高校足球運動隊現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究①

龍志偉（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部　廣東廣州　510507）

高校足球運動隊現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究①

龍志偉
（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部廣東廣州510507）

摘要：生命在于運動，近年來我國的競技體育培養(yǎng)體制也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，高校各項運動隊的地位也不斷提升。現(xiàn)在教育部也擴(kuò)大了對于高校招收高水平足球運動員的范圍，主要是為了促進(jìn)校園足球運動的發(fā)展。高水平足球隊的發(fā)展是建立在校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。該文章針對高校足球運動隊的現(xiàn)狀和發(fā)展做了一些簡單的分析。

關(guān)鍵詞：高校足球運動隊現(xiàn)狀發(fā)展趨勢研究

早在20世紀(jì)80年代初，國家體育運動委員會就頒布了《關(guān)于開展課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運動水平的規(guī)劃》，并且指出要把我國建設(shè)成為體育強(qiáng)國，重點抓好學(xué)校的體育教育，倡導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。也有一些文件表明：我國高校建設(shè)高水平的運動隊就是為國家培養(yǎng)高水平的體育人才，并完成各種重大比賽的參賽任務(wù)，為國家的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我國高校的足球運動的發(fā)展目前也面臨著相當(dāng)艱巨的任務(wù)。

1　我國校園足球發(fā)展的背景分析

我國的足球發(fā)展一直以來在世界足壇上處于劣勢，為了解決足球發(fā)展的尷尬境遇，國家體育總局聯(lián)合教育部開展了一項巨大的足球培養(yǎng)工程—校園足球活動，這項活動是在2009年開始的，在此之前開展的校園足球活動主要集中在中小學(xué)，現(xiàn)在全國已經(jīng)有49個國家級布局城市，30多個試點縣，注冊人口也已經(jīng)達(dá)到二十幾萬，有很多學(xué)生參加這一活動，每年的比賽都平均十多萬場。目前，很多高中和大學(xué)也紛紛加入，使得校園足球活動朝著正規(guī)、創(chuàng)新、高層次的方向發(fā)展。

2　我國高校足球運動隊的現(xiàn)狀和分析

2.1我國高校優(yōu)秀高水平教練員的現(xiàn)狀

教練員在足球訓(xùn)練中起著主導(dǎo)作用，是訓(xùn)練過程的組織者和設(shè)計者，對運動員進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。高校高水平足球隊的訓(xùn)練目標(biāo)和對象在訓(xùn)練工作強(qiáng)度、深度和責(zé)任感等方面都給教練員提出了更高的要求。但是，很多高校對教練員訓(xùn)練工作成果的評價和價值方面都存在很大的偏差。教練專業(yè)水平的高低將會影響整個足球隊的訓(xùn)練質(zhì)量。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校目前的教練員素質(zhì)不是很高，很少有受過正規(guī)、系統(tǒng)培訓(xùn)的、具有較完善的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗的教練。還有一些高校沒有將訓(xùn)練課時計入正常的工作量之內(nèi)，即使計入了，課時系數(shù)也相對來說較低，教練員的訓(xùn)練課時補(bǔ)貼都普遍低于普通的體育課。也有很多高校沒有將帶隊比賽的成績計入科研成果的范圍內(nèi)。此外，教練在完成本職工作的同時，還要給運動員進(jìn)行半專業(yè)化的訓(xùn)練，所用的時間和精力不夠充足，就會導(dǎo)致訓(xùn)練水平和專業(yè)技術(shù)的提升受到影響。所以高校教練員的配備直接影響了足球訓(xùn)練隊的運動水平的發(fā)展。

2.2高校足球運動員的現(xiàn)狀分析

高校足球運動隊賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是生源問題。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校足球隊面臨的重要問題就是隊員的選材，根據(jù)目前的體制來講這不利于高校足球隊的發(fā)展。高校足球運動員都是在教育部門的宏觀控制下，然后各地根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況制定招生標(biāo)準(zhǔn)，由省市教育廳共同負(fù)責(zé)對運動員的報考資格進(jìn)行嚴(yán)格的審查，并且組織體育測試，考生需要通過招生考試，成績合格后才能進(jìn)入大學(xué)。但是很多地區(qū)因為受一些觀念的影響，足球?qū)I(yè)畢業(yè)后難就業(yè)等因素的影響，這就和高校高水平運動員招生認(rèn)識上存在差異，從而影響高水平足球運動員的報考和錄取。根據(jù)調(diào)查顯示造成這種現(xiàn)象的原因主要有：大部分地區(qū)本地培

養(yǎng)的足球運動員數(shù)量不能滿足高校的要求，一些運動員必須要從外省引進(jìn)，但是當(dāng)?shù)卣猩杏钟忻鞔_規(guī)定從外省招入的運動員必須是一級以上的運動員；還有一些高校為了提高學(xué)校足球隊的實力，只招收一級以上的運動員。全國很多地區(qū)的招生制度都存在一些弊端，在引進(jìn)球員的時候違反國家的招生政策，比如招生辦法缺乏法律保障，就會影響高校高水平運動員的錄取，也在一定程度上阻礙了高校運動競技水平的提高。

2.3訓(xùn)練經(jīng)費的缺乏

運動員的訓(xùn)練需要大量經(jīng)費，只有充足的經(jīng)費才能保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行。經(jīng)費的多少會直接影響科研力量、訓(xùn)練和比賽。因此高校足球隊的發(fā)展也需要大量經(jīng)費來維持。但是，我國目前高校的訓(xùn)練經(jīng)費嚴(yán)重缺乏，經(jīng)費也只是靠一些贊助，根本滿足不了實際的需要。高校經(jīng)費的缺乏會直接影響運動員的訓(xùn)練質(zhì)量、運動強(qiáng)度，也不能保證運動員的補(bǔ)貼、營養(yǎng)的補(bǔ)充和醫(yī)療監(jiān)督等，最終導(dǎo)致運動員的積極性不高，影響運動作戰(zhàn)水平的提高。高校的經(jīng)費缺乏也會使硬件設(shè)施的投入不足，足球運動隊缺少參賽的機(jī)會、實戰(zhàn)經(jīng)驗以及在對抗中形成的良好的心理承受能力，這就嚴(yán)重影響了高校足球隊整體水平的提高。此外，經(jīng)費不足，還會影響教練員的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)觀摩的情況，經(jīng)費不足問題現(xiàn)在是制約高校足球隊發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2.4高校缺乏科學(xué)的管理和競賽制度

對高校足球隊進(jìn)行科學(xué)、有效的管理也能提升高校足球運動隊的能力，目前國家教育部也沒有制定統(tǒng)一的管理模式，高校也只是通過自己的力量對足球隊進(jìn)行管理，沒有具體體制的指導(dǎo)，從前期的球員引進(jìn)到后期培養(yǎng)都處在一個模糊的狀態(tài)。很多球員引入大學(xué)并不是為了訓(xùn)練，而是借助足球特長獲得大學(xué)文憑，為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這在一定程度上就會影響球員訓(xùn)練的積極性、認(rèn)真程度，導(dǎo)致運動員的整體水平不高。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的觀念也在不斷轉(zhuǎn)變，教育部試辦高水平運動隊的范圍也在不斷擴(kuò)大，所以對高校的管理也會提出更高的要求。所以各高校應(yīng)該建立有效的、適合自己實際情況的管理模式，促進(jìn)高校高水平足球運動隊的發(fā)展。競賽體制也是促進(jìn)高校足球運動隊發(fā)展的重要因素，只有比賽才能給運動員提供舞臺，比賽越少就會影響運動員訓(xùn)練的積極性，所以不斷建立健全競賽制度，相應(yīng)的增加比賽的次數(shù)，也是提高高校足球運動隊能力的關(guān)鍵所在。

3　未來的發(fā)展趨勢和對策

3.1高校足球隊的發(fā)展趨勢

隨著校園足球運動的深入開展，我國高校足球運動隊的內(nèi)涵也將發(fā)生變化，高校高水平運動員主要以非等級運動員為主，運動員都是合格的學(xué)生，也具有一定的學(xué)術(shù)水平，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展下存在的高水平足球隊。未來的高校足球隊的發(fā)展趨勢是：高水平足球隊主要是依托校園足球發(fā)展的高水平足球隊，維持高水平的重要保障是高校的高水平區(qū)域聯(lián)賽，市場化是解決經(jīng)費問題的方式。

3.2發(fā)展對策

第一，要不斷改革我國的招生體制。高校要根據(jù)自己的實際情況建立相應(yīng)的人才基地。通過與中學(xué)建立合作關(guān)系，委托中學(xué)做好相關(guān)人才的培養(yǎng)，通過中學(xué)的培養(yǎng)能夠保證運動員的訓(xùn)練，還能保證相應(yīng)的文化課知識的學(xué)習(xí)，避免了單一培養(yǎng)模式的缺陷。此外，戰(zhàn)略合作關(guān)系還能解決中學(xué)的一些后顧之憂，解決了中學(xué)足球人才的培養(yǎng)和輸出問題，將中學(xué)和高校的發(fā)展有機(jī)結(jié)合在一起，也能夠解決高校足球人才短缺的問題。

第二，要加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)。教練員的綜合素質(zhì)是影響高校足球運動隊發(fā)展至關(guān)重要的因素。隨著現(xiàn)代化科學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展，對教練員也提出了更高的要求，具備多學(xué)科的知識是教練員的基本素質(zhì)。高校要采取相關(guān)措施來提高教練員的水平。首先要重視高校教練員的選拔和培養(yǎng)，實行崗前培訓(xùn)，提升教練員的綜合素質(zhì)；還要有計劃地聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)好、德才兼?zhèn)涞母咚浇叹氝M(jìn)行執(zhí)教；設(shè)立教練組，發(fā)揮教練員的集體智慧，共同為高校足球隊的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三，是實現(xiàn)高校經(jīng)費來源多元化，加大經(jīng)費投入。經(jīng)費缺乏是制約高校足球隊發(fā)展的重要因素。所以高校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，首先要征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持，加大經(jīng)費的投入，以保證運動員正常的訓(xùn)練和比賽；要積極爭取社會贊助；此外，還要在保證學(xué)校正常的指導(dǎo)下把足球隊推向市場，和一些有實力的企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合創(chuàng)立足球隊，共同受益，實現(xiàn)高校足球隊經(jīng)費來源的多元化。

4　結(jié)語

總之，目前我國的高校足球隊的現(xiàn)狀和發(fā)展還存在很多問題，需要引起教育部門和高校的重視，不斷完善高校的培養(yǎng)計劃和競技體制，促進(jìn)我國足球運動的發(fā)展。

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中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）08（b）-0253-02

作者簡介：①龍志偉（1973—），男，廣東人，副教授，碩士，國家級健將，主要從事體育教學(xué)、足球訓(xùn)練。