培養(yǎng)中學(xué)生英語寫作習(xí)慣的實踐探索

周會

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生具有良好的寫作習(xí)慣是提高學(xué)生英語寫作能力的關(guān)鍵。如何提高學(xué)生的英語寫作水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語寫作習(xí)慣，是擺在我們每個中學(xué)英語教師面前的一個重大課題。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;英語寫作;習(xí)慣培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”孔子說：“少若成天性，習(xí)慣成自然?！庇纱丝梢?，好的習(xí)慣對事情的成功至關(guān)重要。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的寫作習(xí)慣是提高學(xué)生英語寫作能力的關(guān)鍵。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勼w會。

一、抓好細節(jié)，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

在聽、說、讀、寫四項基本技能中，寫的難度最大。要寫出動人的篇章，一定得有較好的語言基本功、邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，還要有豐富的想象力。

（一）狠抓學(xué)生的書寫規(guī)范

學(xué)生在英語書寫中常常出現(xiàn)很多問題或不規(guī)范的地方。句首單詞首字母不大寫;句子不打標點符號;大小寫字母錯用;字母寫錯，等等諸如此類的錯誤在中學(xué)生，甚至高中生中，都屢見不鮮，屢禁不止。如何讓學(xué)生去掉這些壞習(xí)慣、做到書寫規(guī)范，考驗著每個英語教師的智慧、毅力和能力。

（二）教會學(xué)生用音標拼讀記憶詞匯

中國人學(xué)習(xí)英語的一大困難是拼讀和記憶詞匯。很多不懂音標的人學(xué)英語全靠老師教單詞，教一個記一個，詞匯量很有限，且按字母排列順序一個一個硬記，很難記住，極易忘卻。在學(xué)會音標和拼讀規(guī)則之后，這些問題都會迎刃而解。英語教師必須教會學(xué)生使用音標，養(yǎng)成用音標拼讀和記憶單詞的好習(xí)慣。多讀記單詞，擴大詞匯量是提高英語寫作的基礎(chǔ)。

（三）鼓勵學(xué)生聯(lián)想對比，養(yǎng)成雙語思維習(xí)慣

經(jīng)常有學(xué)生對老師說：“我花了很多功夫記住的單詞過不了多久又忘了，怎樣才能不忘？”還有的說：“我記得到這個單詞但不曉得意思?！蔽彝鶗嬖V他們，遺忘是很正常的，不忘是不可能的，但只記住一會兒或幾天就不正常了，其實根本算不上記住了，只記住了單詞而不知道意思和用法也算不上記住了。我常常教他們，記單詞切忌孤立的死記硬背，要理解單詞：它的讀音、拼寫規(guī)則、讀音相同或相近的單詞、寫法相近的單詞、意義相同相近相反的單詞、有連系的單詞、它的詞性、意思和用法、它的詞形變化等等。在這些方面多花點功夫值得，既徹底地記住了這個單詞，又復(fù)習(xí)鞏固了相關(guān)的詞匯和知識，久而久之形成了習(xí)慣，熟能生巧，要記住一個單詞或短語就輕而易舉了。比如：go through（經(jīng)歷過;從頭到尾迅速看完……），可以從go（走）和through（穿過）來理解。“追趕”英語是“run after”，就是“在……的后面跑”嘛，多簡單多有趣啊。但是記住，“互相幫助”英語是help each other，而不是each other（互相）help（幫助）; “非常感謝”是Thank you very much，而不是very much（非常）thank you（感謝你）;“重慶發(fā)生了很大變化”是 Great changes have taken place to Chongqing ，而不是Chongqing has taken place（發(fā)生了）great changes（很大變化）！

（四）培養(yǎng)學(xué)生的聽說、模仿、朗讀的習(xí)慣

要學(xué)好語言就要形成語感。語感是通過長期的聽、說、讀、體會、模仿別人的語言文字情景而慢慢形成的。教師要通過訓(xùn)練等方式讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成聽英語磁帶、CD、影視或講英語的人的習(xí)慣，并盡可能經(jīng)常說英語、讀英語，體會模仿人家的語言語調(diào)，慢慢形成英語語感。

二、抓好詞匯教學(xué)，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

詞匯是構(gòu)成語言的三大要素（ 語音、詞匯、語法） 之一， 是語言不可缺少的建筑材料。詞匯貧乏的人在聽、說、讀、寫方面會遇到許多意想不到的困難， 以致難以正確流暢地表達出自己的想法和感情。因此， 教師要引導(dǎo)學(xué)生利用各種方法來學(xué)習(xí)詞匯， 比如利用合成、轉(zhuǎn)換和派生這三種構(gòu)詞法（ 例： 學(xué)了school 后， 通過合成可以進一步學(xué)到schoolmate、schoolboy、schoolbook、school- house、schooltime 等） 。教會了學(xué)生這些方法，等于交給他們一把金鑰匙， 對擴大詞匯量及寫作必定是大有裨益的。

三、教會寫作技巧，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

（一）養(yǎng)成讀題審題的習(xí)慣

認真讀題仔細審題對做好英語寫作題十分重要。在讀題的過程中，要把可能涉及到的一些單詞、短語、句型在大腦里過一遍，最好還在草稿紙上寫一寫。讀題一定要認真細致，弄清寫作內(nèi)容和要求。通過審題確定文章的主題、時態(tài)和體裁，并在大腦里進行簡單的構(gòu)思。

（二）養(yǎng)成寫提綱打草稿的習(xí)慣

很多人嫌寫提綱打草稿麻煩費時，認為沒必要。其實，好的提綱就是一篇好文章的骨架，它可以使你避免出現(xiàn)思維不清、邏輯混亂或重點不突出等錯誤，讓你的文章結(jié)構(gòu)合理條理清晰邏輯嚴密。況且，草擬一個簡單提綱容易又不費時。你可以提綱要點化，要點句式化，再連句成文。通過打簡單的草稿，既可以使你寫的東西條理清楚，表達完整正確，還可以讓你發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，并有機會完善你的寫作，避免英語漢語化和句式單一重復(fù)，通過整理謄寫這道工序可以保證你的書寫工整，卷面整潔美觀。這對你的寫作能得高分都至關(guān)重要。

總之，英語教師在教學(xué)過程中要有意識地反復(fù)地從上述方面訓(xùn)練學(xué)生，并使其逐步提高，達到慢慢養(yǎng)成良好的英語寫作習(xí)慣的目的，這將是學(xué)生受益終生的事情。

【參考文獻】

[1]韓海清等.（寫作）考試說明解讀及專項解題指導(dǎo)，《重慶高考英語新題型（完型。寫作）專項指導(dǎo)與訓(xùn)練》，吉林大學(xué)出版社，2009/8月第1版，46-52

[2]劉道義等.前言，《普通高中課程標準實驗教科書。英語（必修1）教師教學(xué)用書》，人民教育出版社，2007/5月第2版，I-Xendprint