以廣西的留守兒童、留守婦女、留守長(zhǎng)者“三留人群”作為主題的作品，他們的生活?yuàn)A雜著無奈、期待，形成了與都市生活所不一樣的生活，人生百味，快門一按得到了收錄。

回憶起到廣西的拍攝，姚佑雄先生善良的靈魂被觸動(dòng)了，深深地記住一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)他給一位婆婆拍照時(shí)，對(duì)方並不知道自己成為照片的主角，後來姚佑雄先生把洗好的照片送給那位婆婆，對(duì)方竟樂得捨不得放下照片：“以前沒有人給她拍照，這次也是第一次有人送照片給她。所以她高興地拿著照片到處給別人看，又抓得緊緊的，生怕一鬆手就丟掉?！辩R頭之外，如此平凡的片段，其實(shí)一樣感人：“原來自己做了小小的工作，送出一張並不昂貴的照片，別人就能那麼高興，這種來自雙方的快樂是無價(jià)的?！?/p>

擁有善心與技術(shù)，姚佑雄先生就如梧桐，能引來彩鳳棲息。最近，他受到邀請(qǐng)，在藝風(fēng)多媒體創(chuàng)意學(xué)苑擔(dān)任課程統(tǒng)籌及顧問，教授攝影。相信與他精湛的技藝一同傳遞的，還有他熱衷公益的善心，以及不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，給香港的藝術(shù)界，帶去春風(fēng)，吹拂百花、渲染繽紛、競(jìng)放精彩。

【姚佑雄先生，專業(yè)攝影師，具有數(shù)十年攝影教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，亦是著名攝影義工。現(xiàn)任藝風(fēng)多媒體創(chuàng)意學(xué)苑課程統(tǒng)籌及顧問、香港區(qū)潮人聯(lián)會(huì)會(huì)董兼副福利部長(zhǎng)及東區(qū)幹事會(huì)幹事、香港攝影藝術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼榮譽(yù)會(huì)員及榮譽(yù)高級(jí)會(huì)士、香港首屆傑出義工得獎(jiǎng)?wù)?、中國民俗攝影協(xié)會(huì)會(huì)員、國際警察協(xié)會(huì)香港SAR分會(huì)終身會(huì)員、香港輔助警察義工隊(duì)首任義務(wù)秘書、香港潮州商會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)員等職?！?