青少年標槍運動員個人知識體系構建研究

劉艷紅

（河南省田徑運動管理中心，河南 鄭州 450053）

青少年標槍運動員個人知識體系構建研究

劉艷紅

（河南省田徑運動管理中心，河南 鄭州 450053）

在國際田徑項目競爭的日趨激烈的21世紀，標槍運動作為其中一個典型項目，其青少年的訓練必須面向世界、面向未來、面向科學。優(yōu)秀的標槍運動員需要矯健的身體、健康的心理素質(zhì)、良好的競技心態(tài)、完善的自我保護意識等等。青少年標槍運動員應該能夠做到在訓練的同時，認識自我，尋找最優(yōu)效的成績提高方式，健康、快樂、科學的成長。這正是我國青少年標槍運動員未來訓練的方向所在。

許多專家學者對標槍運動員的訓練研究進行了多角度的分析：如陳國平對標槍運動員專項速度訓練模式進行研究，為設計適合標槍運動員的專項速度訓練模式提供支持。孟軍超探討了標槍運動專項技術與專項力量的結合訓練模式。孫金鐲研究了一個提高標槍技術訓練的有效方法。高衛(wèi)哲研究了我國男子優(yōu)秀標槍運動員的最后用力技術的運動學特征。王志勤對我國優(yōu)秀標槍運動員投擲步技術的力學解析進行了研究。王澤峰研究了世界優(yōu)秀標槍選手投擲技術的運動生物力學特點等等。這些研究成果在很大程度上促進了我國標槍運動的發(fā)展。但以我國現(xiàn)今的標槍運動水平來看，我國青少年標槍訓練依然任重而道遠。

隨著科學技術的發(fā)展，先進的青少年標槍訓練方法、技術和手段成為提高訓練成績的主要保障。但是，其中一個關鍵環(huán)節(jié)就是青少年標槍訓練知識。青少年標槍訓練知識是什么、包括什么、怎么實現(xiàn)成為當前青少年標槍訓練研究方向一個迫切需要解決的問題。

有鑒于此，本問在研究在知識管理理論的基礎上，研究了青少年標槍運動員個人知識結構體系，為促進我國標槍運動的發(fā)展提供參考。

1 青少年標槍運動員個人知識體系構建的必要性

與國外的青少年標槍運動訓練相比，我國存在以下不足：（1）運動及其訓練水平與歐美、日本等國家相比仍然存在著較大差距；（2）教練員和青少年標槍運動員的綜合素質(zhì)有待進一步提高；（3）青少年標槍訓練硬件設施已經(jīng)或者趨于世界水平，但軟件設施還有很大提升空間。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，以及科學技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡、電視、手機資訊等各種媒體的參與與對青少年標槍運動訓練的關注加強，這是我國標槍運動發(fā)展的優(yōu)勢與機遇，青少年標槍運動訓練應該充分運用現(xiàn)代科學手段和方法，提高我國青少年標槍運動員的綜合素質(zhì)和競技水平。因此，研究我國青少年標槍運動員個人知識體系構架具有重要的理論意義。

2 青少年標槍運動員個人知識體系的內(nèi)容

在問卷調(diào)查、專家支持、文獻查閱的基礎上，本文將青少年標槍運動員個人知識體系分為：標槍運動專業(yè)知識、生理學知識、心理學知識、知識技巧和知識創(chuàng)新等，如圖1所示。

標槍運動專業(yè)知識為標槍運動的實際操作奠定了理論基礎，標槍運動專業(yè)知識主要有：標槍運動發(fā)展史和趨勢、標槍運動競技知識、發(fā)力姿勢知識、標槍專項力量知識、發(fā)力原理知識、標槍運動裁判知識等。 生理學知識：主要是幫助青少年標槍運動員在了解生理學知識的同時，更好的自我訓練、自我保護、自我成長；另一方面通過生理學知識引導青少年標槍運動員科學、健康、規(guī)范、有效的訓練。心理學知識：隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，電腦、手機等各類信息傳遞工具的普及，紛繁復雜的社會給當今青少年標槍運動員帶了各式各樣的思想潮流，在很大程度上影響著他們的世界觀、價值觀和人生觀。因此，必要的心理學知識是當今青少年標槍運動員必不可少的。同時，心理學知識能夠端正他們的學習態(tài)度，正確、積極應對訓練、生活中的各種負面情緒，并幫助他們建立良好的溝通方式和方法。優(yōu)秀青少年標槍運動員不僅需要良好的身體素質(zhì)也需要良好的心理素質(zhì)，所以心理學知識青少年標槍運動員得必備知識之一。知識技巧和知識創(chuàng)新：青少年標槍運動員知識體系的構建和完善，需要他們運用各類不同的知識技巧去收集、篩選、整理和獲取相關知識。知識技巧主要包括檢索技巧、知識工具應用能力、多方式溝通等。在不同的人生階段，青少年標槍運動員個人知識體系是不同的，為了能夠更好地完善，需要青少年標槍運動員掌握知識創(chuàng)新技巧，將標槍運動中的一些隱性知識轉化為顯性知識，并不斷深化挖掘。

3 青少年標槍運動員個人知識體系構建的重要性

青少年標槍運動員的訓練成績的好壞，很大程度上決定于其個人知識體系。青少年標槍運動員知識水平的高低在一定程度上決定著我國標槍運動的水平，它具有以下重要意義：（1）有利于我國青少年標槍運動員專業(yè)技術水平的提高；（2）有利于提升我國青少年標槍運動員個人專業(yè)知識；（3）有利于提高我國青少年標槍運動員綜合競爭力；（4）是我國青少年標槍運動進一步發(fā)展的必然要求。

4 結 語

優(yōu)秀的標槍運動員需要矯健的身體、健康的心理素質(zhì)、良好的競技心態(tài)、完善的自我保護意識等全方位的知識體系。本文通過文獻檢索、調(diào)查訪問、統(tǒng)計分析等手段，研究了青少年標槍運動員個人知識體系框架，對青少年標槍運動員個人知識體系的必要性和重要性進行了闡述，為我國青少年標槍運動的進一步發(fā)展提供了理論支持。

[ 1 ] 陳國平.標槍運動員專項速度訓練模式研究[ J ].西安體育學院學報，2008，25（5）：100-102.

[ 2 ] 孟軍超.標槍運動專項技術與專項力量的結合訓練探討[ J ].體育世界：學術版，2012（8）：35-36.

[ 3 ] 高衛(wèi)哲，金萍.我國優(yōu)秀標槍運動員擲標槍最后用力技術運動學分析[ J ].廣州體育學院學報，2002，22（2）：29-30.

[ 4 ] 王志勤，陳勇.對我國優(yōu)秀標槍運動員投擲步技術的力學解析[ J ].武漢體育學院學報，2005，39（2）：94-97.

G824.3

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1674-151X（2015）08-049-02

2015-06-22

劉艷紅。研究方向：田徑。