北京市私立學(xué)?；@球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

閆 金，鄧菊會

（北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

北京市私立學(xué)?；@球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

閆 金，鄧菊會

（北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

籃球運動是中國最受歡迎同時也是普及度最廣的運動之一，不論男女老少，各個年齡段都有相當(dāng)數(shù)量的籃球愛好者。在學(xué)校體育中，籃球運動不僅是體育課教學(xué)的重要內(nèi)容同時也是最受學(xué)生歡迎的運動之一。目前關(guān)于籃球運動在學(xué)校開展現(xiàn)狀的研究主要集中在高校、公立的普通中小學(xué)或者籃球傳統(tǒng)學(xué)校，然而對私立學(xué)?；@球開展現(xiàn)狀的研究卻很少。私立學(xué)校作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，尤其是現(xiàn)在私立學(xué)校越來越多，對其籃球運動開展進行調(diào)查研究，不僅能推動籃球運動的發(fā)展，對私立學(xué)校的體育教學(xué)也起到一定的促進作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以北京市4所私立中學(xué)籃球開展情況為研究對象，分別是北京市匯佳學(xué)校，北京市新英才學(xué)校，北京市王府井國語學(xué)校，北京市君誼中學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法根據(jù)研究的需要，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫以及北京體育大學(xué)圖書館資料室以籃球、私立中學(xué)、體育教學(xué)開展情況為關(guān)鍵詞進行檢索，查閱、收集和整理關(guān)于籃球運動現(xiàn)狀與研究的文獻30余篇，書籍10余本，為本文奠定了理論研究基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的和需要，針對北京市4所私立中學(xué)的體育教師和學(xué)生設(shè)計了2份不同問卷，并在所選取的調(diào)查對象中進行發(fā)放。其中，教師問卷共發(fā)放40份，回收38份，有效問卷38份，有效回收率95%；學(xué)生問卷共發(fā)放160份，回收153份，有效問卷149份，有效回收率93%。

問卷的信度檢驗：本文采用重測法對問卷的信度進行檢驗，即在問卷發(fā)放和回收兩周后，隨機抽取第一次測試的體育教師10名、學(xué)生40名進行重測，對兩次測試回收的數(shù)據(jù)用Pearson相關(guān)系數(shù)法進行處理，結(jié)果兩次測試的相關(guān)系數(shù)是0.87，大于0.8，說明此調(diào)查問卷可信。

問卷的效度檢驗：問卷在根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，查閱相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，完成初步的編制，將編制好的問卷請有關(guān)專家進行效度檢驗，并對專家的意見進行整理歸納，最后根據(jù)專家建議對問卷進行了補充和修改，根據(jù)專家對問卷的有效評分均大于0.6，說明此問卷有效。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法根據(jù)研究內(nèi)容和目的，對回收的問卷數(shù)據(jù)運用Excel和SPSS 19對數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計處理。

1.2.4 邏輯分析法對所獲得的數(shù)據(jù)和資料，根據(jù)研究目的運用對比、歸納、綜合等邏輯方法進行分析研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查對象

北京市有很多的私立學(xué)校，本文抽取了北京市匯佳學(xué)校，北京市新英才學(xué)校，北京市王府井國語學(xué)校，北京市君誼中學(xué)這4所學(xué)校作為調(diào)查對象，進行調(diào)查分析。

2.2 北京市私立學(xué)?；@球運動開展現(xiàn)狀

2.2.1 北京市私立學(xué)?；@球運動的場地、場館籃球場地是進行籃球運動必不可少的重要條件，場地的多少、大小也會直接影響學(xué)生參加籃球運動的積極性，從而影響籃球運動的普及開展。經(jīng)過對4所私立學(xué)?；@球運動的場地、場館調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)校都有室外籃球場地，但數(shù)量都不多，而且普遍的設(shè)施不好。4個被調(diào)查的學(xué)校中，只有一所學(xué)校建有體育館，體育館內(nèi)包括籃球場、羽毛球場和游泳館三個部分，然而場地極少對學(xué)生開放。

2.2.2 北京市私立學(xué)?；@球課程開設(shè)情況根據(jù)調(diào)查，4所學(xué)校均開設(shè)了籃球課。但有些學(xué)校的籃球課只是作為體育課教學(xué)的一部分，并沒有開設(shè)專門的籃球；開設(shè)籃球課的學(xué)校的開課頻率也不相同，有的學(xué)校一周開設(shè)一節(jié)籃球課，有的則是兩周一節(jié)課；有的學(xué)校籃球課開設(shè)是以學(xué)校俱樂部的形式，任課老師是學(xué)校的體育老師；有的學(xué)校為了響應(yīng)陽光運動1小時活動，在放學(xué)后開設(shè)了1小時的籃球課?？傮w來說，所調(diào)查的4所私立學(xué)?；@球課開設(shè)情況還算樂觀，基本每個學(xué)校都將籃球課作為學(xué)校體育課程的必要組成部分。

2.2.3 北京市私立學(xué)?；@球課堂教學(xué)情況對私立學(xué)?；@球課教學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師采用的教學(xué)方法較為單一，主要就是講解示范法、練習(xí)法和游戲法；教學(xué)選擇的練習(xí)方法主要是單人練習(xí)和分組練習(xí)；教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)枯燥；學(xué)生在課堂上缺乏積極主動性，課堂參與度不高。

2.2.4 北京市私立學(xué)校籃球比賽情況籃球是同場對抗的集體項目，學(xué)生通過在球場上與隊友配合贏得比賽，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，還能培養(yǎng)學(xué)生積極拼搶的意志品質(zhì)?；@球比賽作為學(xué)習(xí)籃球的一種檢驗方式，同時也是激勵學(xué)生參加籃球運動的積極因素。學(xué)生參加籃球比賽，不僅鍛煉身體，在某種意義上可以提升自信，有助于形成陽光健全的人格。但是在中國應(yīng)試教育的大環(huán)境下，即使是自由度相對較高的私立學(xué)校也面臨升學(xué)壓力，素質(zhì)教育并沒有得到真正執(zhí)行。因此，學(xué)校內(nèi)部與校際間舉辦的籃球賽并不多，一個學(xué)期舉行一次籃球賽

2.3 影響北京市私立學(xué)?；@球運動發(fā)展的因素分析

2.3.1 影響北京市私立學(xué)?；@球運動的教學(xué)因素教學(xué)作為籃球運動開展最核心的部分，其效果好壞直接影響學(xué)生對籃球的興趣，從而影響籃球運動的普及。經(jīng)過調(diào)查，在4所私立學(xué)校中，影響籃球運動教學(xué)的因素主要有主管部門無要求、教材安排的不合理、應(yīng)試教育的影響、場地設(shè)施不夠、教學(xué)方法陳舊和教學(xué)時數(shù)偏少等。

2.3.2 影響北京市私立學(xué)校籃球課外活動開展的因素籃球是作為最受學(xué)生歡迎的課外活動之一，其開展程度好壞是反映學(xué)校體育的重要指標(biāo)。而在實際開展中，無論是學(xué)生主體因素還是外部條件限制，都有不同層次和方面的制約，從而影響籃球課外活動的開展。通過調(diào)查，對影響籃球課外活動的因素及其重要程度進行排序，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，影響北京市私立學(xué)校課外活動開展的主要因素是：學(xué)生對籃球的興趣，活動缺乏指導(dǎo)。

學(xué)生對籃球的興趣：“興趣是最好的老師”，它能使學(xué)生自覺積極地投入到籃球運動中去。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對籃球運動還是很感興趣的，也有意向參與到籃球運動中。但由于學(xué)校學(xué)業(yè)負擔(dān)繁重，學(xué)校體育課堂教學(xué)內(nèi)容的單一化、重復(fù)化，加之教學(xué)方法陳舊，缺乏創(chuàng)新性和趣味性等，使得在實際的籃球課外活動中，學(xué)生參與度和積極性不高。

活動缺乏指導(dǎo)：籃球是技能類項目，其運動技能的獲得與掌握必須有專業(yè)的老師指導(dǎo)。然而由于私立學(xué)?；@球氛圍不濃，學(xué)校對籃球運動的開展沒有給予足夠的重視，使得籃球課外活動時學(xué)生缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致了活動的盲目性。久而久之，學(xué)生的技能水平得不到提高，也就失去了對籃球運動的興趣，從而阻礙了籃球運動的開展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

北京市私立學(xué)校籃球運動的發(fā)展雖然有一定的基礎(chǔ)和條件，但發(fā)展的現(xiàn)狀不令人滿意。學(xué)校缺少較好籃球氛圍，影響著籃球運動的發(fā)展。

在籃球教學(xué)上，存在著教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，教學(xué)時數(shù)少、教學(xué)方法單一的問題，教學(xué)上只重視籃球技術(shù)的教學(xué)而忽視了學(xué)生參與籃球運動興起的培養(yǎng)，使教學(xué)效果不佳，學(xué)生不喜歡上籃球課。

課外籃球活動發(fā)展上存在籃球活動形式少，參加籃球活動的人數(shù)少，活動缺乏指導(dǎo)，不能滿足學(xué)生對參加籃球活動所帶來的快樂要求，這均不利于學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。

3.2 建 議

培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣：合理安排體育課籃球教學(xué)內(nèi)容，改革以教師為主導(dǎo)的單向灌輸式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣、能力和習(xí)慣，創(chuàng)造一個輕松愉快的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生參與籃球運動的積極性，通過積極參與、快樂體驗和效果感受，使廣大學(xué)生養(yǎng)成參與籃球運動的習(xí)慣，不斷增加籃球體育人口。

學(xué)校體育運動的發(fā)展：建議有關(guān)職能部門和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)校體育工作以及籃球訓(xùn)練活動的發(fā)展，明確北京市私立學(xué)校發(fā)展籃球運動的條件和潛力，充分認(rèn)識到發(fā)展籃球運動能促進北京市私立學(xué)校籃球競技水平的提高，應(yīng)大力扶持學(xué)校籃球運動的發(fā)展。

[ 1 ] 丁一．江蘇省中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究[ D ].蘇州：蘇州大學(xué)，2004．

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2015-06-28

閆金。研究方向：體育教學(xué)。