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      高職院校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)研究

      2015-11-30 11:35:05金盾
      企業(yè)導(dǎo)報 2015年20期
      關(guān)鍵詞:大學(xué)生研究

      金盾

      摘 要:電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)對于提升大學(xué)生的自身素質(zhì)、實現(xiàn)自我價值以及緩解就業(yè)壓力等有著重要意義。本文通過對高職院校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)影響因素的分析,提出了推進高職院校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的有效途徑。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;電子商務(wù)創(chuàng)業(yè);研究

      一、高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

      (一)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)問題。隨著全國高校畢業(yè)生數(shù)量的增加,社會就業(yè)供需總量矛盾日益突出,我國就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。為此,黨和各級政府部門紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決畢業(yè)后自身就業(yè)問題,而且其創(chuàng)辦的公司還為社會提供新的就業(yè)崗位,給他人帶來新的就業(yè)機會,緩解社會就業(yè)壓力,可以說是一舉兩得。

      (二)有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),將自己的性格愛好與職業(yè)興趣緊密結(jié)合起來,實現(xiàn)自己人生價值的最大化。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),一方面從社會角度來說可以緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力,另一方面對于大學(xué)生自身而言,也是大學(xué)生謀求自我價值實現(xiàn)的有效途徑。大學(xué)生個體的性格愛好不同,其職業(yè)興趣也不盡相同,通過自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)生可以選擇做適合自己性格,適合自己愛好的事情,并尋找出一條通往成功的道路,進而實現(xiàn)自己的人生夢想。

      (三)有利于大學(xué)生提升自身素質(zhì)。隨著我國高校的擴招,大學(xué)生自身素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。通過自主創(chuàng)業(yè),大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性,改變自身就業(yè)心態(tài),自主學(xué)習(xí),獨立思考,并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制,提高其危機意識和拼搏精神。同時,大學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運用到實踐當(dāng)中,在創(chuàng)業(yè)實踐中吸取經(jīng)驗和不足,然后在課堂上有針對性的補回所缺知識,從而全面提高自身的素質(zhì)。

      (四)有利于營造高校的創(chuàng)業(yè)氛圍。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能夠提高高校校園文化的感染力,高校通過組織各種類型的創(chuàng)業(yè)成功者交流會和創(chuàng)業(yè)競賽等途徑,打造一種創(chuàng)業(yè)文化,為大學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,增強學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的信心,帶動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍,進而推動高校育人模式的改革。

      二、影響高職院校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的因素

      (一)創(chuàng)業(yè)理念不強,創(chuàng)業(yè)意志淡薄。目前,就業(yè)與升學(xué)深造依然是大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇,只有極少部分的大學(xué)生愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。究其原因,主要有兩個方面:一是大學(xué)生仍滿足于舒適安逸的校園生活,對未來激烈競爭的社會生活沒有足夠的認(rèn)識;二是學(xué)校缺乏現(xiàn)實的就業(yè)指導(dǎo),即使有就業(yè)指導(dǎo)也只是泛泛的講大道理,可操作性不強。此外,很多大學(xué)生對于自己的創(chuàng)業(yè)只有熱情,缺乏足夠的意志力,當(dāng)困難來臨時,往往由于缺乏有效的應(yīng)對措施和堅強的毅力,使得創(chuàng)業(yè)失敗,選擇放棄。

      (二)缺乏創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。調(diào)查發(fā)現(xiàn),風(fēng)險意識淡薄、資金場地的限制、網(wǎng)上同業(yè)的激烈競爭、政府和社會扶植力度不夠等等成為大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的攔路虎,尤其是創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的缺乏,使得很多大學(xué)生不知道如何開始創(chuàng)業(yè)。一些大學(xué)生即使有了開端,但是由于缺乏創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗,對產(chǎn)品的選擇比較盲目,沒有進行理性的前期市場調(diào)研和論證,造成了經(jīng)營不善的局面,這些因素極大的影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心和熱情。

      (三)缺乏自主創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種新方式缺乏廣泛的社會認(rèn)同,雖然國家和地方政府相繼出臺了一些列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,但總體來說,這些政策偏重于宏觀,對大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的針對性不強,實際性幫助不大。同時政策宣傳的不到位也使得許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)享受不到相應(yīng)的政策扶持。此外東北地區(qū)物流業(yè)處于起步階段,也嚴(yán)重制約了大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

      (四)高校對創(chuàng)業(yè)教育投入不足。調(diào)查顯示,大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識和技能的渠道主要來自傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)以及參加創(chuàng)業(yè)實踐活動,而高校在創(chuàng)業(yè)教育中獲得的投入不足,缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。高校往往注重課堂上的理論知識,缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育,在課程設(shè)置上幾乎沒有和創(chuàng)業(yè)直接相關(guān)的課程,在選修課上,也沒有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓(xùn)。即使一些高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,其教學(xué)方法過于陳舊,內(nèi)容多流于形式,不能整真正起到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的作用。

      三、推進高職院校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的途徑

      (一)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,增強自身素質(zhì)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中必然會遇到這樣或那樣的問題,只有激情而沒有持之以恒的意志是遠遠不夠的,因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中必須及時總結(jié)經(jīng)驗,提高實踐能力,為迎接各方面的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。在遇到問題時要及時尋求學(xué)校和社會幫助,學(xué)會溝通與交流,提高創(chuàng)業(yè)水平。其次,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中還要保持誠信本色,營造良好的口碑,只有這樣才能夠推進事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

      (二)加大政府和社會的支持力度。首先要建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金扶持體系。例如落實和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、財政補貼、小額擔(dān)保貸款等相關(guān)政策,從而使大學(xué)生能夠順利地啟動創(chuàng)業(yè)項目。其次要改善服務(wù)環(huán)境,提高服務(wù)效率,加強部門協(xié)作,例如可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供“綠色通道”,簡化辦事程序,加快審批速度,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事前事后營造一個良好的服務(wù)環(huán)境。

      (三)增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。首相要加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社創(chuàng)造良好的會氛圍。例如,在高校中大力宣傳和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,積極在互聯(lián)網(wǎng)上組建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)論壇,定期舉辦高水平的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽等電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動。其次,各級政府也可以根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌鼋?jīng)濟的發(fā)展變化情況,提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目,為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)指明方向。

      (四)強化高校的創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)。首先高校應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置以及教學(xué)方式,增加創(chuàng)業(yè)實踐課程的安排,加強電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè),充實創(chuàng)業(yè)實踐課程內(nèi)容,對學(xué)生進行專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。其次要加強校企合作,推進大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。高校應(yīng)積極尋求與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地,設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金。一方面能夠增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗,豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,營造良好的實踐平臺和實踐環(huán)境。另一方面也能夠改變大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)之初的孤立無助,為其提供物質(zhì)條件和資金支持。

      四、結(jié)語

      電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種行之有效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式,也是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的一種有效途徑,如何正確引導(dǎo)其健康發(fā)展,需要社會各界的共同關(guān)注。在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過程中,大學(xué)生要多學(xué)習(xí),多總結(jié)經(jīng)驗,對可能存在的風(fēng)險加以防范,持之以恒,堅持不懈,才能在未來的市場競爭中立于不敗之地。

      參考文獻:

      [1] 潘文明,曾霞霞《大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)運營實踐與探索》,科技視界,2014年第05期

      [2] 湯發(fā)俊,章萍,《高職院校學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺及模式分析》,職業(yè)時空,2013年第03期

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