高校乒乓球教學(xué)中比賽教學(xué)法的運用分析①

謝　迪（西華師范大學(xué)體育學(xué)院　四川南充　637000）

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高校乒乓球教學(xué)中比賽教學(xué)法的運用分析①

謝迪
（西華師范大學(xué)體育學(xué)院四川南充637000）

乒乓球是我國的國球，在我國乒乓球以其獨特的魅力受到了越來越多的學(xué)生的歡迎。在這樣的環(huán)境之下，高校也積極開展乒乓球教學(xué)，這樣既能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展又能夠提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。但是社會的快速發(fā)展對體育教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。所以我們需要考慮將現(xiàn)代體育教學(xué)方法引入到乒乓球教學(xué)之中。正確的運用好比賽教學(xué)法能夠比較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立起終身體育的觀念，但是在實際運用的過程之中教師需要考慮到學(xué)生的實際情況和實際教學(xué)環(huán)境，這樣才能夠取得最好的效果。因此教師們在運用比賽教學(xué)法的時候需要好好思考如何制定科學(xué)的教學(xué)策略以取得最好的教學(xué)效果。

高校體育乒乓球教學(xué)比賽教學(xué)法實際運用課堂教學(xué)

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.049

如何在乒乓球教學(xué)過程之中運用好比賽教學(xué)法是廣大體育教師必須積極思考的重要問題。只有科學(xué)的教學(xué)方法才能夠真正為我國乒乓球視野的發(fā)展提供可靠的人才。但是當(dāng)前我國傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代乒乓球發(fā)展的需要，比賽教學(xué)法的運用正是為了解決好傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)法之中存在的問題，為學(xué)生的乒乓球能力的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，同時通過比賽教學(xué)法能夠幫助學(xué)生樹立起正確的終身體育的觀念，養(yǎng)成終身體育的意識，這有利于學(xué)生的更好發(fā)展。

1　傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)過程中存在的問題

乒乓球是我國的國球，在世界球類比賽項目之中，可以說乒乓球一直是中國的強項，所以不少學(xué)生也都對乒乓球有著濃厚的興趣。因此高校在體育選修課程之中也積極開設(shè)乒乓球課程以滿足學(xué)生對乒乓球運動的興趣。但是經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高校乒乓球教學(xué)過程之中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這使得高校乒乓球教學(xué)一直存在有比較大的問題。

首先，當(dāng)前我國高校的乒乓球課程的開設(shè)場地一般都是室內(nèi)，這就使得學(xué)生的運動范圍受到了一定的限制。學(xué)生們在運動的時候只能夠以場地作為運動場所。這樣一來學(xué)生的運動量就沒有辦法得到保障，這對學(xué)生運動能力的發(fā)展提高會產(chǎn)生消極的阻礙作用；其次，當(dāng)前我國高校體育教學(xué)過程中一般都會將乒乓球項目當(dāng)做選修項目，因此學(xué)生一般只會用一個學(xué)期或者兩個學(xué)期來學(xué)習(xí)乒乓球項目，加之每個星期只有一節(jié)體育課，所以學(xué)生的訓(xùn)練時間十分的少，調(diào)查過程之中我們發(fā)現(xiàn)甚至有不少學(xué)生在選修課結(jié)束之后連基本的推擋都沒有完全掌握，由此可見學(xué)生的乒乓球能力的水平。而且當(dāng)前學(xué)生一般不會在課外時間進(jìn)行大量的體育活動，因此基本可以說學(xué)生在課后不接觸乒乓球，所以每次體育課開始的時候教師還需要用一定的時間幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，這就使得原本就緊張的課堂教學(xué)時間更加的緊張；最后，高校乒乓球選修課是比較受歡迎的，所以選修課的人數(shù)相對來說會比較多，但是有些學(xué)校并沒有配備與人數(shù)相對應(yīng)的運動設(shè)施，這就使得學(xué)生的運動受到了一定的限制。

除此之外，傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)法對學(xué)生的運動興趣也會產(chǎn)生消極的影響。傳統(tǒng)教學(xué)過程之中教師首先給學(xué)生進(jìn)行動作的講解和示范，然后帶著學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在這個過程之中教師一般都會使用刻板單調(diào)的語言進(jìn)行講解。此外，在講解一些比較復(fù)雜的動作的時候，教師因為講解次數(shù)太多會喪失耐心，同時因為教師在講解的時候并沒有將復(fù)雜的動作完全拆分成為簡單的動作，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。這樣會嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師一般會按部就按的選擇教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生在實際比賽過程之中需要運用到的技能教師卻沒有教，這同樣會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。

2　如何在高校乒乓球教學(xué)中運用好比賽教學(xué)法

為了解決好當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)過程之中存在的一些問題，我們可以有計劃的將比賽教學(xué)法運用到教學(xué)過程之中以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。比賽教學(xué)法的運用需要教師根據(jù)實際教學(xué)情況還有學(xué)生的實際情況制定科學(xué)的教學(xué)策略，這樣才能夠發(fā)揮出比賽教學(xué)法的最大作用。針對不同訓(xùn)練階段的不同訓(xùn)練重點，教師可以有針對性調(diào)整比賽教學(xué)法的運用，這樣才能夠真正幫助學(xué)生擁有比較強的乒乓球運動能力，促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的確立。

2.1考察學(xué)生的水平進(jìn)行分層教學(xué)

在剛開始乒乓球教學(xué)的時候，教師首先要做的不是進(jìn)行正式的教學(xué)，而是應(yīng)該先對學(xué)生進(jìn)行摸底。所謂摸底，就是考察學(xué)生的實際能力。在選修乒乓球之前，有的學(xué)生已經(jīng)接觸過乒乓球，甚至有的學(xué)生接受過正規(guī)的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的能力相對來說比較強。而有些學(xué)生雖然也接觸過乒乓球，自己在高中的時候也經(jīng)常打乒乓球，但沒有過專業(yè)訓(xùn)練，所以這部分的學(xué)生能力相對來說弱一點。還有一些學(xué)生在選修乒乓球之前甚至沒有接觸過乒乓球，因此這部分學(xué)生的能力最弱。針對不同的學(xué)生教師需要采用不同的教學(xué)方法。如果完全從基本技巧開始教學(xué)或者直接開始高水平教學(xué)都不會取得理想的效果。舉個例子來講，筆者在第一節(jié)課的時候會讓接觸過乒乓球的學(xué)生進(jìn)行比賽，而沒有接觸過的就不需要了。通過比賽筆者可以準(zhǔn)確的了解每一個學(xué)生的基本情況，這樣在以后的教學(xué)過程之中就能夠做到有針對性。

2.2將技術(shù)教學(xué)和比賽教學(xué)結(jié)合起來

在準(zhǔn)確掌握學(xué)生的基本情況之后，教師可以將技能教學(xué)和比賽教學(xué)結(jié)合起來。乒乓球畢竟是競技性體育，所以通過比賽能夠更好的促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。而只有在有一定的基礎(chǔ)之后再進(jìn)行比賽才能夠取得比較好的成績。所以在教學(xué)過程之中教師可以將一半的時間用來進(jìn)行技能教學(xué)，在講解完基本動作和規(guī)范之后，教師可以將沒有基礎(chǔ)的學(xué)生和有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行配對，然后讓有基礎(chǔ)的學(xué)生監(jiān)督和幫助沒有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以通過巡視觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生存在的共性問題進(jìn)行整體教學(xué)。而在后半段時間教師可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽。比賽的時候教師要在了解每一個學(xué)生的基礎(chǔ)之上讓水平相近的學(xué)生進(jìn)行比賽，幫助學(xué)生適應(yīng)比賽的情況，然后再安排水平差距比較大的學(xué)生進(jìn)行比賽，這有助于幫助學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并解決好這些問題。

2.3以專業(yè)比賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比賽

在學(xué)生基本都具有了比賽能力之后，教師就需要用專業(yè)的比賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在比賽的過程之中發(fā)現(xiàn)和解決好問題。這一時間一般是在教學(xué)的第八周左右。這個時候?qū)W生基本都擁有了一定的基礎(chǔ)，這個時候讓教師要嚴(yán)格按照比賽的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生進(jìn)行比賽。因為人數(shù)比較多，教師可以安排小組賽、復(fù)賽和決賽等。一般來說教師可以選擇三局兩勝的形式?jīng)Q定勝者。因為選擇乒乓球的學(xué)生男女都有，所以教師在安排比賽的時候不妨將男生和女生混在一起進(jìn)行比賽。有時候為了提升比賽的趣味性和競爭性，教師可以讓男生和女生進(jìn)行比賽，男生一隊、女生一隊，這樣學(xué)生的運動積極性會得到明顯的提高。在比賽的過程中

教師要幫助學(xué)生解答問題和解決問題。同時為了控制比賽的強度，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以安排每周都進(jìn)行小比賽，每三周進(jìn)行一次大比賽，這樣就能夠比較好的控制學(xué)生的運動強度，保證學(xué)生在比賽的時候不會太疲勞。

3　結(jié)語

在高校乒乓球教學(xué)過程之中科學(xué)的運用比賽教學(xué)法能夠比較好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，幫助學(xué)生真正的掌握乒乓球技能，促進(jìn)學(xué)生體育能力的提高。這有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的觀念，所以廣大教師要積極思考如何運用好比賽教學(xué)法。

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2095-2813（2015）10（c）-0049-02

①謝迪（1993，1—），女，漢，湖北荊州人，碩士，助教，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。